Lee Joseph Cronbach: tämän psykologin elämäkerta

Psykologian tutkimusta on vaikeaa tai jopa mahdotonta suorittaa ilman vaikutusta Lee Cronbach.

Hän on välttämätön kirjailija ymmärtämään psykologiaa nykyään ja epäilemättä yksi viime vuosisadan vaikutusvaltaisimmista tutkijoista.

Hänen lukuisilla panoksillaan tieteen tuntemiseen on poikittainen luonne, kun hän omistautui epistemologiseen pohdintaan ja menetelmän määrittelyyn, jolla parannetaan siitä johtuvien tieteellisten havaintojen tarkkuutta kurinalaisuutta.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Psykologian historia: tärkeimmät kirjoittajat ja teoriat"

Lee Joseph Cronbachin elämäkerta

Peräkkäisissä riveissä kaivamme kirjoittajan elämään läpi lyhyt elämäkerta Lee Joseph Cronbachista, vaikka pysähtyy joillakin hänen merkittävimmillä panoksillaan.

Akateeminen polku

Lee Joseph Cronbach oli amerikkalaista alkuperää oleva psykologi, joka teki lukuisia panoksia psykometrian ja koulutuksen alalle joka korostaa Cronbachin alfaindeksiä (käytetään nykyään laajalti arviointityökalun luotettavuuden määrittämiseksi kvantitatiivinen).

Lee Cronbach syntyi Fresnon kaupungissa vuonna 1916, ja siellä hän saisi korkeakoulututkinnon (kandidaatin tutkinto, 1934) ja jatkoi sitten maisterin tutkintoa Berkeleyssä ja tohtorin tutkintoa Chicagossa (koulutuspsykologia, 1937). Koko sen liikeradan ajan osoitti kiinnostusta psykologian puitteissa julkaistujen tutkimusten metodologiseen tarkkuuteen, jota varten hän ehdotti tärkeitä välineitä sen vahvistamiseksi.

Opettajana hän antoi koulutusta maansa monissa yliopistoissa; varsinkin Chicagossa, Illinoisissa ja Stanfordissa (jossa hän pysyi suurena osuutena akateemisena elämästään). Tunnustuksena hänen laajasta panoksestaan ​​Lee Cronbach nimitettiin American Psychological Association (APA): n presidentiksi vuonna 1957. ja yhdestä sen divisioonasta (arviointi ja mittaus) sekä itse American Association for Educational Research -yhdistyksestä vuonna 1964.

Osuutensa psykologiseen arviointiin lisäksi hän teki laajaa työtä opetuksen alalla. 70-luvulla oli tilaisuus olla Stanfordin arviointikonsortion johtaja; tutkimus- ja koulutusorganisaatio, joka riippui psykologian osastoista ja joka suunnitteli - laajamittaiset hankkeet koordinoinnin parantamiseksi Alueen osavaltioiden piirien koulutuskeskusten välillä Kaliforniassa.

Cronbachin tutkimus oli merkityksellistä myös kliinisessä ja yhteisöympäristössä. Kehitetyt ohjelmat terveyttä sekä lasten ja nuorten rikollisuutta varten, korostamalla heidän työssään ylimääräistä tarkkuutta ja tekemällä näkyväksi sosiaalisen ja poliittisen todellisuuden merkityksen suunnittelussa ja kehittämisessä. Näiden panosten avulla tapaa, jolla tutkimusta suoritettiin sosiaali-, terveys- ja koulutusalalla, parannettiin huomattavasti.

Lee Cronbach kuoli vuonna 2001 kongestiiviseen sydänsairaukseen, jättäen jälkipolvien psykometrian, koulutuspsykologian ja epistemologian kestävä henkinen perintö. Ei ole yllättävää, että hän on yksi tekijöistä, jolla on eniten viitteitä tieteellisissä artikkeleissa ympäri maailmaa.

Teoreettiset ja epistemologiset periaatteet

Kirjoittajan teoksia käyttävien tutkimusten moninaisuus on erittäin hyvä esimerkki yhdestä postulaatista, johon se perustuisi, joka ei ole mikään muu kuin kahden olemassaolo Riippumattomat mutta läheisesti liittyvät psykologiat: kokeellinen tyyppi (joka vaatii manipulointia laboratoriossa syiden / seurausten havaitsemiseksi absoluuttinen tilanteen hallitseminen) ja toinen korrelaatio (jonka avulla voitiin havaita tapa, jolla kaksi muuttujaa ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa alemman rajoitus).

Lee Cronbachin näkemys psykologiasta pyrki laatimaan olennaisia ​​lakeja, joista voisi tulla laajasti sovellettavissa ja yleistys, samalla tavalla kuin mitä tapahtuu fysiikan tai kemian kanssa. Hän katsoi, että ihmiskunnan ilmiöissä esiintyviä assosiaatioita oli mahdollista irrottaa posterioristen suhteiden luomiseksi kausaalityyppinen, joka jopa todennäköisyyslakien perusteella toisi tutkimuksen kohteen lähemmäksi muiden tieteenalojen positivistista kurinalaisuutta.

