Henkisen vamman tyypit (ja ominaisuudet)

Oligofrenia, henkinen hidastuminen, älyllinen vamma... kaikki nämä sanat viittaavat samaan käsitteeseen että tarkoitamme niitä ihmisiä, joilla on ikänsä vuoksi vähemmän kognitiivisia voimavaroja kronologinen. Ihmiset, joilla on jokin henkinen vamma.

Tämän tyyppinen vamma aiheuttaa yleensä vakavia vaikeuksia sopeutua ympäristöön, ellei heille anneta riittävää apua. Mutta älyllinen vamma ei ole ainutlaatuinen ja homogeeninen kaikilla ihmisillä, jotka kärsivät siitä, mutta voimme löytää erilaisia ​​tyyppejä tai asteita toimintahäiriön asteen ja älykkyysosamäärän mukaan.

Normaali jakauma ja älykkyys

Älykkyys on rakenne, joka viittaa yksilön kykyyn sopeutua ympäristöön ja ratkaise kohtaamasi tilanteet. Huolimatta siitä, miten siihen suhtaudutaan useissa sitä koskevissa teorioissa, eri ihmiset suhtautuvat siihen ovat organisoituneet eri tavoin ja heidän henkisiin kykyihinsä vaikuttavat eri syistä ja muuttujat. Jokaisella meistä on erityinen ja erilainen kyky tai kapasiteetti eri aloilla ja kyvyissä, mukaan lukien kyky ratkaista ongelmia ja sopeutua ympäristöön.

Arvioida väestön älykkyys IQ-tasoa on perinteisesti käytetty, ymmärretään henkisen iän ja arvioitavan henkilön kronologisen iän välisenä suhteena. Kun otetaan huomioon, että koko väestön heijastamat pisteet vaihtelevat suuresti, niin on On pidettävä mielessä, että aina odotetaan, että pisteiden ympärillä on tietty hajonta puoli. Tämä odotettu hajonta on käsitteellinen standardipoikkeama.

Tilastollisesti älykkyys seuraa normaalijakaumaa. Eli jos pisteytämme väestön kognitiiviset kyvyt a: lla Älykkyys testi, valtaosalla ihmisistä pisteet olisivat hyvin samanlaiset kun taas harvoilla yksilöillä olisi pisteet kaukana enemmistöstä. Ihmiset, joilla on tämäntyyppiset pisteet, kaukana enemmistöstä, voisivat joko pisteet korkeammat tai huonommat.

Kun keskimääräinen IQ on asetettu arvoon 100 ja keskihajonta on 15, Arvoja, jotka ovat vähintään kahden poikkeaman etäisyydellä, pidetään normatiivisina tyypillinen. Jos nämä kaksi poikkeamaa annetaan yllä, puhumme lahjakkuudesta jos arvoille annetaan kaksi poikkeamaa keskiarvon alapuolella puhumme älyllisestä tasosta, joka vastaa älyllistä vammaa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Älykkyys: G-tekijä ja Spearmanin Bifactorial-teoria”

Henkisen vamman tyypit

Älyllinen vamma ymmärretään tilana, jossa sitä kärsivillä ihmisillä on vakavia rajoituksia ja puutteet älyllisessä toiminnassa, ongelmat päättelyssä, suunnittelussa, ongelmanratkaisussa tai oppiminen.

Lisäksi näillä ihmisillä on puutteita ympäristön sopeutumisessa, ja he tarvitsevat apua yhdellä tai useammalla ihmisen toiminnan ulottuvuudella, jotta heidän jokapäiväisessä elämässään ei ole rajoitettu henkilökohtaista autonomiaa ja sosiaalista osallistumista. Se luokitellaan hermoston kehityshäiriöksi, ja nämä vaikeudet on huomioitava kehityksen aikana.

Tämä ei kuitenkaan ole täysin homogeeninen luokka, ja siksi erityyppisiä älyllisiä vammoja on todettu sen mukaan, missä määrin ne poikkeavat keskiarvosta.

Eri vammaisaste

Kognitiiviset taidot ovat tärkeitä, jotta pystymme vastaamaan tehokkaasti ympäristön vaatimuksiin. Siksi ihmisillä, joilla on heikentynyt kapasiteetti tämän tyyppisissä taidoissa, on vaikea selviytyä koko elämänsä aikana esiintyvistä tilanteista.

