Mitä eroja on älykkyyden ja älykkyyden välillä?

Useammin kuin kerran olemme kuulleet lauseen "Sen lisäksi, että olet älykäs, sinun on oltava älykäs menestyäksesi tässä elämässä". Toisinaan olemme saattaneet käyttää sanoja "älykäs" ja "älykäs" ikään kuin ne olisivat synonyymejä, mutta todellisuudessa ne eivät ole.

Se ei ole hienovarainen vivahde määritelmien välillä, mutta se menee paljon pidemmälle. Älykkyys ja älykkyys ovat hyvin erilaisia ​​tapoja olla niin paljon, että ainoa asia, jonka he näyttävät jakavan, on, että molemmat liittyvät tavalla tai toisella kognitiivisiin näkökohtiin.

Sitten näemme, mitä eroja on älykkyyden ja älykkyyden välilläSen lisäksi, että ymmärrät täysin näiden kahden käsitteen määritelmän ja miten ne liittyvät toisiinsa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Ihmisen älykkyyden teoriat"

Tärkeimmät erot älykkyyden ja älykkyyden välillä

Meille kaikille on useaan otteeseen tapahtunut sanojen "älykäs" ja "älykäs" käyttäminen keskenään. Jotkut luulevat tietävänsä, mikä se on vivahteen, jonka avulla voimme erottaa nämä kaksiajattelemalla, että se on niin hienovaraista, että ei ole sen arvoista olla erittäin nirso ja käyttää yhtä tai toista sen mukaan, mitä haluat sanoa tarkalleen.

Toiset puolestaan ​​uskovat, että älykkyydellä on jotain synnynnäisempää, että on tai ei ole, älykkyys on jotain, joka voidaan oppia, ja joka liittyy enemmän vuonna 2008 hankittuun tietoon elinikä. Ja he eivät mene pieleen.

Mikä on fiksu?

Älykkyyden määritelmä on ensi silmäyksellä melko yksinkertainen. Yksilö on älykäs, kun hänen älykkyysosamääränsä (IQ) ylittää keskiarvon, varsinkin jos se ylittää 130 älykkyysosapistettä, pidetään lahjakkaana tai korkeaa ominaisuuksia. Psykologia on vuosien ajan tutkinut, onko korkea älykkyysosamäärä tekijä, joka määrää menestymisen elämässä, mutta näin ei näytä olevan. Alhainen älykkyysosamäärä altistaa sinut huonolaatuisille työpaikoille, mutta älykkyys ei takaa menestystä elämässä.

Älykäs henkilö on sellainen, jolla on loistava kyky ymmärtää, ajatella ja käsitellä tietoja. Hänellä on mahdollisuus ratkaista suurten vaikeuksien ongelmat, joissa hän yleensä edellyttää korkeaa logiikkaa. Analysoi segmentoimalla esiin tulevat haasteet, kunnes löydät ihanteellisen ratkaisun niihin. Sillä on pitkän aikavälin visio ja se tekee kompleksista jotain yksinkertaisempaa ja hallittavampaa. Älykkäillä henkilöillä on pitkän aikavälin visio ongelmiensa ratkaisemisessa.

Tutkimuksella on yritetty selvittää, mitä tarkoitetaan älyllä, rakenteella, joka on ollut laajalti psykologian keskustelun keskipisteessä. Ei ole muutama teoreetikko, joka on katsonut, että älykkyys, joka on kaukana yhdestä tekijästä ja yleisestä, voidaan jakaa useisiin erikoistuneisiin älyihin. On olemassa erilaisia ​​malleja, joista jokaisella on oma ehdotuksensa siitä, mitkä älykkyydet löytyvät ihmisestä, mutta niiden joukossa on Howard Gardner ja Daniel Golemanin.

Psykologi Howard Gardner kirjassaan Mielen rakenteet: Useiden älykkyyksien teoria (1983) vahvistaa, että tiedustelutyyppiä ei ole yhtä, vaan seitsemää (myöhemmin heitä olisi kahdeksan), minkä hän selittää yksityiskohtaisesti Usean älykkyyden teoria. Näiden älykkyyksien joukosta löydämme nämä kaksi perinteisesti luokkahuoneessa arvioitua kielellistä ja verbaalista älykkyyttä (s. suullinen ja kirjallinen ymmärtäminen) ja looginen-matemaattinen (s. esim. matematiikan, fysiikan ja kemian aineet), mukana seuraavat kuusi:

• Visuaalinen-spatiaalinen: kohteiden navigointi ja kääntäminen.
• Musikaali-kuulo: musiikilliset kyvyt.
• Kehon kinestiikka: kehon liikkeet.
• Yksilö: tunnista omat tunteensa.
• Ihmissuhde: tunnusta muiden tunteet, tunne empatiaa.
• Luonnontieteilijä: havaitse eri lajien väliset suhteet.

