Koolimäärus: mis see on, omadused ja näited

Igas sotsiaalses institutsioonis on vaja järgida reegleid, mis täpsustavad, milline käitumine on aktsepteeritud ja milline taunitav. Andes avalikkusele teada, kuidas nad peaksid käituma, on hea kooselu tagatud.

Koolimäärus on teatud tüüpi määrus, mis keskendub spetsiaalselt hariduskontekstile ja eelkõige suunatud koolide ja instituutide õpetajatele, õpilastele ja teistele töötajatele, kuigi on ka teist tüüpi keskusi.

Seda tüüpi eeskirjad on hädavajalikud igas õppeasutuses, olenemata sellest, millisele vanuserühmale või õpilase tüübile need on suunatud, ning allpool avastame, miks.

• Seotud artikkel: "Kasvatuspsühholoogia: määratlused, kontseptsioonid ja teooriad"

Mis on kooli määrus?

Kooli määrus on a õppeasutusesisest elu reguleeriv normide, reeglite, juhiste ja keeldude kogum. Need normid täpsustavad, millised on õigused ja ka kohustused, mida asutuses ja selle osaks olevates valdkondades tuleb austada ja täita.

Need ei ole suunatud mitte ainult õpilastele, vaid on suunatud ka õpetajatele ja teistele keskuse töötajatele, nt puhastusspetsialistid ja kokad, lisaks luua õiged suhted inimeste vahel, kes tulevad Keskus. Nagu kõigi määruste puhul, on ka seda tüüpi reeglite põhieesmärk reguleerida inimeste kooseksisteerimist, tagades rahu keskkonnale kohandatud käitumisjuhendi kaudu.

Koolimäärused, mida võiks nimetada akadeemilisteks või hariduslikeks, Me ei leia neid ainult koolidest ja instituutidest. Neid on ka ülikoolides, kutseõppekeskustes, keeltekoolides... Eriti olulised on need aga koolis ja gümnaasiumis. Selle põhjust on lihtne mõista. Lapsed ja noorukid on alles sotsialiseerumisprotsessis, reeglite assimileerumisel mis austamise korral võimaldab neil areneda sotsiaalselt kohanenud indiviididena.

Kuigi vanemate töö ja kokkupuude teiste laste ja noorukitega aitab noori omandada sobivad sotsiaalse käitumise mustrid, alati võib juhtuda, et need on pärit keskkonnast struktureerimata. Sellisel juhul ei ole lapsel või noorukil kodus modelli, kes õpetaks õigesti käituma.

Õnneks koolieeskirjad aitavad teil teada saada ja mõista, milline on teie sotsiaalses elus sobiv käitumismuster, millega see määrus asendab teie kodu puudused. Kuigi võib tunduda, et koolieeskirjad pole midagi muud kui lihtsad eeskirjad, võttes arvesse, kui palju noored peavad õppima sotsiaalsetes aspektides, teades, mida teie keskuse koolireeglid on nagu mis tahes muude haridusteadmiste omandamine, ainult et see on rohkem ekstrapoleeritud reaalsesse ellu kui elementide tabeli tundmine või tegemine trigonomeetria.

Nagu nimi ise viitab, on kooli kodukorras reeglid, mis kehtivad ainult nende ruumides, st klassiruumides, koridorides, üldkasutatavates ruumides ja muudes ühistes kohtades. See ei tähenda, et need normid erineksid kardinaalselt reeglitest, keeldudest ja juhistest, mille järgimist avalikus või pereelus oodatakse. Tegelikult langevad need paljudes aspektides kokku ja koolis käitumise õppimine aitab õppida tänaval käituma.

Tervikuna aga koolimäärus See on mõeldud vaid kooli kooseksisteerimise tagamiseks. Samuti ei tohiks seda mõista kui koolimäärust, mis annab hariduskeskusele riigi omast sõltumatud seadused. Ilmselgelt ei ole ükski koolimäärus teistest kõrgemate hierarhiate, näiteks omavalitsuse, piirkonna ja loomulikult suveräänse riigi kehtestatud seadustest kõrgemal ega tühista neid.

Koolimääruse tunnused

Üldiselt on koolimäärustel järgmised omadused.

1. normatiivsed koodid

Need on kirjalikud, täielikud ja selgesõnalised normatiivkoodid. Need koodid täpsustavad, millised on hariduskogukonnas aktsepteeritud käitumisviisid, milliseid reegleid peavad järgima kogukonna liikmed või need, kes seda igal ajahetkel külastavad.