Riippuen näiden ihmisten jokapäiväisessä elämässä kohtaamasta vaikeustasosta ja älykkyyskokeiden heijastamasta älykkyysosamäärästä, Erilaisten kehitysvammaisten ryhmien, tyyppien tai asteiden olemassaoloa on harkittu.

On kuitenkin otettava huomioon, että älykkyysosamäärä ei ole absoluuttinen, vaan suhteellinen mittari; Se riippuu aina vertailuryhmästä, koska älykkyysosamäärä ilmaisee aseman, jolla henkilö on saavutettujen pisteiden jakaumassa. Näin ollen vertailuryhmää muuttamalla pisteet voivat olla normaalin älykkyyden rajoissa tai siinä, mitä pidetään älyllisenä vammaisuutena. Älykkyysosamäärä ilmaisee yksilölliset erot ihmisten välillä, mutta ihmisen todellisten kognitiivisten kykyjen mittaamiseksi on olemassa muita työkaluja ja menetelmiä.

1. Lievä

Lievää tai lievää henkistä vammaa pidetään vammaisena älykkyysosamäärä, joka on välillä 50-70, joka vastaa kahta keskihajontaa alle populaation keskiarvon. Suurin osa kehitysvammaisista (noin 85%) on tällä tasolla.

Ihmisillä, joilla on tällainen kehitysvamma, on pääasiassa viivästyminen kognitiivisessa kentässä ja pieni vaikutus sensomoottoriin. Oppimiskapasiteetti on hieman jäljessä, mutta se voi pysyä koulutusjärjestelmässä, kouluttaa ja harjoittaa ammattitoimintaa riittävästi. Opiskelija osaa lukea, kirjoittaa ja suorittaa laskutoimituksia, vaikkakin yleensä yleensä pidempään kuin muilla. Itse asiassa on mahdollista, että esikoulun aikana ei havaita suuria eroja ikäisensä kanssa.

Joitakin ongelmia voidaan havaita muisti, toimeenpanotoiminnot ja abstrakti ajattelu. Heidän viestintä- ja sosiaaliset taitonsa voivat olla hyviä, vaikka heillä onkin vaikeuksia havaita sosiaalisia vihjeitä ja säännellä tunteitaan ja käyttäytymistään. He ovat enimmäkseen itsenäisiä ihmisiä, jotka tarvitsevat sosiaalista ohjausta erityistilanteissa ja auttavat oikeudellisissa, taloudellisissa tai lasten kasvatusasioissa. Vaikka he tarvitsevat tukea, heidän sopeutumisensa ympäristöön on yleensä tyydyttävää.

2. Kohtalainen

Tässä älyllisen vamman asteessa vaikeudet ovat suuremmat. Koulutustasolla heillä on taipumus hyötyä erityisestä työharjoittelusta, yleensä voidakseen suorittaa ammattitaidottomia töitä valvonnassa. Heillä voi olla itsenäistä hoitoa ja liikkumista.

Näiden aiheiden käsitteelliset kyvyt kehittyvät hyvin hitaasti, suurella erolla vertaisryhmään nähden. He tarvitsevat usein apua, kun tehtävät vaativat monimutkaisten käsitteiden käsittelyä. Hänen viestintänsä on tehokasta sosiaalisessa, vaikkakaan ei kovin monimutkainen. Kohde pystyy luomaan suhteita ympäristöön ja luomaan uusia yhteyksiä perheen ulkopuolisiin ihmisiin.

Vaikka heillä voi olla vaikeuksia seurata sosiaalisia käytäntöjä, he yleensä sopeutuvat hyvin yhteisöelämään, erityisesti valvonnassa. Yksilö voi ottaa vastuun omista päätöksistään ja osallistua sosiaaliseen elämään, vaikkakin tuella ja pitkällä oppimisjaksolla.

Ihmiset, joilla on kohtalainen kehitysvamma heijastavat yleensä älykkyysosamääräävälillä 35-50.

3. Vakava

IQ: lla välillä 20 ja 35, tämän vammaisuuden omaavien ihmisten ongelmilla on yleensä suuri merkitys, ja ne edellyttävät apua ja jatkuvaa valvontaa. Monilla heistä on neurologisia vaurioita.

