Clark L. Hull: elulugu, teooria ja kaastööd

Clark L. Hull oli tuntud Ameerika psühholoog, kes elas aastatel 1884–1952 ning oli aastatel 1935–1936 Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni president. See autor on ajalukku läinud peamiselt impulsside vähendamise teooria tõttu, kuid see polnud tema ainus panus psühholoogiasse ja muudesse seotud teadustesse.

Selles artiklis vaatame üle Clark L. eluloo Hull ja tema impulsside vähendamise teooria. Analüüsime ka selle sügavalt asjakohase teoreetiku mõju biheiviorismi ja seega ka teaduspsühholoogia arengus.

• Soovitatav artikkel: "Biheiviorism: ajalugu, teooriad ja peamised autorid"

Clark Leonard Hulli elulugu

Clark Leonard Hull sündis New Yorgi osariigi linnas Akronis 1884. aastal. Elulooraamatu järgi oli tema isa agressiivne ja vähe haritud mees, kellel oli talu. Hull ja tema noorem vend tegelesid sellega lapsepõlves, jättes sageli pereettevõtte juhtimiseks kooli pooleli.

17-aastaselt hakkas Hull töötama maakoolis õpetajana., kuid varsti pärast seda, kui ta otsustas, et soovib rohkem õppida, astus ta keskkooli ja hiljem Michigani Alma ülikooli. Vahetult enne kooli lõpetamist suri ta peaaegu tüüfusesse.

Hiljem kolis ta Minnesotasse mäeinseneri õpipoisiks, olles spetsialiseerunud matemaatikale, füüsikale ja keemiale. Kuid ta sai lastehalvatuse; Selle haiguse tõttu kaotas ta võime liikuda ühes jalas. Taastumisperioodil hakkas Hull lugema psühholoogiaalaseid raamatuid.

Pärast haigust naasis ta õpetajaametisse ja abiellus Bertha Iutziga. Ta hakkas koos naisega käima Michigani ülikoolis, kus Hull lõpetas psühholoogia 1913. aastal. Pärast paar aastat töötamist professorina Wisconsini ülikoolis omandas ta koha Yale'i ülikoolis, kus töötas kuni oma surmani 1952. aastal.

Peamine panus biheiviorismile

Hull pidas psühholoogiat täieõiguslikuks loodusteaduseks, nagu ka füüsikat, keemiat või bioloogiat. Sellisena võiks selle seadusi sõnastada arvvõrrandite abil ning keerulise käitumise ja isegi üksikisikute endi selgitamiseks eksisteeriks teiseseid seadusi.

Seega püüdis see autor kindlaks teha teaduslikke seaduspärasusi, mis seletavad käitumist, ja eelkõige inimkäitumise kahte keerukat ja keskset aspekti: õppimist ja motivatsiooni. Teised teoreetikud, näiteks Neal E. Miller ja John Dollard töötasid Hulliga samas suunas, et leida põhireeglid, mis võimaldaksid käitumist ennustada.

Teisest küljest uuris Hull esimesena kvantitatiivse eksperimentaalse metoodika abil sugestiidi ja hüpnoosi nähtusi. Aastal 1933 avaldas ta raamatu "Hüpnoos ja vihjamine", mida uuris umbes 10 aastat. Ta pidas neid meetodeid psühholoogia põhjalikuks mõistmiseks fundamentaalseks.

Hull pakkus oma raamatus "Käitumise põhimõtted" (1943) impulsiteooriat, "ajami" algupärases inglise keeles. Sellel teosel oli fundamentaalne mõju 1940ndate aastate psühholoogiale, sotsioloogiale ja antropoloogiale 1950 ja on endiselt üks klassikalistest tugiteooriatest biheiviorismi ja psühholoogia ajaloos aastal üldine.

Kuni Hulli saabumiseni polnud ükski psühholoog tõlkinud matemaatika abil õppimise (eriti tugevdamise ja motiveerimise) mõisteid. See aitas kaasa psühholoogia kvantifitseerimiseleja sellest tulenevalt ka lähenemist teistele loodusteadustele.

Impulsside vähendamise teooria

Hull nentis, et õppimine on keskkonna väljakutsetega kohanemise viis, mis soosib elusolendite ellujäämist. Ta määratleb seda kui harjumuste kujunemise aktiivset protsessi, mis võimaldab meil vähendada impulsse, nagu nälg, lõbu, lõõgastus või seksuaalsus. Need võivad olla põhilised või omandatud konditsioneerimise teel.

Hulli sõnul suurendab „vajaduse seisundis“ olles soov või motivatsioon sellise käitumise sooritamiseks, mida tunneme kogemustest, mis seda rahuldab. Käitumise teostamiseks on vajalik, et harjumusel oleks teatud tugevus ja et käitumisega saavutatav tugevdus motiveeriks subjekti.

Valem, mille Hull lõi motivatsiooni selgitamiseks, on järgmine: Käitumispotentsiaal = harjumuse tugevus (arv seni saadud tugevduste arv) x impulss (vajaduse äravõtmise aeg) x tugevdamine.

Kuid Hulli teooria võitis propositsiooniline biheiviorism Edward C. Tolman, mis oli edukam tänu kognitiivsete muutujate (ootused) kasutuselevõtule ja näitas, et õppimist saab ka ilma tugevdamiseta. See asjaolu seadis Hulli seisukohtade küsimärgi alla.

Bibliograafilised viited:

• Hull, C. L. (1943). Käitumise põhimõtted. New York: Appleton-Century-Crofts.
• Hull, C. L. (1952). Clark L. Kere. Psühholoogia ajalugu autobiograafias. Worcester, Massachusetts: Clark University Press.