Rõõm Paul Guilford: selle Ameerika psühholoogi elulugu

Rõõm Paul Guilford oli Ameerika psühholoog, keda paljud pidasid faktoranalüüsi üheks suurimaks eksponendiks kui tegemist on individuaalsete erinevuste ja isiksuse keeruka valdkonnaga tegelemisega.

Ta on tuntud oma psühhomeetriliste uuringute poolest, mis käsitlevad intelligentsust ja väga originaalsel viisil loovust. Tema nägemus intelligentsusest oli vastuolus enamiku omaaegsete psühholoogide omaga, kes pidasid seda millekski ühtseks.

Ta oskas väärtustada inimeste mitmekesisust ja püüdis teada saada, kuidas seda saaks seletada. Lisaks väitis ta, et traditsioonilised IQ-testid ei oska kõige paremini hinnata oskusi, mis koolikeskkonnas ei kordunud.

Täna räägime ühe 20. sajandi suurmõtleja elust ja teooriast kogu selle aja jooksul see rõõmu Paul Guilfordi lühike elulugu, kellel oli ka tööelu, mida iseloomustas töötamine erinevates ülikoolides ja teise maailmasõja ajal oma riigi teenimine.

• Seotud artikkel: "Guilfordi luureteooria"

Rõõm Paul Guilfordi elulugu

Rõõm Paul Guilford sündis 7. märtsil 1897 Nebraska osariigis Marquette'is.

Juba väiksest peale näitas ta huvi individuaalsete erinevuste vastu, jälgides, kuidas tema pereliikmed näitasid erinevate võimete erinevusi. Nebraska ülikooli lõpetamise ajal asus ta tööle psühholoogia osakonna assistendina.

Cornelli ülikooli lõpetades õppis ta aastatel 1919–1921 Edwardi käe all Titchener, isik, kellele kuulub krediit esimese psühholoogilabori asutamise eest Ameerika Ühendriikides. United. Sel ülikoolis olles Guilford korraldas lastele luureküsimustikkeLisaks ülikooli psühholoogiakliinikus direktorina töötamisele.

J. P. Guilford läks aastatel 1927–1928 tagasi tööle mõnda teise ülikooli, täpsemalt Kansase ülikooli, kuid vahetas oma töökoha lõpuks palgati ta emakeelse Nebraska ülikooli dotsendiks, töötades aastatel 1928 kuni 1940.

Teise maailmasõja ajal (1939–1945) töötas USA õhujõudude psühholoogiliste uuringute üksuses, Santa Ana õhujõudude baasis, Californias. Just konflikti ajal alustas ta tööd Lõuna-California ülikoolis, osaledes sõdurioskuste projektis. Eesmärgiks oli välja valida parimad oskused lahingulennukite käsitsemiseks.

Pärast konflikti lõpetamist jätkas tööd Californias, jätkates luureküsimustike uurimist. Ta keskendus ka aspektidele, mida traditsiooniliselt ei olnud kohase tähtsusega käsitletud: lahknevale mõtlemisele ja loovusele. Ta oli seal tööl, kuni lahkus ülikooli teadustööst 1967. aastal. J. P. Guilford suri 26. novembril 1987 Los Angeleses, Californias.

Intelligentsuse alane töö ja teooria

Juba väiksest peale oli Guilfordi suurim huvi individuaalsete erinevuste vastu. Tema töö keskendus sellele, kuidas inimesed olid erinevad nii intelligentsuse kui ka loovusega seotud aspektides..

Isegi kahekümnenda sajandi keskel oli enam-vähem aktsepteeritud idee, mida intellektuaalse jõudluse erinevused tähendavad et seal olid paremate ja halvemate võimetega inimesed ning et mõjutasid grupi omadused nagu rass, rahvus või sugu seda.

Arvestades, et intelligentsusest kui ühtsest visioonist nähti ette, peeti isegi seda, et inimene, kes IQ-küsimustikul madala skoori tegi, ei olnud lihtsalt seda väärt. Kuigi see visioon võib tunduda väga liialdatud, on tõsi see, et ei olnud vähe uurijaid, kes seda kaitsesid.

Guilford, Rohkem kui ta nägi individuaalseid erinevusi millegi negatiivsena, oskas ta neid väärtustada ja püüdis jälgida, millised mehhanismid võivad nende taga olla. Lisaks püüdis ta näha, kuidas inimese intelligentsus end ilmutas.

Erinev mõtlemine

Esiteks tõi Guilford 1950ndatel välja idee "lahknenud intelligentsusest". See kontseptsioon sõnastati siis, kui ta nägi, et loomeinimestel on teatud kalduvus mõelda viisil, mis on normist väljas või pakuti välja lahendusi, mida sama probleemi puhul tavaliselt ei oodata. Guilfordi sõnul on seda tüüpi mõtlemine järgmised omadused:

1. Sujuvus

Võime toota lühikese aja jooksul mitu ideed või lahendust probleemile.

2. Paindlikkus

Oskus pakkuda erinevaid lähenemisviises konkreetse probleemi jaoks.

3. Originaalsus

Võime toota uusi ideid, midagi muud kui juba teada.

4. Töötamine

Võime arendada, laiendada ja huvitavalt ideid esitada, neid maksimaalselt ära kasutama.

