Visuaalne õppimine: mis see on ja kuidas seda täiustada

Inimesed õpivad kogu oma elu ja tuhandel viisil. Me saame õppida sõnade, piltide, kogemuste, inimeste kaudu... Seega on olemas mitut tüüpi ja -stiile olenevalt nende omadustest ja stiimulitest, mis seda võimaldavad protsessi.

Üldiselt on igal inimesel oma õpistiil, millega ta õpib kergemini. Täna räägime väga spetsiifilisest õppetüübist: visuaalne õppimine. Aga kuidas me teame, et "meie" õppimisstiil on visuaalne? Mis see täpselt on ja millised on selle näited? Milliseid funktsioone ja eeliseid see pakub? Me lahendame kõik need küsimused selles artiklis ja lisaks saame teada, millised on veel kaks õppimisstiili.

• Seotud artikkel: "9 peamist õppimismudelit ja nende rakendamine"

Õppimise protsess

Kuigi enamik inimesi saab kontekstist olenevalt õppida erineval viisil, me kõik ei õpi ühtemoodi ja pealegi õpivad paljud inimesed ühel või teisel viisil paremini.

Kui ekstrapoleerida see küsimus näiteks vaimupuude valdkonda, ilmneb veelgi rohkem spetsifikatsioone, kuna paljud neist lastest õpivad paremini konkreetne viis (näiteks nägemise, puudutuse kaudu...), näidates õppimisraskusi teiste valdkondade kaudu (kuigi iga juhtumit tuleks eraldi analüüsida). betoon).

Mis juhtub, kui me õpime ühe meele kaudu paremini kui teise? Sellistel juhtudel oleks ideaalne seda konkreetset tüüpi õppimist maksimeerida, unustamata muidugi teisi meeli. Oma parima õppimisviisi väljaselgitamine võimaldab meil õppimist maksimeerida.

On inimesi, kes õpivad paremini kuulmismeele kaudu (näiteks kuulates õpetaja selgitusi, teised läbi sõnade (lugemine), teised läbi kogemuste... mis saab inimestest, kes lugedes paremini õpivad? vaadata?

Esiteks on hea teada, seda ära kasutada; kui see on teada, on meie ülesanne õpetajate, hariduspsühholoogide või teiste selle sektori spetsialistide ning isegi emade ja isadena valmistada ette ja/või kohandada materjali visuaalse õppimise tõhustamiseks. Aga mis see täpselt on? Vaatame seda.

Visuaalne õpe: mis see on?

Visuaalne õpe on õppimise liik, mis on tehtud visuaalsetest stiimulitest; See hõlmab kõike alates piltidest kuni piktogrammideni, graafiliste korraldajateni, mõistekaartideni, värvideni... Seda tüüpi õppe, mis on ka õpetamismeetod, eesmärk on aidata õpilastel või õpilastel nägemismeele kaudu koondada ideid.

Seetõttu on see meetod, mis keskendub nägemisele (ja samal ajal ka visuaalsele mälule).

Eelised ja omadused

Visuaalse õppimise eelised seisnevad selles paljud õpilased, kellel on mõistete töötlemisel see arenenum taju, või lihtsalt see, et nad õpivad paremini diagrammide/piltide järgi või et neil on hea visuaalne mälu, saavad seda tüüpi õppimisest suuremat kasu.

1. üldine teave

Teisest küljest on see õpetamismeetod, mis võimaldab teavet palju kiiremini ja globaalsemalt tuvastada. Näiteks värvide kasutamine võib selle tõhusust suurendada.

2. Mõistetevahelised seosed

Visuaalse õppimise teine ​​eelis on see võimaldab teil kiiremini visualiseerida mustreid ja seoseid mõistete ja/või ideede vahel, näiteks skeemide või korraldajate kaudu. Kõik see hõlbustab teabe suuremat sisestamist.

