Perheen lasten kouluttaminen: 7 avaintaidetta

Lasten kouluttaminen lapsuuden aikana on aina jotain monimutkaista; on otettava huomioon monia asioita, ja on ilmeistä, että vauvat eivät saavu ohjeiden kanssa.

Itse asiassa on olemassa useita lasten käyttäytymis- ja ajattelumalleja, jotka liittyvät erityisesti kyseiseen ikäryhmään. Siksi, elleivät yritä ymmärtää heitä, heidän kasvatuksestaan ​​tulee hyvin monimutkaista.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Kasvipsykologia: määritelmä, käsitteet ja teoriat"

7 vinkkiä lasten kouluttamiseen perhekontekstista

Vanhempana ja kliinisenä psykologina, jolla on yli 25 vuoden kokemus, olen nähnyt, että monet perheet pyrkivät toistamaan samat virheet uudestaan ​​ja uudestaan, kun on kyse pienten lasten kouluttaminen perheympäristössä.

Itse asiassa tämä johti minut kirjoittamaan kirja Opas hädässä oleville isille ja äideille, jossa selitän yksinkertaisella tavalla useita vinkkejä ja suosituksia lasten lasten kasvatuksesta ja koulutuksesta kotona, sekä useita ohjeita huolehtia itsestäsi vanhempana eikä kärsiä liikaa psykologisesta uupumuksesta (tai yksinkertaisesti väsymys).

Muutamalta seuraavalta riviltä löydät yhteenvedon useista kirjassa olevista tärkeimmistä ajatuksista, jotka uskon olevan erittäin hyödyllistä kouluttaa lapsia koulun ulkopuolella, perheympäristössä.

1. Lapset eivät ole pienikokoisia aikuisia

Yksi lapsipsykologian perusperiaatteista on, että lapset eivät ole puolikas aikuisia. Toisin kuin, on oma tapa tulkita todellisuutta ja suhteita ympäristöön; lapsuudessa esiintyvä psykologinen järjestelmä, jota, vaikka sillä on puutteita, ei tarvitse jatkuvasti "täyttää" tiedoilla, jotta kypsyisi aikaisemmin.

Siksi ei ole järkevää painostaa lapsia oppimaan mahdollisimman nopeasti. Monia asioita, joita yritämme opettaa heille voimakkaasti, he eivät ymmärrä tavalla, jonka haluamme heidän ymmärtävän, ja luultavasti sen kanssa saamme heidät vain tuntemaan hylkäämisen suuressa osassa seuraavissa koulutusaloitteissa vuotta.

Lisäksi lasten oppiminen tapahtuu usein tilanteissa, joissa aikuisen näkökulmasta voimme kokea "ajanhukan": peli, vuoropuhelu ystävien kanssa, jne. Jos he ovat uteliaita ja antavat etsintää ensimmäisestä elämästään, se on jotain.

• Saatat olla kiinnostunut: "Lapsuuden 6 vaihetta (fyysinen ja henkinen kehitys)"

2. Rangaistus ei ole sama kuin fyysinen kärsimys

Valitettavasti rangaistus yhdistetään edelleen fyysiseen aggressioon, tapana aiheuttaa kipua väärin käyttäytyvälle lapselle. Tämä tekee joillekin perheille "terveen järjen" ajatuksen siitä, että sopimattomista teoista olisi rangaistava lapsiin kohdistuvan väkivallan normalisoinnissa mikä on täysin haitallista ja ei vain aiheuta kärsimyksiä, vaan myös näiden pienten saama koulutus voi tehdä paljon pahempaa.

Mutta lisäksi tällä uskomuksella on toinen päinvastainen vaikutus; Se saa jotkut perheet olettamaan, että esimerkiksi sen, että lapselta evätään mahdollisuus lähteä pelaamaan useita tunteja, on enemmän tai vähemmän kuin lyödä häntä. Fyysisen väkivallan trivialisointi toimii siten moniin suuntiin: toisaalta se normalisoi sen ja toisaalta leimautuu ei-fyysisten rangaistusmenetelmien laillista käyttöä, joka voi olla tehokasta tietyissä yhteyksissä.

3. Kasvaminen ei ole luonnostaan ​​tuskallista

On totta, että lapsuuden aikana sekä pojat että tytöt palavat nopeasti läpi kehitysvaiheen, vuodesta toiseen Se voi asettaa monia haasteita ja painostaa heitä tietyissä elämänvaiheissa (varsinkin kun he liikkuvat kohti murrosikä).