Daniel Goleman kuitenkin meni askeleen Gardneria pidemmälle kyseenalaistaen sen, että älykkyys oli tekijä, joka ei ennustanut menestystä elämässä. Luonnollisesti matemaattisen ja kielellisesti verbaalisen älykkyyden, joita kouluissa arvioidaan eniten, ei tietenkään tarvitse ennustaa, kuinka hyvin ihmisillä pärjää jokapäiväisessä elämässä. Kuitenkin emotionaalinen älykkyys (sisäinen ja ihmissuhde) sekä älykkäiden ihmisten tavat näyttävät auttavan heidän elintärkeää menestystään.

Goleman uskoo, että älykkyydeksi kuuluu myös emotionaalisten, kognitiivisten ja käyttäytymistaitojen omistaminen joka löytyy myös älykkäistä ihmisistä suuremmassa ja pienemmässä määrin. Nämä taidot olisivat yhteinen kohta, epäselvä viiva älykkyyden ja älykkyyden välillä. Näiden taitojen joukosta löytyy seuraava.

1. Tunteellinen

Tunnista ja merkitse tunteet. Ilmaise tunteita. Arvioi tunteiden voimakkuus. Hallitse tunteita. Viivästytä tyydytystä. Ohjausimpulssit. Vähentää stressiä. Tunne ero tunteiden ja tekojen välillä

2. Kognitiivinen

Keskustele itsesi kanssa: ylläpidä sisäistä vuoropuhelua tilanteen kohtaamiseksi. Osaa lukea ja tulkita sosiaalisia indikaattoreita. Jaa päätöksenteko- ja ongelmanratkaisuprosessi vaiheisiin. Ymmärrä muiden näkökulma. Ymmärtää käytännesäännöt

3. Käyttäytyminen

• Sanaton: kommunikoi silmäkontaktin, ilmeen, äänensävyn kautta ...

• Sanallinen: osaa puhua selkeästi, reagoi tehokkaasti kritiikkiin, aktiivinen kuuntelu ...

• Saatat olla kiinnostunut: "15 tärkeintä kognitiivistaitoa"

Mikä on fiksu?

Älykkyys on kyky, jota ei voida muuttaa. Vaikka tieteellinen tutkimus on osoittanut, että älykkyys voi heikentyä tai lisääntyä murrosiässä ilman että Ulkoinen tekijä, joka selittää sen, että älykkyyden vaihtelu ei liity henkilön tekemiin ponnisteluihin Vaihda se. Joidenkin ihmisten suorituskyky kasvaa, kun taas toisten suorituskyky heikkenee noudattamatta asetettua mallia joka antaa siitä selkeän selityksen.

Joillekin kykyjä pidetään älykkäiden ihmisten ominaisuutena. Usean älykkyyden teorian samalla linjalla tietyn älykkyyden kehittyminen helpottaa tietyn elämän alueen hallintaa. Esimerkiksi musiikillinen älykkyys tarkoittaa sitä, että instrumenttien soittaminen on helppoa, nuotin tunnistaminen heti kun kuulet sen, pisteiden ymmärtäminen nopeasti ...

Toisaalta pidämme älykkäänä ihmisenä se, jonka käyttäytyminen saa hänet taipumaan menestykseen elämässä, ottaen huomioon kontekstin ja lähtötilanteen. Henkilö, joka päivittäisessä tilanteessa osaa käsitellä sitä, hyödyntämällä sitä parhaalla mahdollisella tavalla ja saamalla suurta hyötyä. Älykkäille ihmisille on ominaista, että he ovat hyvin tietoisia uusista ärsykkeistä, varmistaen, että he oppivat häneltä, jotta jos hän ilmestyy uudelleen, he voivat antaa tehokas vastaus. Jos älykkyys olisi monen älykkyyden teoriassa, sitä voitaisiin kutsua operatiiviseksi älykkyydeksi.

Ole fiksu on vähän tekemistä hyvän akateemisen suorituskyvyn kanssa. Ei ole olemassa muutamia ihmisiä, joilla on tämä ominaisuus ja jotka eivät koulussa tai lukiossa ole he saivat erittäin hyvät arvosanat, mutta yhtä lailla, he pystyivät tekemään kaiken kaiken ja he ampuivat mene eteenpäin. He ovat yleisempiä kuin älykkäät ihmiset, toisin sanoen, he tietävät useista asioista, mutta eivät erotu luonnollisesti missään niistä. Jos he haluavat erottua, heidän on mentävä hengessä, harjoitettava ja opiskella, mutta he oppivat yksin.

Älykkyys on melkein persoonallisuuden tyyli kuin kognitiivinen kyky. Älykkäillä ihmisillä on erityispiirteet nopeasta henkisestä, intuitiivisesta, notkeasta, fiksu, käytännöllinen, oivaltava, valpas, hienovarainen, tarkkaavainen tapahtumalle ja kanavoi tiedot. He kohtaavat päivittäisiä tilanteita hyvin nopeasti, koska he osaavat hyödyntää tietämystään ja soveltaa sitä päivittäin, on paljon helpompaa kuin muut. Jos uusi tilanne syntyy, he yrittävät purkaa siitä mehun. Älykkäät ihmiset panostavat usein lyhyen aikavälin tulosten saavuttamiseen.