3. visuaalne mälu

Visuaalne õpe, nagu nägime, on ideaalne tööks laste või hea visuaalse mäluga täiskasvanutega. See on teatud tüüpi õpe, mis parandab seda tüüpi mälu ja ka võimaldab töötada teistes valdkondades raskustega, kuid hea nägemismäluga lastega (näiteks teatud vaimupuudega lapsed).

• Teid võivad huvitada: "Kolme tüüpi sensoorset mälu: ikooniline, kajaline ja haptiline"

näiteid

Vaatame mõningaid näiteid enim kasutatud elementide või strateegiate kohta, et edendada teatud tüüpi visuaalset õppimist (kuigi neid on rohkem).

1. Kontseptuaalsed kaardid

mõistekaardid hõlmavad teabe väga visuaalset organiseerimist; Need võimaldavad mõne teemaga seoses ideid võrrelda, kontseptsioone korrastada...

Et sellest veidi paremini aru saadaks; Need on skeemid, kus info on grupeeritud mõistete või kategooriate kaupa "sahtlitesse" ja kus need "sahtlid" on omavahel seotud näiteks noolte kaudu.

2. Ajajooned

Ajaskaalad on veel üks näide visuaalses õppes kasutatavast tehnikast; umbes Lineaarsed skeemid, mis võimaldavad erinevate sündmuste või elementide paiknemist ahelas või ajateljel, Nagu nimigi ütleb. Need sobivad ideaalselt näiteks ajalooliste perioodidega töötamiseks.

3. Põhjus-tagajärg diagrammid

Põhjus-tagajärg diagrammid, ka visuaalne õppimistehnika, kujutavad endast erinevaid elemente, mis selgitada mõne olukorra või mõju päritolu.

4. Ideekaardid

Ideekaardid võimaldavad seostada erinevaid mõisteid noolte, jooniste, "sahtlite"... Need pakuvad mõne teema kohta väga globaalset teavet.

Kuidas me teame, et õpime kõige paremini visuaalselt?

Nagu artikli alguses nägime, õpib iga inimene paremini teatud meele kaudu (kuigi on ka inimesi, kes õpivad ühe või teise meelega samamoodi).

Aga kuidas me teame, kas meie õppimisstiil on visuaalne? Siit leiate rida juhiseid, mis võimaldavad teil kindlaks teha, kas teie õppimisstiil on visuaalne:

• Oled väga tähelepanelik inimene.
• Teil on eriline võime pilte (ja videoid) meeles pidada.
• Teil on palju kujutlusvõimet ja loote oma mõtetes elavaid pilte.
• Sul on hea visuaalne mälu.
• Pilte ja diagramme on hea uurida ja meelde jätta.
• Teil on raskusi suulise teabe meeldejätmisega või seletamisega.
• Sa mõtled rohkem piltides kui sõnades.

Muud õppimisstiilid: kuulmis- ja kinesteetiline

Lisaks visuaalsele õppimisstiilile on ka teisi õppimisstiile. Laias laastus ja üldises mõttes leiame veel kaks: kuulmisõpe ja kinesteetiline õpe.

1. kuulmisõpe

Auditoorse õppimisstiiliga inimesi iseloomustab suuliselt/auditaalselt pakutava teabe parem meeldejätmine (näiteks läbi õpetaja selgituste).

See tähendab, et need põhinevad ennekõike kuulmismeelel, et õppida. See on ideaalne stiil keelte ja muusika õppimiseks.

2. kinesteetiline õpe

Kinesteetilist õppimisstiili iseloomustab see, et see põhineb aistingutel ja liigutustel.. Sellise stiiliga inimesed õpivad paremini läbi keha, liikumise, paituste, puudutuste... See on kogemuslikum ja “käed-küljel” õppimise tüüp, võrreldes visuaalse õppimisega või kuulmis.

See on kahe viimasega võrreldes "aeglasem" stiil, kuid see tekitab sügavamat õppimist, kuna sellesse on sageli kaasatud emotsioonid.