Toisaalta, olettaen, että murrosikään tulo ei tarkoita elämää draamassa, se estää meitä olemasta liian suojaavia tai liian hallitsevia aikuisina, mikä johtaisi ongelmiin perhe- ja vanhemmussuhteissa (tai jopa olettaa, että lapsella on piilossa olevia ongelmia, vaikka objektiivisesti mikään ei viittaa siihen, että nämä olla olemassa).

Elämänvaihetta ei kuitenkaan ole luonnostaan ​​tuskallinen tai "erittäin vaikea" ja joka vaatii heitä kovettumaan kärsimyksissään. Jos lapsella on ilmeisiä merkkejä vaikeudestaTämä ei tarkoita sitä, että opit vastaamaan haasteisiin tai huolehtimaan itsestäsi elämän vaatimusten edessä. Saattaa kokea lapsuuden masennus tai mikä tahansa muu psykologinen häiriö, josta lapsuus ei ole vapautettu, ja on tärkeää mennä ammattilaisen luokse.

4. Meidän on arvostettava ystävien koulutusvoimaa

Vanhempina meillä on paljon tietoa ja kokemusta maailman toiminnasta, ja on selvää, että tämä on erittäin hyödyllistä lapsillemme.

Epävirallisen koulutuksen (toisin sanoen luokkahuoneen ulkopuolella spontaanisti tapahtuvan) koulutuksen osalta suuri osa Sisältö, jonka lapsemme aikovat oppia, ja roolit, joita lapsemme yrittävät jäljitellä, eivät ole meissä, vaan heidän poikissaan ja tytöissään ikä. Varsinkin kun he kasvavat ja käyvät murrosiässä, ikäisistäsi tai hieman vanhemmista nuorista tulee referenssisi, mihin lapsemme kiinnittävät eniten huomiota.

Tämä on otettava huomioon ottaaksemme yhtäältä nöyrä roolimme heidän koulutuksessaan, emmekä syyttää itseämme tavallaan perusteeton, jos hän jostain syystä oppii ongelmallisia käyttäytymismalleja, joihin hän on vain joutunut kosketuksiin poissa kotoa.

5. Meidän on näytettävä esimerkkiä

Kuten olemme tähän mennessä nähneet, vapaa-ajalla tapahtuva spontaani oppiminen on erittäin merkityksellinen osa lasten opetusta lapsuudessa. Niin, isinä ja äiteinä meidän on näytettävä esimerkki arvoista, jotka haluamme välittää heille. Heille kaikki, mikä näyttää rajoittuvan pelkästään teoriamaailmaan, ei ole kovin kiinnostavaa.

Lisäksi se, että muut noudattavat sääntöjä, muistuttaa jatkuvasti, että kyseiset säännöt ovat olemassa ja että niitä on noudatettava.

6. Kiukut ovat haastavia, mutta niihin on suhtauduttava stoistisesti

Vatsalihakset ja kiukuttelut eivät ole koskaan miellyttävä asia, ja jos niitä toistetaan paljon, niistä voi tulla erittäin ylivoimainen ja niillä voi olla merkittävä vaikutus stressitasoihimme. Tämän epämukavuuden ei kuitenkaan pitäisi oikeuttaa meitä käyttäytymään samalla tavalla, kun käytämme noita hetkiä tuulettaaksesi ja huutamalla poikamme tai tyttäremme kanssa. Huono toiminta ei peruuta toista huonoa toimintaa, ja puhtaasti moraalisen analyysin lisäksi se ei myöskään saa käyttäytymistänne parantumaan.

7. On annettava selkeät ohjeet

Yksi näkökohdista, joka parhaiten määrittelee varhaiskasvatuksen onnistumisen vanhemmuudessa, on kyky pysyä johdonmukaisena ehdotettujen käyttäytymisnormien kanssa. Siksi meidän on kiinnitettävä huomiota näiden sääntöjen seurauksiin, kun ne on selitetty talon pienimmille. Pystymmekö ne toteuttamaan? Pystymmekö täyttämään ne itse?

Kaikki, mikä saa meidät muuttamaan sääntöjä lennossa, improvisoimalla tapahtumien mukaan, heikentää tapaa kunnioittaa tiettyjä sääntöjä. Aina on aina tilaa säätöille ja korjauksille, mutta niiden pitäisi olla poikkeus, ei normi.

Lisäksi hyvin tarkkojen ja selkeiden sääntöjen avulla lapset voivat oppia virheistään tietäen tarkalleen, mitä he ovat tehneet väärin, ja samalla se antaa heille turvallisuuden, jotta he eivät pelkää tietämättä, voidaanko heitä rangaista tiettyjen toimien suorittamisesta. Toiminnot.