Siit saate teada, kuidas tuvastada tekstis PÕHIMISED ja TEISED ideed

Hästi kirjutades on vaja selgeks teha selle peamised ideed, et neid õigesti väljendada. Me ei tohi unustada, et vastuvõtja peab mõistma mis tahes kirjutamise või kõne eesmärki, seetõttu tahame teile selles PROFESSORI õppetükis näidata kuidas tuvastada peamised ja toetavad ideed tekstis. Nii saate teha akadeemiliselt tekstikommentaare ja saada hea hinde kodutöös või eksamil. Pange tähele meie nõuandeid!

Enne kui avastate, kuidas tekstis põhi- ja kõrvalteesid tuvastada, on oluline, et mõistaksime mõlemaid mõisteid hästi. Tekst koosneb erinevatest hierarhiliselt kodeeritud sõnumitest eesmärk on nende edastatava teabe mõistmine. Need sõnumid on ideed, mida saab jagada peamisteks ja väiksemateks. Nende kasutamine tekstis näitab, et keelt valdatakse õigesti ning saatja ja vastuvõtja vaheline suhtlus on tõhus.

Esiteks, selleks, et teada saada, kuidas peamisi ja kõrvalisi ideid tuvastada, peame teadma, mis neist igaüks on. The peamised ideed on need, mis esindavad teksti põhiosaehk see on sõnumi hüpotees või eeldus, millel ülejäänud ideed põhinevad.

Igas tekstis peab olema a peamine idee, mis seda toetab kuna ilma selleta moodustuks tähenduste ja sidususeta lausete kogum. See võib ilmneda otsesõnu või vaikimisi, viimase kaoses otsib autor eesmärki, et pärast teksti lugemist ja mõistmist oleks see emitent see, kes selle dešifreerib. Seetõttu on peamine idee see, mis panustab teksti loogikale ja võimaldab selle koostamist struktuur moodustades aluse, mida toetatakse sekundaarsete või tuletatud ideedega.

Pilt: Youtube

Sekundaarsed ideed vastutavad samal ajal toetada põhiideed ja lähtuvad sellest otse. Peamise ideeta ei saa teisene olla olemas, samamoodi nagu need selgitavad teksti aluse raison d'être'i.

Sekundaarsete ideede kaudu jõuab autor emitendini selgemini, parandades suhtlust, kuna paljudel juhtudel nad seda aitavad võimendavad põhiideed. Need pakuvad saaja mõistmise parandamiseks erinevaid vaateid ja vaatenurki.

Seetõttu on nende olulisusest hoolimata mõttekas vaid siis, kui põhiidee on hästi määratletud Vastasel juhul ei aita nad autori pakutud tekstile midagi kaasa ja muudavad dokumendi mõistmise raskeks vastuvõtja.

Pilt: Santillana

Seetõttu ja arvestades ülaltoodut, näitame, mis on omadused, mida peaksite vaatama, et teada saada, kuidas peamisi ideid tuvastada ja sekundaarne tekst.

Põhiideede omadused

• Need on teksti alus, nende ümber tekivad ülejäänud ideed.
• Nad saavad ilmuvad vaikimisi tekstis, see tähendab, et need ei tohiks ilmuda selgesõnaliselt, et lugeja neid leiaks. Ehkki need ei ilmu selgelt, on teada, et see on olemas ja idee püsib kogu tekstis.
• Alates sellest on nende äratundmine lihtne kui need tekstist välja jätta, kaotab see kogu oma tähenduse ja sekundaarsetel ideedel pole ülalpidamist, millele toetuda. See muudab nad teistest sõltumatuks, ehkki nad toetavad mõistmise taseme tõstmist keskkoolidele.

Sekundaarsete ideede omadused

• Igavesti sünnivad põhiideest ja nad saavad temaga ühendust, muutes sõnumi mõttekaks ning nende suhtlemine ja mõistmine on tõhusam.
• Nad teenivad selgitada põhiidee. See tähendab, et sekundaarsed ideed väljendavad põhiidee omadusi, et saavutada teksti vastuvõtjast parem arusaamine.
• Sekundaarsed ideed neid võib olla nii palju, kui kirjanik soovib kuna need on tuletatud peateemast ja rikastavad seda. Nii on võimalik laiendada arusaama teemast või põhiideest.
• Nad ei saa üksi minna, kuna nad kaotaksid kogu oma tähenduse.

Sellest on palju abi a kirjandusliku teksti kommentaar või mis tahes muust soost.

Pilt: slaidijaotus

Selleks, et saaksite kontseptsioonist paremini aru saada ja määratleda peamised ja kõrvalised ideed, soovitame järgmise teksti:

Kõik on sündinud erilise andega ja Eliza Sommers avastas varakult, et tal on kaks: hea nina ja hea mälu. Esimene teenis tal elatist ja teine ​​mäletas seda, kui mitte täpselt, vähemalt astroloogi poeetilise ebamäärasusega. Unustatud on see, nagu poleks seda kunagi juhtunud, kuid tema tegelikke või illusoorseid mälestusi oli palju ja see oli nagu kaks korda elatud. Ta ütles oma ustavale sõbrale, tark Tao Chi’enile, et tema mälu oli nagu selle laeva kõht, kus ta nad kohtusid, suured ja sünged, täis kaste, tünne ja kotte, kus kõigi nende sündmused olemasolu. Ärgates ei olnud sellest suurest häirest midagi kerge leida, kuid ta suutis seda alati teha unes, täpselt nagu talle õpetati Ema Fresia lapsepõlve magusatel öödel, kui reaalsuse kontuurid olid vaid peene tindijoonena kahvatu. Ta sisenes unistuste paika mitu korda läbitud teel ja naasis väga ettevaatusabinõudega, et mitte purustada nõrku nägemusi karmi teadvuse valguse vastu. Ta tugines sellele ressursile, nagu teised arvuliselt teevad, ja viimistles nii meenutamise kunsti, et nägi preili Rose kummardunud Marseille seebikarbi kohale, mis oli tema esimene võrevoodi. […]

See on väljavõte Isabel Allende raamatust, Õnne tütar. Selles tutvustatakse meile loo peategelast Eliza Sommersit. Kui me teksti lagundame, võime selgelt leida, mis see on Peamine idee sellest katkendist: Elizal on hiilgav mälu.

The teisejärgulised ideed Omalt poolt on ülejäänud need, mida autor kasutab lugejale edastamiseks, et see tõesti nii on, näiteks:

[…] tema mälu oli nagu laeva kõht, kus nad kohtusid, avar ja tume, täis kaste, tünne ja kotte, kuhu kogu nende elu sündmused kogunesid. [..]

[…]Ta tugines sellele ressursile, nagu teised arvuliselt teevad, ja viimistles nii meenutamise kunsti, et nägi preili Rose kummardunud Marseille seebikarbi kohale, mis oli tema esimene võrevoodi. […]

Need kaks teisejärgulist ideed teenivad meid tugevdada teksti põhiideed. Kui jätkaksime algtekstiga, siis leiaksime rohkem teiseseid ideid, mis toetaksid peamist.

Kui soovite lugeda rohkem artikleid, mis on sarnased Kuidas tuvastada põhi- ja kõrvalteesid tekstis, soovitame sisestada meie kategooria Lugemine.

Ideede lugemise tähtsus. (S. F.). (ei ole): õppetehnika.

Molina, A. (2010) Kuidas tõlgendada lõike ja saada peamisi mõtteid arusaamiseks.