Käsitteellisellä tasolla tämän kehitysvammaisuuden omaavien ihmisten kyvyt vähenevät, koska heillä ei ole juurikaan ymmärrystä lukemisesta ja numeerisista käsitteistä. Viestinnällisesti kieli on mahdollista, mutta rajoitettu keskittyen nykypäivään ja usein käyttävät holofraaseja tai yksittäisiä sanoja. He ymmärtävät yksinkertaisen suullisen ja eleellisen viestinnän, joka on suhde rakkaisiinsa ilon lähde.

Päivittäisessä toiminnassa näitä aiheita on aina valvottava ja hoidettava avusta ja huoltajista riippuen. He voivat oppia puhumaan ja suorittamaan yksinkertaisia ​​tehtäviä. Heidän sopeutumisensa yhteisöön voi olla hyvä, ellei heillä ole muuta liittyvää vammaa. Taitojen hankkiminen on mahdollista, tarvitsevat jatkuvaa apua ja pitkää oppimisprosessia. Jotkut heistä vahingoittavat itseään. Oikeudellisella tasolla heidän katsotaan kykenemättömiä tekemään omia päätöksiä.

4. Syvä

Korkein älyllinen vamma ja myös harvinaisimmilla ihmisillä, joilla on tällainen vamma, on älykkyysosamäärä alle 20. Heitä on jatkuvasti hoidettava, ja heillä on hyvin vähän vaihtoehtoja, ellei heillä ole erittäin korkeaa apua ja valvontaa. Heidän eloonjäämisaste on yleensä matala.

Suurimmalla osalla heistä on suuria vaikeuksia ja muita vakavia vammoja sekä suuria neurologisia ongelmia. Käsitteellisellä tasolla nämä ihmiset käyttävät ottavat huomioon pääasiassa fyysiset käsitteet, joista kärsivät vakavia vaikeuksia symbolisten prosessien käytössä. Esineiden käyttö itsehoitoon, työhön tai vapaa-aikaan on mahdollista, mutta usein muut muutokset estävät niitä käyttämästä niitä toiminnallisesti. Sensorimoottoritasolla ne ovat hyvin rajallisia, samoin kuin kommunikaatiotasolla.

Viestinnän ja sosiaalisen kentän suhteen he voivat ymmärtää ohjeita ja eleitä, mutta heidän on oltava yksinkertaisia ​​ja suoria. Emotionaalinen ilmaisu tapahtuu ensisijaisesti suoran sanattoman viestinnän kautta ilman symboliikkaa. He nauttivat olla tuntemiensa ihmisten kanssa. Käytännön tasolla aihe on riippuvainen useimmista toiminnoista, vaikka he voivat auttaa joissakin toiminnoissa, mikä antaa heille mahdollisuuden osallistua kodin ja yhteiskunnan jokapäiväiseen elämään.

Avun tarve

Tämän artikkelin johtopäätöksenä on asianmukaista mainita henkilö Se on poistettu käytöstä vain siinä määrin, että sillä ei ole välineitä sopeutua ympäristöön, johtuen heidän vaikeuksistaan ​​ja tuen puutteesta niiden ratkaisemiseksi. Tässä mielessä älyllinen vamma ei ole poikkeus. Emme voi rajoittua huomauttamiseen, että jollakin on älyllinen vamma, ja rajoittamaan ongelma vain yksilöön; yhteiskunnalla on paljon sanottavaa näiden haavoittuvien ihmisten elinolojen muuttamisesta.

Sen on toimittava eri tieteenaloilta (muun muassa psykologia, oikeusala, lainsäädäntöala, koulutus ja sosiaaliapu) jotta nämä ihmiset ja heistä huolehtivat ihmiset voivat osallistua aktiivisesti yhteisön sosiaaliseen elämään perustamalla - sillat kunkin yksilön kapasiteetin ja sen välillä, mitä yhteiskunta voi tarjota ja vaatia myöntämällä erityisiä tukia ja - toimiva.

Bibliografiset viitteet:

• American Psychiatric Association. (2013). Mielenterveyden häiriöiden diagnostiikka- ja tilastokäsikirja. Viides painos. DSM-V. Masson, Barcelona.