Lastepsühholoogia: selle haru määratlus ja rakendused

Me teame seda psühholoogia See on lai universum, kus saate pakkuda juhiseid, tuge ja lahendusi erinevatele konfliktidele, mida esitavad inimesed, kes iga päev silmitsi seisavad ja mille mõju tekitab neis negatiivseid tundeid või ebamugavusi, mis võivad koguneda plahvatuseni või veelgi hullemini standardimine.

Just selleks, et takistada mõlema punkti jõudmist või kui nad on saabunud, et leida parim viis õigele teele tagasi jõudmiseks inimesele paremaks kohanemiseks ja konfliktide lahendamiseks on vaja osaleda konsultatsioonil psühholoogiline. Pidage meeles, et meie vaimne tervis on sama oluline kui meie füüsiline tervis.

Kuid, Kas teadsite, et suur psühholoogiliste patsientide populatsioon on tegelikult lapsed ja noored? Mõelge sellele, nüüd on kellelegi raske probleemiga silmitsi seista, mis näib seda ületavat kujutage ette, mida peavad tundma väikesed lapsed, kellel pole palju teadmisi maailmast ega nende käitlemisest emotsioonid.

Seega lastepsühholoogia on üks keerukamaid, laiemaid ja olulisemaid harusid

psühholoogia ja selles artiklis näitame teile kõike, mida peate selle kohta teadma.

Mis on lastepsühholoogia?

Alustame kohe algusest: mida see psühholoogia haru teeb? Nagu nimigi ütleb, vastutab laste käitumismustrite uurimise, analüüsimise ja sekkumise eest alates nende sünnist kuni umbes. eluaastani noorukieas. Selle valdkonna spetsialistide ülesandeks on ravida kõiki neid nähtusi, konflikte ja muutusi lapse arengus kognitiivsel, emotsionaalsel, füsioloogilisel ja evolutsioonilisel tasandil.

Kuid see ei lõpe sellega, kuna lapse psühholoogiline sekkumine hõlmab ka isafiguure ja lapse lähedasi kaastöötajaid, kellel on talle oluline mõju. Et õpetada neile tõhusaid ja funktsionaalseid kohanemismeetodeid, probleemide lahendamist, juhtimist emotsioonid ja haridus üldiselt. Lõppude lõpuks, kui tuumaperekond ei ole protsessi kaasatud, ei näita lapsed üksi kontorist kaugemale.

Üldiselt võtab lastepsühholoogia arvesse kahte peamist tegurit, mis mõjutavad laste ilmnevaid probleeme:

• Keskkonnategurid (näiteks vanemlikud suhted, elukvaliteet kodus, vanemlus, stimuleerimine ja saadud haridus)

• Bioloogilised tegurid, need, mis pärinevad otse geneetilisest pärandist (nende hulgas võime välja tuua psüühikahäired või kognitiivsed kompromissid nagu autism)

Miks peavad lapsed minema psühholoogi juurde?

Paljud vanemad leiavad selle diatripi "kust ma tean, kas mu laps vajab psühholoogi?" on väga lihtne eksida või jätta eristamata suurem probleem lapse tantra levinud episoodiga. Kõige taga on aga kahe elemendi vaatamine: probleemi ilmnemise sagedus ja selle tõsidus teie igapäevaelus.

Nagu artikli alguses põgusalt arutasime, on lastel sageli väga pidevaid probleeme emotsioonide juhtimine ja sobiv käitumine kaaslastega, kuna neil pole sellest teadmisi need. Ma mõtlen, et nad küsivad endalt alati: "Mis käitub hästi?" "Miks ma ei saa seda, mida tahan?" "Kas ma olen rumal, et ma seda ei suuda?" Kuna need asjad ei tule meie meelest vaikimisi, vaid neid õpetavad meie vanemad ja õpetajad.

Nii et teadmata, kuidas nad peaksid käituma, kuidas ennast väljendada, miks neid karistatakse jne. Need võivad vallandada rida emotsionaalseid konflikte, mis valdavad neid ja mõjutavad ülejäänud arenguvaldkondi, näiteks akadeemilisi, inimestevahelisi ja isegi perekondlikke.

Kogemuste mõju lastele

Kogemused, mida me elame, esindavad väga olulist osa meie õppimisest, kuna tänu praktikale saame avastada oma võimete ulatust, aga ka oma tegevuse mõju teistele või kolmandate osapoolte mõju meile. Kuid laste jaoks võib see olla lõbus või traumaatiline, kui selle tagajärjed on nende jaoks peaaegu juhitamatud ja neil puudub toimetulekuks vajalik abi.

