Sotsiaalsete oskuste arendamine Montessori meetodiga

The sotsiaalsed oskused Need moodustavad inimeste heaolu võtmeaspekti, kuna võimaldavad meil teistega suhelda ja ühiskonda integreerituna elada. Need ei teki meis aga spontaanselt, vaid neid tuleb lapsepõlvest peale treenida. Selles mõttes Montessori meetod on osutunud oluliseks liitlaseks seda tüüpi oskuste, sotsiaalsete oskuste arendamisel, koolihariduse kontekstis. Vaatame seda.

Kas hariduse kaudu on võimalik treenida sotsiaalseid oskusi?

Niipea, kui me sünnime, sõltuvad inimesed meie hooldajatest tohutult. Väidetavalt on enneaegsus inimestele väga ilmekas omadus, nagu kord, kui nad on maailma jõudnud Vajame teistega võrreldes rohkem aega, et saada iseseisvaks ja oma hooldajatest sõltumatuks. liigid. Enneaegsus pole kaugeltki ebasoodne, vaid evolutsiooniline eelis, kuna see annab meile suurema ajalünga teistelt õppimiseks; sisendada, kuidas me peame käituma silmitsi väljakutsetega, mida keskkond meile ellujäämise tagamiseks seab. Ja "keskkonna väljakutsete" all peame silmas eelkõige sotsiaalse keskkonna väljakutseid, millega on raskem kohaneda, kui me sellega hakkama ei saa.

omandada kiiresti teistega suhtlemiseks vajalikud sotsiaalsed oskused.

Seega kasutavad inimesed sotsiaalsete oskuste repertuaari, et meie eakaaslastega rahuldavalt suhelda. Teistega suhtlemine on vältimatu tegevus ja millest me sõltume nii olulistes küsimustes nagu ellujäämine; aga ka selleks, et esitada taotlusi, väljendada oma vajadusi ja saada seda, mida oma eluks tahame. Kui meil ei ole suhtlemiseks piisavalt sotsiaalseid oskusi, on väga tõenäoline, et kogeme oma suhetes suurt ebamugavust. Inimestevahelised konfliktid, mida valdav enamus on mingil eluperioodil kogenud, näitavad meile seda Paljud meist on oma oskuste arendamisel puudulikus olukorras. sotsiaalne. Sellest murest... Kas pärast varast lapsepõlve on võimalik omandada sotsiaalseid oskusi selliste institutsioonide kaudu nagu kool?

• Seotud artikkel: "Hariduspsühholoogia: määratlused, mõisted ja teooriad"

Sotsiaalsete oskuste õppimine

Teame, et meie esimesed viited sotsialiseerumisprotsessis on meie pereliikmed. Hooldajad – üldiselt vanemad või vanavanemad – mängivad meie sotsialiseerumisagentidena, see tähendab See tähendab, et nende ülesanne on “filtreerida” oma lastele kultuuri ja institutsioonide norme, mis eelnema. Lisaks, Perekond pakub meile sotsiaalse käitumise mudeleid, soovitades teed, mida teistega ühenduse loomisel järgida. Meie perest läbi mehhanismide nagu vaatlus, verbaalne õppimine ja tagasisidet, õpime, kuidas on õige käituda ja mis muul viisil mitte.

Enam-vähem samaaegselt, hoolimata perekonna privilegeeritud kohast meie sotsiaalsete oskuste õpetamisel, tuleb lapsed haridussüsteemi, sündmus, mis mõjutab seda, kuidas me käitume „uute teiste” – õpetajate, korrapidajate või teiste – suhtes. lapsed-. See hetk tähendab ka suurepärast õppimist meie võimete osas tänu otsesele kogemusele, sest me sukeldume allmaailma, mis on täis konfliktidest, mida saame lahendada ainult juba olemasolevate sotsiaalsete oskuste pagasit kasutades ja inimestevahelisi oskusi kaasates. uus.

• Teid võib huvitada: "6 müüti hariduse kohta (ja miks need on kahjulikud)"

Kuidas saab sotsiaalseid oskusi hariduses treenida?

Kas nüüd on võimalik sekkumisprogramme rakendada alates alg- ja keskharidusest? sotsiaalsete oskuste arendamiseks või jäävad need seotuks sellega, mida oleme esimeses etapis õppinud näide? Teadusuuringute kohaselt on vastus jah, sotsiaalseid oskusi on võimalik treenida läbi hariduse. Seda saab hõlpsamini seletada, kui mõistame sotsiaalseid oskusi nagu mis tahes muud inimkäitumist. See, kuidas me teistega suhtleme, on vastuvõtlik muutumisele; Me ei pea oma päevade lõpuni käituma nii, nagu oleme spontaanselt õppinud seda tegema.. Meie tegutsemisviisid muutuvad ja pealegi saab neid sihipäraselt muuta nii, et need sobiksid paremini erinevates kontekstides, mis meile elus ette tulevad.

Samuti on välja töötatud programme laste sotsiaalsete oskuste hariduse kaudu sekkumiseks, mille põhiomadusi kirjeldas López järgmiselt. Esiteks, koolis sotsiaalsete oskuste treenimiseks kasutatavad võtted kipuvad põhinema rollimängudel või rollimäng; strateegiad, mis põhinevad teiste inimeste matkimisel, mida nimetatakse ka modelleerimiseks; lõdvestus- ja inimestevahelised probleemide lahendamise tehnikad konfliktide lahendamiseks. Nende tehnikate eesmärk on tagada, et lapsed ja noorukid omandaksid piisavad oskused alustamiseks ja säilitada sotsiaalseid suhteid, mis võimaldavad konstruktiivset vahetust eakaaslastega ja nendega Täiskasvanud; samuti julgustada asjakohaste suhtlemisvormide harjutamist ja nende tugevdamist enesehinnang.

