Kes oli Maria Montessori? Selle kasvataja ja pedagoogi elulugu

Maria Montessori on tuntud selle poolest, et on loonud pedagoogilise mudeli, mida me tunneme kui "Montessori meetodit".. Tema elulugu on aga palju ulatuslikum. Ta oli ka üks esimesi naisi, kes omandas Itaalias meditsiinikraadi ning osales aktivistina naiste ja laste õiguste kaitsmisel.

Samuti oli Maria Montessori spetsialiseerunud sellistele valdkondadele nagu bioloogia, filosoofia ja psühholoogia, mis võimaldas luua teadmisi ja sekkuda. lapse areng mis kehtivad tänaseni.

• Soovitatav artikkel: "Maria Montessori: tema 8 hariduspõhimõtet"

Maria Montessori: selle arsti ja aktivisti elulugu

Maria Montessori sündis Itaalias Ancona provintsis Chiaravalle'is 31. augustil 1870. aastal. Ainus sõjaväelasest isa tütar põlvnes Itaalia iseseisvuse eest võidelnud Bologna aadlist; liberaalsest, katoliiklasest ja intellektuaalsest emast, kelle perekond arenes välja filosoofia, teaduse ja uurimistöö maailmas.

Pole üllatav, et tema ülejäänud elulugu arenes nii nagu ta: vaevalt 12-aastaselt María Montessori ja tema pere kolis Rooma linna eesmärgiga tagada, et ta õpiks parimates koolides epohh.

Seal olles näitas ta üles huvi ja erilisi võimeid matemaatika vastu, nii et vaatamata isa soovile Enne õpetajaks saamist astus Maria Montessori tehnikakooli, kus ainult mehed.

Aasta hiljem tekkis temas mure arstiteaduse õppimise pärast, millega ta otsustas 22-aastaselt inseneriteaduse pooleli jätta ja uute õpingutega alustada isegi keeldumise ja direktori, tema isa ja kolleegide esialgne tagasilükkamine, kes leidsid, et arstikarjäär on eriala, millega saab tegeleda ainult mehed.

Lõpuks, aastal 1896, 26-aastaselt, Maria Montessorist sai üks Itaalia esimesi naisarste, samal aastal, mil ta valiti Itaalia naiste esindajaks Berliinis toimunud feministlikul kongressil, kus ta kaitses naiste võrdseid õigusi.

Samal ajal taunis ta olukorda, mida kogevad Sitsiilia kaevandustes töötavad lapsed, ühinedes seega võitlusega laste tööjõu ärakasutamise vastu. Mõni aeg hiljem ja ajendatuna sotsiaalse õigluse südametunnistusest, asus ta tööle psühhiaatriakliinikusse. ja koolid, kus õppisid väga rasketes tingimustes peamiselt vaimupuudega poisid ja tüdrukud. ebakindel Samal ajal oli Maria Montessori jätkanud bioloogia, filosoofia ja psühholoogia õpinguid nii Itaalias kui ka Prantsusmaal ja Inglismaal.

Need on kogemused, mis võimaldasid tal lõpuks välja töötada temanimelise pedagoogilise meetodi.

Meditsiinist pedagoogikani: Montessori meetodi algus

Maria Montessori elamise ajal oli meditsiin väga huvitatud ravi leidmisest ja isegi "ravim" mõne seisundi, nagu kurtus, halvatus, intellektipuue jne, vastu. Kuid Maria Montessori täheldas nende haigusseisunditega lastega töötades, et nad ei vajanud tegelikult mitte meditsiini, vaid pedagoogikat.

Maria Montessori tegi Rooma ülikooli psühhiaatriakliinikus palju tähelepanekuid, mis ajendasid teda mõistma, et Tõeline probleem, mida paljud puuetega lapsed mängivad viisil, mis tunduvad sotsiaalselt sobimatud, oli see, et neil oli igav, kuna neil ei olnud didaktilisi materjale, lisaks asjaolule, et ruum, kust nad leiti, oli väga räpane ja nende tingimused olid üsna ebakindel

Sealt alates tekkis Maria Montessoril idee luua meeldiv keskkond, ta oli veendunud, et Ruumi- ja materjalitingimused olid laste intellektuaalsete ja sotsiaalsete oskuste arendamiseks üliolulised. lapsed. Samal hetkel sai ta teada, et seal on kaks prantsuse arsti, kes olid välja töötanud sarnase õppemeetodi, mistõttu sõitis ta Pariisi, et nendega kohtuda.

Pärast tema naasmist avas Itaalia riik puuetega inimeste intellektuaalsete võimete tõstmise instituudi (Ortofrenia kool), kus Maria Montessori sai direktori koha ja jätkas õpetajakoolitajana, samuti ülikooli professor ja õppejõud erinevates linnades.

Mis oli esimene Montessori kool?

Lõpuks avanes Maria Montessoril võimalus luua oma hariduskeskus. Jaanuaris 1907 pühitses ta sisse esimese Casa dei Bambini (Lastemaja – nimi, mille järgi Klassiruum ehk Montessori keskkond lastele vanuses 3-6 aastat on tuntud tänaseni. aastat-).

Erilist tähelepanu pööras ta sellele, kuidas keskkonda ette valmistatakse, lasi teha laste mõõtu mööbli (mis oli tol ajal üsna uuenduslik). Samuti koostas ta laste vanusele ja tundlikule perioodile vastava õppematerjali ning palkas assistendiks õpetaja. Koos hakkasid nad töötama umbes 50 lapsega.

Maria Montessori ta jälgis pidevalt poiste ja tüdrukute arengut, millega ta sai jätkata oma haridusmeetodi arendamist. Samamoodi sai ta jätkata didaktiliste tegevuste ja materjalide kujundamist, kuid ennekõike suutis ta paika panna teoreetilised ja empiirilised põhimõtted, mis määravad meetodi tänaseni.

Maria Montessorist oli lõpuks saanud õpetaja (täpselt nii nagu tema isa oli soovinud), kuid tema elulugu näitab, et ta oli ka naine, kes muutis traditsioonilised õpetamise ja õppimise viisid: ta säilitas pühendumuse austada poisse ja tüdrukuid, mille abil ta suutis ära tunda, mida nad vajavad, et rohkem õppida. lihtsalt.

Tema meetodit tunnistati algselt "teaduslikuks pedagoogikaks", millel oli lõpuks mõju kodudes., sest oli kurikuulus see, et poisid ja tüdrukud kandsid oma teadmisi ja harjumusi väga kergelt üle nii kodudesse kui ka avalikku ruumi. See avas viisi, kuidas edendada laste arengut, millel on formaalsest haridusest ja koolidest endist palju kaugemale ulatuv mõju.

Bibliograafilised viited:

• Pushin, C. (2017). Montessori selgitas vanematele. Montessori pedagoogika teooria ja praktika koolis ja kodus. Väljaandmisplatvorm: Barcelona
• Obregon, N. L. (2006). Kes oli Maria Montessori. Coatepeci kaastööd, 10: 149-171.