Jättes oma enesehinnangule ja enesekindlusele nii emotsionaalse löögi, et nad saavad sellega elu lõpuni elada. Eriti kui see juhtub keskkondades, mida nad peavad turvaliseks, näiteks kodus ja koolis. Seetõttu vihkavad mõned koolis käimist, esinemisprobleeme, agressiivset käitumist või loobuvad uute asjade proovimisest.

Lastepsühholoogia rakendused

Nagu täiskasvanute teraapia, laste psühholoogia vastutab erinevate konfliktide ravimise eest, kuid selle erinevusega, et nüüd peavad kohanemis- ja toimetulekuvahendid olema lapsed ja noored. Lisateavet selle rakenduste kohta leiate allpool.

1. Käitumisprobleemid

See on lapseteraapia seansside üks levinumaid teemasid. Kuna lastel on agressiivsed, organiseerimata egotsentrilised kalduvused, mis mõjutavad nende õppeedukust ja eakaaslaste või sugulastega suhete kvaliteeti.

Sekkumise käigus leitakse nende käitumiste päritolu, neile antakse rohkem funktsionaalseid leevendusvõimalusi (tavaliselt, et nad täidavad a õppekavaväline tegevus) ja vanematele õpetatakse, kuidas käituda, et neid õigesti noomida (karistuste ja hüved).

2. Kohanemine uute keskkondadega

Lastel on muutustega kohanemisel sageli palju raskusi, sest nad tunnevad, et nad kaotavad oma turvalisuse ja mugavuse, samuti võivad nad end eksida. Neis enesekindluse, endassetõmbumise, häbelikkuse või desorientatsiooni probleemide tekitamine. Mis võib tuleneda kolimisest, koolivahetusest või isegi klassiruumist.

3. Emotsioonide juhtimine

Laste üks suurimaid konflikte on see, et nad ei oska oma emotsioone korralikult käsitseda, kontrollida ja väljendada. Nii võivad nad pidevalt pahandustesse sattuda ja tekitada tantrusi, kus neid ei saa lohutada. Selle põhjuseks on pettumus ja kasutuse tunne enda kontrollimisel.

Teraapias tehakse tööd emotsioonide äratundmise nimel, ühendades tunded vallandavate hetkedega ja pakkuda vahendeid, et teada saada, kuidas nende ees tegutseda, ning vabastada emotsioone soodsal viisil poiss.

4. Enesehinnang ja enesekindlus töötavad

Mõju ja emotsionaalse koormuse tõttu, mida lapsed kogevad pettumuse ja keskkonnaga kohanemise tõttu, võivad nad kannatada demotivatsioonide, madala enesehinnang, usalduse kaotus oma võimete suhtes, ärevus ja tõsisematel juhtudel depressioon. Selle tulemuseks on selgelt madal õppeedukus ja huvi uute teadmiste õppimise vastu, kuna nad kardavad kogu aeg valesti teha

5. Õpiraskused

Seda tüüpi probleemidel võib olla kaks tegurit. Geneetiline, kus esinevad kognitiivsed muutused, mis takistavad lapsel põhioskuste (nt matemaatika, lingvistika või peen- ja jämemotoorika) mõistmist või teostamist. Nagu ka vanemate või õpetajate motivatsioonipuudusest ja stimuleerimisest tingitud õpiraskused. Kes on tavaliselt ranged ja nõudlikud, kuid kellel pole õpetamiseks kannatlikkust.

6. Lapseea vaimsed häired

Selles kategoorias on vanematele õpetamine looma turvaline ja kohanemisvõimeline keskkond, mis on funktsionaalne lapse unikaalsele seisundile. Võite isegi anda vanematele tööriistu, piiranguid, impulsside ja emotsioonide juhtimist, õpetamist-õppimist ja inimestevahelisi suhteid, et neil oleks piisav elukvaliteet.

Lapseea kõige levinumate häirete hulka kuuluvad: käitumishäired, emotsionaalsed häired, õpihäired, elimineerimishäired ja pervasiivsed arenguhäired.

