Kus terapeudiks koolitada? 6 soovitust

Psühhoteraapiaga tegelemiseks vajalik õppetee ei ole alati selge. Olenevalt igaühe elukohast, psühholoogia kasutamise regulatsioonist igas riigis ning motivatsioonidest ja vajadustest, liikuda, peate leidma võimaluse sellele erialale sisenemiseks, minnes koolituskeskustesse, mis vastavad teie soovidele kõige paremini teha.

Asi pole ainult kõvasti ja hästi õppimises; Lisaks peame leidma koolitusasutuse, mis on oma ülesannete kõrgusel selles osas, mida me vajame, et saada psühholoogideks, kelleks tahame saada. Niisiis... kus koolitada terapeudiks?

Selles artiklis näeme mitmeid näpunäiteid selle kohta, kuidas valida keskusi, kus koolitada psühhoterapeudiks, ja kuidas saame hinnata nende kvaliteeti.

• Seotud artikkel: "Psühholoogilise teraapia tüübid"

Kus terapeudiks koolitada: kuidas valida, kus õppida

Psühhoteraapia harjutamine ei ole lihtne, eriti kui arvestada, et selles tervishoiuvaldkonnas töötamiseks on vaja laialdasi teadmisi ja oskusi. Psühholoogiliseks sekkumiseks vajalik koolitus patsientidel peaks hõlmama inimkäitumise ja sellega seotud vaimsete protsesside laiaulatuslikke tahke mida on vaevalt võimalik saavutada ilma valdkonna ekspertide juhendamise ja järelevalveta. probleem.

Teisest küljest on see just see, et mille õppimiseks on olemas lai valik teadmisi paneb paljud õpilased tundma end eksinud, kui nad teevad ettepanekuid karjääris edasi liikuda kujundav. Pealegi, nii paljude temaatiliste valdkondade seas on raske leida joont, mida järgida materjale, mis aitavad meil mõista selle toimimist, järjestikku sisestada psühholoogiline teraapia, uute teadmiste juurutamine nende kohta, mida oleme juba teinud meie.

Õnneks ja kuigi psühhoteraapiale pühendumiseks on vaja õppesuunda kohandada ainulaadsete huvidega, mis määratlevad meid kui üksikisikud, üldiselt on võimalik leida rida kriteeriume, mis võivad meid suunata, kui teeme otsuseid selle kohta, kuhu õppima minna. psühholoog. Need põhikriteeriumid on järgmised.

1. Kontrollige pakutava ainekava selgust

Kui koolituskeskus ei paku kokkuvõtet sisust, mida tema kursustel käsitletakse, peaks see olema esimene hoiatusmärk. Läbipaistvus tundides õpetatavate ainete tüübi osas See on midagi põhjapanevat ja millele peame tuginema, et välja selgitada, kas see valik sobib meie vajadustega.

2. Veenduge, et nad pakuksid kvaliteetseid praktikakohti

Oluline on mitte piirduda vaid õppimisega seoses teooriaga. Midagi nii muutlikku ja paindlikku nagu inimkäitumine nõuab palju rohkem kui raamatutest saadud teadmised: juhtumite läbiviimisega tuleb harjuda praktikad, mis panevad meie oskused proovile reaalajas, võimalikult realistlikes ja professionaalse igapäevaeluga sarnases kontekstis, kui kontekst seda võimaldab kujundav.

On keskusi, mis pakuvad praktikakohti, suunates üliõpilased teistesse organisatsioonidesse, kus õpilased saavad praktiseerida patsientide psühholoogilise sekkumise juhtumeid. Sellega seoses on aga veelgi paremad keskused, mis võimaldavad praktikat ilma teise keskusesse minemata; see tähendab patsientidega kohast, kus te pidevalt õpite. Seega nii teooria kui praktika on paremini integreeritud, ning võimalik on parem vastavus klassiruumis selgitatava ja arutatu ning tõeliste patsientidega ravitavatel juhtudel nähtu vahel.

Selle näiteks on Integratiivse psühhoteraapia magistrikraad selle Mensaluse instituut (Barcelona), mis pakub nii praktikakohti keskuse enda patsientidega kui ka vaatlustunde, kus psühhoterapeudid hoolitsevad need inimesed, kes tulevad konsultatsioonile, õpilased asuvad neid varjava klaasi taga (hoolimata sellest, et patsient teab, et teda täheldatud).

Nendel juhtudel kombineeritakse mitut tüüpi õppimist, mis on seotud probleemide lahendamine reaalajas: üks neist asetab õpilased tegevuse keskmesse ja teine ​​jätab neile ruumi, et esitada küsimusi selle kohta, mida nad näevad.

• Teid võivad huvitada: "35 psühholoogilist pädevust, mida peaksite suurendama"

3. Pöörake tähelepanu paradigmadele, millest te lahkute

Koolituskeskused, kuhu lähete, peavad lähtuma selgelt teaduslikust arusaamast sellest, mis psühholoogia on. See tähendab, et see on vajalik tuginevad oma õpetamisel hästi ülesehitatud uurimistööle eesmärgiga luua paljudes kontekstides rakendatavaid teadmisi ja tõestada võltsitavaid fakte, mida on lihtne testida teistelt uurimisrühmadelt.

Selles mõttes on oluline, et suurem osa õpitavast sisust põhineks kognitiiv-käitumuslikul paradigmal, mille tõhususe kohta on kõige rohkem tõendeid.

4. Vaadake üle oma õpilasteenuse võimalused

On väga tavaline, et kogu kursuse jooksul tuleb ette vahejuhtumeid, kahtlusi või pisiprobleeme, mis on seotud kättesaadavusega klassis osaleda, punktisüsteemiga või vajadusel pöörduda õpetajatega küsimustele vastamiseks oluline.

Seetõttu on oluline teada saada, millist orientatsiooni keskused üliõpilastele pakuvad, eriti Interneti kaudu.

5. Kontrollige oma ajakava ühilduvusvalikuid

Eriti aspirantuuris on hea hinnata nende õpingutega jätkamise võimalust ilma, et graafikud kattuks muude asjadega, nii, et see kohandub ülejäänud kohustustega, mis selle profiiliga õpilastel tavaliselt on. Näiteks kui tunnis osalemiseks peate käima tundides üksteisest kaugel, investeerides peaaegu terve päeva veeta kolm tundi klassis, mis võib meid kurnata ja hoiab meid eemal teiste otsustusvõimest vajadustele.

6. Pöörake tähelepanu teraapia tüübile, milles see moodustatakse

Ärge laske teiste tegemistest vaimustusse sattuda: kui olete huvitatud teatud tüüpi terapeutilisest sekkumisest, ärge kartke valida keskus, kus sedalaadi koolitustele rohkem rõhku pannakse. Loomulikult hinnake riske, kui õpite tundma ainult ühte tüüpi teraapiat, võttes arvesse konteksti, milles kavatsete töötada, ja konkurentsi suurust. Ideaalne on mitte kaotada üldist perspektiivi psühhoteraapiast, mida rakendatakse teatud erinevate tervisehäirete puhul, isegi kui keskendutakse kahele või kolmele konkreetsele probleemile.