Mis on NIMETUS ja näited

Selles uues matemaatikaõpetaja õppetunnis saate teada mis on nimetaja, väga oluline aspekt, et mõista, kuidas opereerida murdudega. See on päevakava, mida kasutatakse matemaatika aines pidevalt. Alustuseks määratleme, mis on nimetaja ja näeme näiteid, et kõigest saaks õigesti aru. Pärast seda analüüsime, mida tähendab ühisosa. Lõpuks näeme harjutusi nende vastavate lahendustega.

Nimetaja on murdosa alumine osa või, mis on sama, osade arv, milleks üksus on jagatud. See on väga oluline mõiste, sest seda kasutatakse paljude asjade jaoks. Üks juhtudest, mille puhul nimetajaga tuleb arvestada, on murdarvudega tehteid sooritades.

nimetaja näited

• 3/4: nimetaja on 4, kuna see on osade arv, milleks ühik on jagatud. See murdosa tähendab, et ühikust valmistame neli osa ja jätame kolm.
• 2/3: nimetaja on 3.
• 6/8: nimetaja on 8.

Kui näeme seda pildil murdosaga, peame vaid vaatama, kui mitmeks osaks on üksus jagatud, nagu järgmisel pildil:

Nagu näha, on ring jagatud 4 tükiks, mille abil saame määrata, et nimetaja on 4.

Praktiliste näidetena võime nimetada pitsa viilud. See tähendab, et kui lõikame pitsa kaheksaks tükiks ja sööme kaks, oleks nimetaja 8, kuna see on meie tehtud tükkide arv.

The ühine nimetaja hõlmab mitme murdu muutmist nii, et nende nimetaja oleks kõigis sama. Selleks rida Sammud mida me allpool üksikasjalikult kirjeldame:

• Kirjutage nende murdude nimetajad, millele tahame ühisnimetaja teha.
• Leidke nende arvude vähim ühiskordne.
• Muutke algmurdude nimetajad väikseimaks ühiskordseks.
• Muutke alglugejaid järgmiselt: jagage vähim ühiskordne algnimetajaga ja korrutage see algse lugejaga. Korrake seda protsessi iga algfraktsiooniga.

Ühise nimetaja näide

Vaatame seda näitega. Murdude 6/5 ja 2/3 ühisnimetaja leitakse järgmiselt:

• Nimetajad on 5 ja 3.
• 5 ja 3 vähim ühiskordne on 15.
• Seega jagatakse esialgsed murrud 15-ga: x/15 ja x/15.
• Leiame lugeja, jagades 15 algse nimetajaga ja korrutades algse lugejaga, nii et esimese murru puhul on 15 jagatud 5-ga 3 ja 3 korrutatuna 6-ga on 18, seega on esimene murd 18/15. Teise murru puhul järgime sama loogikat: 15 jagatud 3-ga on 5 ja 5 korda 2 on 10, seega jääb 10/15.
• Nii on meil juba uued murrud ühise nimetajaga: 18/15 ja 10/15.

Nüüd vaatame, kas selles õppetunnis selgitatut on järgneva abil mõistetud harjutusi:

1. Tuvastage järgmiste murdude nimetajad:

• 5/2
• 9/7
• 12/24

2. Leidke 4/9 ja 2/3 ühisosa

Kontrollige, kas olete kavandatud tegevused hästi teinud:

1. Tuvastage järgmiste murdude nimetajad:

• 5/2: nimetaja on 2.
• 9/7: nimetaja on 7.
• 24.12.: nimetaja on 24.

2. Leidke 4/9 ja 2/3 ühisosa

• Nimetajad on 9 ja 3.
• 9 ja 3 vähim ühiskordne on 9.
• Seega jagatakse esialgsed murrud 9-ga: x/9 ja x/9.
• Leiame lugeja, jagades 9 algse nimetajaga ja korrutades lugejaga esialgne, seega esimese murru puhul on 9 jagatud 9-ga 1 ja 1 korrutatuna 4-ga on 4, seega esimene murd see saab olema 4/9. Teise murru puhul järgime sama loogikat: 9 jagatud 3-ga on 3 ja 3 korda 2 on 6, seega jääb 6/9.
• Nii on meil juba uued murrud ühise nimetajaga: 4/9 ja 6/9.

Kui see õppetund on teid aidanud, pidage meeles, et saate meie veebisaiti sirvida ja leida palju muud.