7. Lahutus ja vanemate lahuselu

Vanemate konfliktid mõjutavad lapsi otseselt. Seda seetõttu, et nad tajuvad, et nende teadaolev maailm on täielikult muutunud ja seetõttu muutub ülejäänud keskkond tundmatuks maastikuks. Samuti saavad nad õppida negatiivselt selle kohta, kuidas nad peaksid teistega suhestuma või koorem endasse haarama emotsionaalselt kipuvad nad vanematest eraldumises süüdistama ennast ja proovivad muutuda, et neid rahuldada või nende juurde tagasi pöörduda. liituma.

8. Rutiinide ja ülesannete loomine

Lastel peab rohkem kui kellelgi teisel olema väljakujunenud päevakava, mis on nende jaoks lihtne, funktsionaalne ja rikastav. Miks? et nad saaksid õppida ennast korraldama, vastutama, igapäevaseid ülesandeid täitma ja iseseisvust edendama. Teraapias on see väga tõhus meetod negatiivse käitumise kontrollimiseks ja muutmiseks ning ka laste distsipliini parandamiseks.

9. Kujuteldavad sõbrad

Kujuteldavad sõbrad on lapsepõlves tavalised ja laste vananedes kaovad nad kui viis oma kognitiivse küpsemise ja uute huvide kujunemise vaatamiseks. Kuid mõned lapsed klammerduvad oma kujuteldavate sõprade külge, et tunda end turvaliselt ja välismaailma eest kaitstuna, et vältida konflikte või suuri arenguprobleeme.

10. Kiusamise olemasolu

Kiusamine on väga kahetsusväärne reaalsus, mida koolides, kodudes ja Internetis kasvab iga päev. Väärkoheldud lastel on tavaliselt nõrk ja endassetõmbunud isiksus, mistõttu teraapia aitab parandada enesehinnangut ja probleemidega õigesti toime tulla.

Kui vägivaldsete laste või kiusavate laste puhul püütakse avastada nende päritolu kuritahtlik kalduvus, mis põhineb tavaliselt usalduse probleemidel või häiretel emotsionaalne Turvalisemate ja kohanemisvõimelisemate lahenduste ja emotsionaalse heakskiidu pakkumise tööriistade pakkumine.

11. Foobiad ja ärevused

Lapsepõlve foobiad on lastel väga levinud, kuna nad pole veel oma keskkonnaga kursis ja võivad tundmatuse ees tunda end ebakindlalt. Kuid kui neid foobiaid ei kontrollita, võivad lastel tekkida muud probleemid, näiteks unehäired (õudusunenäod või öised hirmud), regressiivsed tendentsid (kehv tualettruumi väljaõpe ja arenguregress) või vale reguleerimine.

12. Üldine aretus

Pole ühtegi käsiraamatut, mis õpetaks vanematele, kuidas olla head vanemad, ja see on normaalne, et vanemluse käigus tehakse mõningaid vigu, nii et mõnel juhul võivad nad oma kontrolli alt väljuda. Niisiis ei õpetata lasteteraapias lastele ainult paremat distsipliini ja kuulekust, vaid vanemad õpivad ideaalseid vanemlusvahendeid.

13. Kutseorientatsioon

See on rohkem nii teismeliste kui ka noorukieas laste puhul, kellel võib nüüd olla erinev desorientatsioon. Ei tea, mida oma ajaga teha, või tunned end akadeemiliselt motiveerimata. Nii tehakse teraapias hinnanguid ja tehnikaid, et nad saaksid avastada oma andeid ja kuidas neid arendada.

Ärge kartke viia oma väike laps imikuteraapiasse, kui näete, et ta seda vajab või kool soovitab. Pidage meeles, et parem on olla ohutu kui kahetseda ja lastepsühholoogia võib pakkuda lastele tervislikku viisi parimal viisil kasvamiseks.

Bibliograafilised viited

• Arland Thornton, Laste ja perede heaolu: uuringud ja andmevajadused (University of Michigan Press, 2001), 73–74.
• Erikson ja Erikson, E ja J. M. (1998). Elutsükkel lõpetatud (laiendatud versioon toim.). Norton ja ettevõte.
• Marmor, Robert M. Liebert, Rita Wicks Poulos, Gloria Strauss (1977). Arengupsühholoogia (2. toim.). Englewoodi kaljud, N. J.: Prentice-Hall.
• Siegler, Robert (2006). Kuidas lapsed arenevad, uurides laste arengu õpilasmeedia tööriistakomplekti ja Ameerika teaduslugeja, kuidas kaasneda laste areng. New York: Worth Publishers.
• Wood, S. E.; Wood, C.E. Boyd D. (2006). Psühholoogia maailma valdamine (2 toim). Allyn ja peekon.