20 müüti kiusamise kohta

Kiusamine ehk koolikiusamine on sotsiaalne nähtus, mis on kahjuks koolikeskkonnas sage ja mida iseloomustab kavatsus otsene füüsiline või psühholoogiline väärkohtlemine ühe või mitme inimese poolt klassikaaslase vastu keskuses ja/või väljaspool seda hariv.

See on üks enim uuritud väärkohtlemise sotsiaalset dünaamikat laste ja sotsiaalpsühholoogia vallas, mistõttu Psühholoogia- ja haridusspetsialistid on välja töötanud erinevaid sekkumisstrateegiaid, et ennetada ja välja juurida kiusamist töökohal. klassiruumi.

Kuid, osa kiusamise vastu võitlemise lahendusest on kiusamise kohta levinud müütide ümberlükkamine. Vaatame, millised on kõige kahjulikumad.

Levinumad müüdid kiusamise kohta

Kuigi kiusamine on paljude poiste ja tüdrukute elus tavaline probleem, on kiusamine paljude jaoks endiselt tundmatu teema inimesed ja millest paljud inimesed jätkavad kahjulikke ideid või müüte, mis ei vasta tegelikkusele probleem.

Siit leiate peamised müüdid kiusamise kohta, mis tänapäeva ühiskonnas veel eksisteerivad.

1. Need on laste asjad

Arvestades, et nii tõsine tegu nagu kiusamine on selles vanuses normaalne ja isegi, et see on mäng, on a vastutustundetu viis vähendada sotsiaalset dünaamikat, mis võib lõppeda vaimse tervise probleemidega ohver.

Öelda, et need on laste asjad, võtab vägivallatsejatelt vaid vastutuse ja panna ohver uskuma, et nende ahastus ja kannatused pole tegelikult nii hullud.

• Seotud artikkel: "Lapsepsühholoogia: praktiline juhend isadele ja emadele"

2. See kogemus teeb sind tugevamaks

Öelda, et kiusamine tugevdab iseloomu või teeb tugevamaks need, kes selle all kannatavad, on selle mitteteadmine suuri tagajärgi, mida kiusamine võib ohvritele avaldada nii lapsepõlves kui ka lapsepõlves Täiskasvanud.

Enamikul inimestel, kes on läbi elanud kiusamisolukordi, kipuvad arenema ärevuse, depressiooni, traumad, stress, obsessiiv-kompulsiivne häire ja pikk nimekiri võimalikest psühholoogilistest häiretest.

3. See on osa kasvamisest

Jällegi, normaliseerides kiusamise selleni, et seda peetakse koolielu normaalseks etapiks või loomulikuks kasvuks, ei muuda see probleemi tähtsust ja tõsidust.

Selle normaliseerimise asemel peaksid täiskasvanud, nii õpetajad kui ka vanemad, seda tüüpi kiusamise dünaamika võimalikult kiiresti tuvastama. ja lahendada need võimalikult kiiresti, plaanipäraselt ja tõhusate protokollide kaudu.

Samamoodi on klassikaaslaste kohustus teatada, kui nad näevad õpilase vastu suunatud kiusamist.

4. See on kiusamine, kui esineb füüsiline agressioon

Nagu artikli alguses märgitud, on kiusamisel palju vorme: kõige nähtavamad on agressioonid kuid on ka psühholoogilise ahistamise vorme, mida on raskem tuvastada, kuid samaväärselt kahjulikud.

Psühholoogiaspetsialistid usuvad seda mõned psühholoogilise kiusamise vormid võivad olla hullemad kui teatud füüsilised rünnakud, kuna need kahjustavad ohvri isiksust või enesehinnangut ning võivad jätta püsiva jälje kannatanu vaimsele tervisele.

• Teid võivad huvitada: "Näited psühholoogilisest vägivallast (selgitatud)"

5. sõnad ei tee haiget

Seega võime jõuda järeldusele, et nii sõnad kui solvangud ja vägivald psühholoogilised on psühholoogilise agressiooni vormid, mis võivad ohvrile rohkem kahju teha kui rusika löömine või jalalöögid.

Inimese suhtes süstemaatiliselt välja öeldud solvangud võivad jäädavalt kahjustada nii inimese vaimset tervist kui ka tema isiksust ja enesehinnangu taset.

6. Ohvrid on nõrgad inimesed

Kiusamise ohvrid ei allu peaaegu kunagi samale mustrile ja on tavaliselt väga erineva sotsiaalse, kultuurilise, soolise ja füüsilise taustaga inimesed.

Vastupidiselt levinud arvamusele ei ole ohvrid alati nõrgad, lühikesed või pelglikud lapsed ning nad ei tule alati ebasoodsast või struktureerimata taustast.

7. Küberkiusamine pole nii tõsine

Küberkiusamine on digitaalses sfääris esinev ahistamise vorm, mille käigus kurjategijad kasutavad ohvri ahistamine nende sotsiaalvõrgustikest ja igasuguste ohvripiltide, meemide või sõnumite kasutamine haiget tekitav.

Kuigi mõned inimesed arvavad, et see võib olla leebem viis ahistamiseks, on tõsi see See võib mõjutada ohvri vaimset tervist samal või suuremal määral kui kiusamine klassikaline.

8. Igasugune arutelu on kiusamine

Mõned pedagoogid võivad arvata, et igasugust lahkarvamust või vihast arutelu eakaaslaste vahel võib pidada kiusamiseks.

Kiusamise eesmärk on teist inimest alandada ja haiget teha ning tavaliselt seatakse mitu inimest vaid ühe vastu; samas kui tavaline arutelu on ajendatud arvamuste lahknemisest.