Luurekatsete kriitika

Guilfordi sõnul ei soosinud traditsioonilised IQ-küsimustikud lahknevat mõtlemist. Ta uskus, et need keskendusid ainult neile oskustele, mis olid tol ajal kooli õppekavas kasulikud. antud Loovuse ees olid ülekaalus numbrilised ja kogu ruumilised võimed, võib olla olukord, et inimene oli matemaatikas halb, kuid kunstilises joonistamises väga hea, kuid teda peeti arukaks.

Seetõttu töötas ta Lõuna-California ülikoolis töötatud aastate jooksul välja mitu küsimustikku loomeinimeste intellektuaalsete võimete mõõtmiseks.

• Võite olla huvitatud: "Luurekatsete tüübid"

Mitme luure aluste rajamine

20. sajandi esimesel poolel oli idee, et intelligentsus on midagi ühtset, mida saab määratleda ühe parameetriga. See oli intelligentsuse mõiste, mille Charles Spearman oli näidanud oma ideega g-tegurist või üldisest intelligentsusest.

Guilford ei arvanud seda ja uskusid, et intelligentsus koosneb erinevatest intellektuaalsetest võimetest, mis erinevad inimeseti. Sellest ideest lähtudes pakkus ta välja kolmemõõtmelise või kuupmudeli, milles selgitas üksikasjalikumalt oma nägemust inimese intelligentsuse koostamisest.

Mudeli 3 mõõdet on lisaks selle komponentide üksikasjadele selgitatud allpool

Vaimsed toimingud

Sellel mõõtmel oli algselt ainult 5 komponenti, kuna kodeerimine ja mälu moodustasid ühe teguri, mida nimetatakse mäluks.

1. Tunnetus

Mõista, mõista, avastada ja ole teabest teadlik.

2. Mälu

See hõlmab teabe kodeerimist ja mäletamist.

3. Erinev tootmine

Looge mitu lahendust sama probleemi jaoks.

4. Konvergentne tootmine

Tuletage probleemile üks lahendus.

5. Hindamine

The võime otsustada, kas vastus / lahendus on sobiv, järjepidev ja kehtiv probleemile.

Sisu

See kategooria sisaldab neid üksusi:

1. Kujundlik

Informatsioon, mis tuleb piltidena või mida pole verbaliseeritud. Sisaldab kuuldavat ja visuaalset sisu.

2. Sümboolne

Tähendusega sümbolid: numbrid, tähed ...

3. Semantika

Teave, mis on hõivatud sõnade ja fraaside abil, nii suulises, kirjalikus kui mõttelises režiimis.

4. Käitumine

See, mida tõlgendatakse teiste käitumisest. Sisulisel mõõtmel oli algselt neli tegurit, kuid hilisemates „kujundlikes” versioonides jagati see „kuulmis-” ja „visuaalseks”.

Produktiivne

Need sisaldavad neid elemente:

1. Ühikud

Need esindavad väikseimat teavet mida saab tabada.

2. Õppetunnid

Atribuute jagavate üksuste komplektid.

3. Suhted

Need on seosed üksuste vahel kas seetõttu, et need on seotud või antagonistlikud.

4. Süsteemid

Korrastatud üksused, mis suhtlevad nende hulgas.

5. Teisendused

Kõik muutused, mis inimese teadmised läbi teevad.

6. Mõju

Järeldusi ja ennustusi, mida saab teha teie teadmiste põhjal.

Pärand

Guilford koos Thurstone'iga oli üks esimesi psühholooge, kes leidis, et intelligentsuse idee ei olnud ühtne mõistesee tähendab, et seda ei saa kirjeldada ühe hindega, vaid võttes arvesse mitmeid tegureid, mis kumbki esindasid omavahel seotud oskuste kogumeid.

Täna tänu Guilfordi ajal halvasti arenenud teaduste arengule, näiteks psühholoogiale areng, neuroloogia ja tehisintellekt on näidanud, et intelligentsus ja üldine, mõistus on üles ehitatud erinevate neuroloogiliste moodulite koosmõjul suhteliselt iseseisev.

Aja jooksul tekkisid J. ideed. P. Guilford on üle vaadatud ja mõned tema järeldused mitme intelligentsuse teooria kohta on ajakohastatud. Robert Sternberg ja Howard Gardner on selle värskenduse selged näited. Keegi ei kahtle siiski selles, et Guilford istutas seemne ideel, et intelligentsus on miski, millel on mitu komponenti ja mis pole kõik meist sama intelligentsed tee.

Bibliograafilised viited:

• Guilford, J.P. (1967). Rõõm Paul Guilford. Psühholoogia ajalugu autobiograafias. 5. 169-191.
• Guilford, J.P. (1936) Psühhomeetrilised meetodid. New York, NY: McGraw-Hill.
• Guilford, J.P. (1939) Üldpsühholoogia. New York, NY: D. Van Nostrand Company, Inc.
• Guilford, J.P. (1950) Loovus, Ameerika psühholoog, 5. köide, 9. väljaanne, 444–454.
• Guilford, J.P. (1967). Inimese intelligentsuse olemus.
• Guilford, J.P. & Hoepfner, R. (1971). Luure analüüs.
• Guilford, J.P. (1982). Kognitiivse psühholoogia ebamäärasused: mõned soovitasid ravimeid. Psühholoogiline ülevaade, 89, 48–59.