Perekonna roll sotsiaalsete oskuste koolitusprogrammides

Lisaks on selle autori sõnul oluline fakt programmide arendamiseks inimestevahelise suhtlemise oskus on isade ja emade kaasamine sekkumine. Seda seetõttu, et need on laste arengu peamised viited ja samal ajal ainsad, kes on võimelised andma asutusele tagasisidet programmi mõju kohta kodus. Vanemad on need, kes julgustavad last rakendama praktikas ressursse, mida ta sekkumisprogrammis järk-järgult omandab, kuna Kordamine ja tugevdamine on elemendid, mis võimaldavad kinnistada uut õppimist, eriti kui õpitakse, kuidas teistega dialoogi pidada. ülejäänud.

Probleem on selles, et haridusasutused ei arvesta tavaliselt oskuste sekkumiste rakendamise võimalusega. oma õppekavade raames, kuigi UNESCO on enam kui kaks aastakümmet tagasi kuulutanud hariduse tähtsust “garanteerida inimeste identiteedi kujunemisel põhinev õpe, oskus koos elada ja omamoodi ette võtta komplekt". Kuid teisest küljest on see puudus mõistetav: Teadusuuringute panuse praktikasse rakendamine ei ole lihtne, kuna see nõuab, et asutus saaks ühendust võtta spetsialistidega, kes on võimelised koolitama lapsi, noorukeid ja õpetajaid sotsiaalsete oskuste koolitusel. Selle läbiviimine võib aga olla väga kasulik, et koolitada lapsi ja noori looma sobivamaid, tõhusamaid, empaatilisemaid ja enesekindlamaid viise teistega ühenduse loomiseks.

• Seotud artikkel:

Sotsiaalsete oskuste arendamisel rakendatud Montessori meetod

Montessori lähenemine keskendub laste terviklikule arengule, sealhulgas nende sotsiaalsetele oskustele. Kuigi see ei ole spetsiaalselt sotsiaalsete oskuste õpetamiseks loodud metoodika, Montessori keskkond soodustab loomulikult nende arengut läbi erinevate põhimõtete ja strateegiad:

• Ettevalmistatud keskkond: Montessori keskkond on hoolikalt korraldatud, et julgustada iseseisvust ja sotsiaalset suhtlust. Laste käsutuses on materjalid ja tegevused, mis võimaldavad neil koos töötada ja mängida, mis soodustab koostööd ja sotsiaalset õppimist.
• Väikeste rühmade töö: Lapsed töötavad väikestes rühmades või individuaalselt, andes neile võimaluse õppida tõhusalt suhtlema, koostööd tegema ja konflikte lahendama.
• Segaealised: Paljudes Montessori klassiruumides jagavad erinevas vanuses lapsed sama ruumi. See soodustab empaatiat, kaaslaste juhendamist ja võimet kohaneda erinevate sotsiaalsete olukordadega.
• Valikuvabadus: Lastel on vabadus valida tegevusi ja töötada omas tempos. See võimaldab neil teha otsuseid, õppida austama teiste valikuid ja arendada enesekontrollioskusi.
• Montessori materjalid: María Montessori disainitud materjalid on loodud manipuleerivateks ja ennast korrigeerivateks. Lapsed saavad nende materjalidega töötada iseseisvalt või koostöös teistega, mis soodustab suhtlemist ja ühist probleemide lahendamist.
• Vaatlus ja monitooring: Montessori pedagoogid jälgivad lapsi tähelepanelikult ja on tähelepanelikud nende sotsiaalsete ja emotsionaalsete vajaduste suhtes. Nad sekkuvad vajadusel, et aidata lastel sotsiaalsetest väljakutsetest või konfliktidest üle saada.
• Efektiivne suhtlus: Montessori pedagoogid modelleerivad tõhusat ja lugupidavat suhtlemist, mis inspireerib lapsi sama tegema. Soodustatud on avatud dialoog ja emotsioonide väljendamine.
• Konflikti lahendamine: Montessori pedagoogid õpetavad lastele tõhusaid strateegiaid konfliktide rahumeelseks lahendamiseks, nagu dialoog, läbirääkimised ja empaatia.
• Rahuringid: Mõned Montessori klassiruumid korraldavad rahuringe, kuhu lapsed kogunevad, et arutada probleeme, väljendada oma tundeid ja leida koos lahendusi.

Kas soovite treenida Montessori meetodil?

Kui soovite süvendada oma teadmisi Montessori meetodist ja selle rakendamisest sotsiaalsete oskuste ja emotsionaalse kasvatuse arendamisel, Edeca Formacióni veebipõhine meister Montessori meetodi alal See on ideaalne valik. See programm annab teile vahendid, mis on vajalikud laste hariduse ja vaimse tervise muutmiseks. Avastage Montessori meetodi kohta rohkem ja alustage oma teekonda tõhusama ja emotsionaalselt rikastava hariduse poole juba täna. Ärge jätke kasutamata võimalust muuta elu Montessori meetodi abil. Tala kliki siia et saada lisateavet programmi ja registreerumise kohta.