9. tüdrukud ei kiusa

On põhjendamatu variant, mis kinnitab, et tüdrukud ei kiusa ja et see on ainult poistele.

Reaalsus on see, et kiusamisega tegelevad nii tüdrukud kui ka poisid ning kiusamise puhul ei loe ei ohvri sugu ega isiklikud asjaolud.

10. See on mood

Kuna teatakse üha rohkem kiusamisjuhtumeid, võivad mõned inimesed arvata, et tänapäeval on kiusamist rohkem kui aastakümneid tagasi.

Sellist muutust sotsiaalses ja koolidünaamikas seletatakse lihtsalt sellega, et kiusamisest varem ei teatatud ja ühiskonna teadlikkus ei olnud nii suur kui praegu.

11. Ei põhjusta pikaajalist kahju

Kiusamine võib selle all kannatavatele inimestele kaasa tuua palju tagajärgi nii füüsiliselt kui intellektuaalselt ja tõsisema kiusamise korral ka psühholoogiliselt.

Süstemaatilised solvamised, ähvardused, alandamine ja pidev ahistamine võivad põhjustada põhjustada ohvritel tõsiseid vaimse tervise häireid, mistõttu ei tohiks te sellega kergekäeliselt suhtuda järelmõju.

• Seotud artikkel: "Vaimne tervis: määratlus ja omadused vastavalt psühholoogiale"

12. On inimesi, kes seda väärivad

Olenemata sellest, kui halvasti keegi meisse võib langeda või kui väga me arvame, et keegi seda väärib, ei ole keegi väärt nii tõsist olukorda kui kiusamine. Muuhulgas seetõttu, et need olukorrad süvendavad juba varem eksisteerinud suhteprobleeme.

Kooselu aluseks on lugupidamine kõigi koolis või hariduskeskuses koos elavate inimeste vahel, laskumata äärmusesse kedagi ahistada või kellelegi kiusamist soovida.

13. Kiusamist on lihtne ära tunda

Kuigi füüsiline kiusamine on kergesti äratuntav, on kiusamine või psühholoogiline ahistamine peenem ja raskemini tuvastatav – ülesanne, mille eest peavad vastutama nii õpetajad kui ka vanemad.

Isegi kui kiusamine on salakaval ja kerge, peavad professionaalsed koolitajad rakendama parimaid tehnikaid ja strateegiaid, et tuvastada, millal kiusamine toimub.

14. Selle eiramine kaob

Vaatamata asjaolule, et paljud inimesed võivad seda uskuda, ei järgi kiusajad ratsionaalset loogikat ja hoolimata sellest, kui palju neid ignoreeritakse, ei lõpeta nad alati oma pingutusi ohvri kahjustamiseks; mõnikord julgustab negatiivsete tagajärgede puudumine neid rohkem ja nad isegi võistlevad üksteisega, et näha, kes suudab kõige kaugemale jõuda.

Seetõttu on kiusamisdünaamika lõpetamiseks vaja võimalikult kiiresti sekkuda nii õpetajate kui ka klassikaaslaste ja lapsevanemate poolt.

15. Vägivallale vastatakse vägivallaga

Kuigi paljudel juhtudel on kiusatus õpetada ohvrile, et ta peab end kaitsma vägivallaga ja kui maksate ahistajale või ahistajatele sama mündiga, on tõde see, et seda ei saa alati lahendada Niisiis.

Paljudel juhtudel vallandab vägivald ainult rohkem vägivalda ja võib põhjustada ka selle, et ohver satub pahandustesse ja teda karistatakse vägivallategude eest.

16. lapsed, kes kurdavad, on nõrgad

Oma juhtumist teatanud laste seostamine nõrkuse või ebaküpsusega on suur viga see teeb ohvri uuesti ohvriks.

Pigem on oluline tunnustada nende laste julgust, kes teatavad ja kinnitavad neile, et annavad endast parima, et probleemist üle saada.

17. Ohvrid räägivad sellest alati täiskasvanule

Kahjuks ei otsi ohvrid alati abi täiskasvanult ja mitu korda hoiavad nad kiusamise olukorra enda teada, kuna enesehinnangu probleemid ja häbi, mida nad kannatavad.

Kõigile, kes sellisesse olukorda sattuvad, on kõige parem teatada õpetajate ja vanemate osaks saanud kiusamisest niipea kui võimalik.

18. Kiusamist on võimatu peatada

Kiusamist saab hõlpsasti peatada seni, kuni rakendatakse teaduslikel tõenditel põhinevaid standardseid protokolle.

Andes juhtumi professionaalide ja lapsevanemate, õpetajate ja ühes suunas sõudvate õpilaste kätte, saab kiusamisest jagu ja ahistamise peatada.

19. Küberkiusamine algab keskkoolis

Küberkiusamine ilmneb tavaliselt 14- või 15-aastaselt, kuid seda võib esineda ka noorematel lastel ja noorukitel, näiteks 13- või isegi 11-aastastel.

Seda tüüpi kiusamiseks on vaja ainult Interneti või teatud suhtlusvõrgustikega ühendatud kasutajat, kuna see võib mõjutada iga poissi või tüdrukut.

20. Vanemad ja õpetajad ei tea midagi

Õpetajad on sageli kuritarvitamise olukorrast teadlikud, kuid mõnikord ei võta nad sellega midagi ette.

Vastupidi, vanemate roll on ka seda tüüpi probleeme oma lastes tuvastada, mida nad sageli ka edukalt teevad.