2. keskus spetsiifiline

Selle mõjuala on spetsiifiline keskusele, st Need on ette nähtud järgimiseks ainult selles koolis või instituudis, kus need on koostatud.. Neid tuleb järgida ka igas olukorras, mis on küll väljaspool keskust, kuid mida see juhib, näiteks ekskursioon või koolilaager.

3. liigendatud

Need on sõnastatud sel määral, et need on jagatud erinevateks artikliteks või osadeks, nagu kõik muud ametlikud dokumendid. See tähendab, et tegemist pole lihtsa paberitükiga, millele on mõtlemata pandud neli reeglit, vaid neid kõiki on püütud välja mõelda. eeldused ja olukorrad, mis võivad keskuses ette tulla, et oleks väga selge, millised on soovitavad käitumisviisid ja millised Ei.

• Teid võivad huvitada: "Didaktiline triaad: selle haridusmudeli omadused ja komponendid"

Erinevused hariduskeskuste vahel

Kuigi iga keskus võib üldreeglina kehtestada oma koolikorra avalikele keskustele kehtib sama regulatsioon, mille kehtestab haridusministeerium või piirkondlik haridusvalitsus. Seevastu erakeskused on selles osas vabamad, kuigi mitte haridusministeeriumi nõudeid täielikult eiramata.

Teine selge erinevus avalike ja erakeskuste vahel on see, kuidas enamikul juhtudel eraisikud täpsustavad, millist riietust või välimust peab keskuses kandma. Näiteks tuleb kanda keskuse vormiriietust, augustamine või tätoveerimine on keelatud, teatud soengud on keelatud...

Näide kooli kodukorrast

Järgmisena toome näite, milline võiks olla kooli määrus, mille põhjal enamik neist nõustub.

Õigused

Olge kuulatud ja juhendatud olenevalt hariduslikest või isiklikest vajadustest, mis neil võivad olla.

Saa tunnustust akadeemilise pühendumuse ja olemasolevale distsipliinile vastavuse, visaduse ja hea käitumise eest.

Osaleda keskuse poolt korraldatavates klassivälistes tegevustes.

kohtlema lugupidavalt, võrdselt ja õiglaselt.

Õigeaegselt teada nii ajakava kui ka koolikalendrit, eksameid, instituudi reegleid või teenuseid, millele pääsete juurde.

Õigus tundides mitteilmumise korral selgitusi anda.

Õpilastel on õigus süüa selleks ettenähtud kohas, näiteks siseõues ja kohvikus.

Õpilased võivad kasutada kõiki ruume, töötubasid, tualette ja muid üldkasutatavaid ruume seni, kuni nende kasutamine ei ole vastunäidustatud (tööd, tulekahju...)

Kõigil õpilastel on õigus siseneda raamatukogusse, seal kindlaksmääratud ajal õppida ja laenutada raamatuid, märkides ära, millised on võetud ja millal need tagastada.

Õpilastel võivad olla õpetaja omadest erinevad arvamused ja vaated, ilma et see nende hinnet mõjutaks ja seni, kuni neid on austuse ja haritusega öeldud.

Kohustused

Kasutage rajatisi piisavalt ja õigesti, neid hävitamata.

Hea käitumine instituudis ja väljaspool seda.

Püsige keskuses kehtestatud ajakava piires.

Kohtle klassikaaslasi ja õpetajaid ning teisi instituudi töötajaid austusega.

Järgige õpetajat kõiges, mida ta osutab, kui see ei riku õpilase õigusi.

Põhjendage korralikult oma tunnist mitteilmumist.

Osaleda aktiivselt keskuse poolt korraldatavates tegevustes.

Õppesaalidesse, spordisaali ega kohvikusse ei ole võimalik siseneda teaduskonna loata ega väljaspool kehtestatud aegu.

saab olema esitama kokkulepitud tähtajaks kõik raamatukogust laenutatud raamatud ja sobivates tingimustes.

Keelatud on tuua keskele teravaid esemeid, nagu pardlid või noad. Samuti ei ole lubatud siseneda tulirelvade ega ambidega. Kui need tuuakse kasutamata, arvatakse rikkunud õpilane välja. Kasutamise korral kutsutakse politsei.

Rajatiste terviklikkust tuleb austadast ei lõhu laudu, kirjutuslaudu, klaase, pinke, tahvleid ega muid asutuse elemente.

Bibliograafilised viited:

• Cervantes, Azucena Ochoa, Diez-Martinez, Evelyn. (2013). Kooli määrus kui kooli kooselu analüüsitelg. Essee: Hindamine ja avalik poliitika hariduses, 21(81), 667-684. https://doi.org/10.1590/S0104-40362013000400003