Älykkyys on taito, jota voidaan muuttaa. Kuten olemme maininneet, älykkäät ihmiset ovat älykkäitä, koska he osaavat reagoida erittäin tehokkaasti jokapäiväisiin tilanteisiin. Nämä jokapäiväiset tilanteet olivat kuitenkin jossain vaiheessa uusia, ja älykkään ihmisen oli opittava kaikki tarvittavat voidakseen tietää, mitä tehdä, jos uusiutumista esiintyy. Siksi älykäs henkilö hankkii uutta tietoa ja strategioita menestyäkseen elämässä. Toisin sanoen hänestä tulee yhä älykkäämpi.

Tähän liittyen voimme sanoa, että olemme älykkäitä ei tarkoita sitä, että sinulla on kyky tiettyyn taitoon, koska lahjakkuus on jotain luontaista. Älykkäät ihmiset, sikäli kuin he ovat yksilöitä, jotka pyrkivät oppimaan, jos haluavat ylittää tietyn taiton, he harjoittavat ja yrittävät oppia kaiken tarvittavan hallita. Esimerkiksi fiksu ihminen ei ehkä ole aluksi hyvä soittamaan kitaraa, mutta vaivaa he soittavat instrumenttia paremmin kuin kukaan muu.

Onko parempi olla älykäs vai älykäs?

Ihanteellinen olisi olla älykäs ja älykäs, kuten Albert Einstein luultavasti oli. Tässä elämässä meillä ei kuitenkaan voi olla kaikkea: joidenkin meistä on tyydyttävä älykkyydeksi, toiset älykkyydellä ja joillakin valitettavasti on epäonnea olla kuulumatta kumpaankaan tyypit. Jokainen ominaisuus suosii kykyä kohdata tietyntyyppisiä tilanteita, joten työtyypistä riippuen meille on kätevää olla joko älykäs tai älykäs.

Älykkäät ihmiset ovat hyviä uusissa ja vaikeissa tilanteissa. Esimerkiksi teoreettisen fysiikan kaltaisissa tehtävissä on oltava erittäin kehittynyt looginen-matemaattinen älykkyys sekä suuri kyky kekseliäisyyteen ja luovuuteen. Toinen esimerkki olisi urheilumaailmassa, jossa sen on oltava hyvin tietoinen kehon asennosta ja työskentelystä lihakset voidakseen tehdä taistelulajien avaimen tai potkia palloa voimaan, joka on välttämätön päämäärä.

Älykkäät ihmiset ovat tehokkaampia jo tuntemissaan tilanteissa, etenkin tilanteissa, jotka syntyvät heidän jokapäiväisessä elämässään. Jos on jotain odottamatonta, koska heillä on jo paljon kokemusta siitä, he tietävät, miten vastata. Älykkyys on hyvä laatu melkein missä tahansa työssä. Esimerkiksi lukionopettajana oleminen on ihanteellista olla älykäs, oppia ja tietää, miten opettaa sisältöä. Sisällön toistamisen ansiosta joka vuosi opettaja oppii opettamaan sitä luokan ryhmän ominaisuuksien mukaan.

Päätelmä

Älykkyyden ja älykkyyden välillä on monia eroja. Älykkyys on enemmän persoonallisuuden piirre, tyypillinen ihmisille, jotka oppivat uusista tilanteista ja osaavat reagoida jo kokeneisiin tilanteisiin. Se on muunneltava kapasiteetti, joka on keskittynyt lyhytaikaisten tulosten saamiseen, odottamatta mitään uusi ärsyke, joka saattaa näyttää oppivan siitä ja muodostaa tekijän, joka ennustaa menestystä elämää. Älykkään ihmisen ei tarvitse olla hyvää akateemista suorituskykyä.

Sen sijaan älykkyys on tietyn kyvyn omistaminen yhdelle tai useammalle elämänalueelle, pystyä kohtaamaan uusi tilanne kekseliäisyyden ja päättelyn avulla. Älykkyys ei ole yhtenäinen rakenne eikä se ole näkökohta, jota voidaan muokata haluttaessa. Älykkäät ihmiset keskittyvät pitkän aikavälin tuloksiin, ja vaikka korkea älykkyys on toivottavaa, se ei takaa menestystä elämässä. Älykkyys on hyvä akateeminen suorituskyky.

Bibliografiset viitteet:

• Gardner, H. (1997). Mielen rakenteet. Usean älykkyyden teoria. Meksiko: Fondo de Cultura Económica (1. painos englanniksi: 1983).
• Gardner, H. (1998). Luovat mielet: Luovuuden anatomia S: n elämän kautta Freud, A. Einstein, P. Picasso, I. Stravinsky, T.S. Elliot, M.Graham, M.Gandhi. Barcelona: Paidós.
• Gardner, H. (1998a). Leading Minds: Johtamisen anatomia. Barcelona: Paidós.
• Gardner, H. (1999). Useita älykkyyksiä. Teoria käytännössä. Barcelona: Paidós. Gardner, H. (1999a). Useita älykkyyksiä. Tutkimus ja tiede. Aiheet, 17, 14-19.