Niinpä hän ymmärsi ihmisen käyttäytymisen ja ajattelun luonnossa kyllästyneinä todellisuuksina, ja siksi häneen sovelletaan samoja selittäviä periaatteita kuin luonnontieteillä. He pyrkivät saamaan selville tietyt säännöllisyydet tutkimusilmiöiden välillä, erityisesti herkkyydellä virheen todennäköisyydelle mikä on luontaista sen monimutkaisuudelle, mutta kehittää yleismaailmalliset periaatteet, joiden pohjalta voidaan ylläpitää hyödyllisiä ja toistettavissa.

Lee Cronbach pystyi tunnistamaan, että psykologian tarkoitusta ei pitäisi rajoittaa laboratorio-olosuhteiden kokeelliseen toistamiseen olettamusten testaamiseksi. nomoteettinen luonne (soveltuu kaikille kohteille luonteeltaan ryhmästä uutettujen hiukkasten suhteen), mutta hänen oli tarkasteltava ilmiöitä, jotka näkyivät ympäristöissä joka päivä. Tässä mielessä, pyrki yhdistämään kaksi psykologiaa, jotka hän itse erotti, pyrkimyksessä synkretismiin, joka osoittautuu paradigmaattiseksi.

Lee Cronbachin pohdinnat tästä kysymyksestä saivat hänet vakuuttamaan, että tilanteissa esiintyvien psyykkisten ilmiöiden väheneminen kokeilijat eivät voineet antaa tarkkaa vastausta ihmisen ongelmiin, jonka elämästä keskustellaan pysyvässä vuorovaikutuksessa muuttujien moninaisuus, muun muassa sosiokulttuurin peruskoordinaatit ja sen skenaarion alusta, jossa sen päivästä päivään.

Lopuksi haluaisin huomauttaa, että ilmiöiden havainnointi (mielellä, jolla ei ole ennakkoluuloja ja joka on avoin kiehtovalle) on avain tieto riittävästä kokonaisuudesta vastaamaan sitä fysiikan tai kemian tietoon. Jälkimmäisten osalta muistutan, että ne eivät myöskään ole vapaita epävarmuudesta, koska makro- ja mikrofyysinen maailma olettaa käytännöllisesti katsoen loputtoman määrän muuttujia sen formulaatioille.

Avustukset metodologina

Lee Cronbachin visio psykologiasta oli historiallinen virstanpylväs, joka osoitti halua positivistinen vertailu muihin tieteisiin näkökulmasta, joka omaksui järjen ja kiertää kaikki naiivisuus. Kuitenkin panos, josta hän on vielä niin muistettu kirjailija, oli hänen kuuluisan Cronbachin alfansa, mitta, joka on lisätty G-teoriaan (tai yleistettävyyden teoria), jolla testien klassista teoriaa laajennettiin.

Testien klassisessa teoriassa ajatellaan, että mikä tahansa piste (empiirinen arvo), jonka koehenkilö saa rakenteen mittaamiseen tarkoitetuissa testeissä psykologinen pisteet koostuvat sen todellisesta pistemäärästä ja satunnaisesta virheestä (tämä on havaittu ero vähennettäessä empiiristä pistemäärää ja todellinen). Tämä virhe voi johtua metodologisista puutteista tai jopa olosuhteista, kuten mittauspaikasta tai arvioijan henkilökohtaisesta tilanteesta.

Teoria G täydentäisi testien klassista teoriaa. Testin luotettavuus olisi tarkoitus kvantifioida määrittämällä kaikki virhelähteet, mikä takaa tarkemman päätöksentekoprosessin. Ja se on, että tämä prosessi vietti merkittävän osan kirjoittajan akateemisesta elämästä, jolle hän ehdotti menetelmiä suoraan tilastoista.

Tässä yhteydessä Cronbachin alfa nousee yksi tilastoista, jotka on suunniteltu arvioimaan mittaustyökalun sisäinen johdonmukaisuus tai luotettavuus (tai tekijät, jotka sen muodostavat). Vaikka käsitteen otti käyttöön Cyril J. Hoyt (professori Minnesotan yliopiston kasvatuspsykologian laitoksella) ja Louis Guttman (matemaatikko ja sosiologi Jerusalemin heprealaisessa yliopistossa) vuosia aiemmin; Cronbach pystyi lopulta popularisoimaan sen, muotoilemaan sen uudelleen ja laajentamaan sitä tiedeyhteisöön suuremmassa määrin.

Joka kerta, kun tutkija yrittää mitata määritettä, sinun on otettava huomioon, että tämä ei ole koskaan suoraan mitattavissaSen arviointi on pikemminkin suoritettava abstraktioprosessilla, joka on sen teoreettisen mallin mukainen. Yleistä on, että se päätetään suorittamalla kyselylomake, jonka kohteet pidetään toisen kertaluvun tekijöinä (esimerkiksi masennus tai ahdistuneisuus).

Cronbachin alfaa käytetään arvioimaan tapaa, jolla mittaus on tarkka, ja tutkitaan mahdollisimman pienellä virhemarginaalilla, mitä se itse väittää mittaavansa. On noin tekijän muodostavien kohteiden varianssien tai korrelaatioiden painotettu keskiarvo, saamalla sen käytöstä pisteet, jotka värisevät välillä 0 - 1 (0,70 on raja-arvo, josta Testiä voidaan pitää luotettavana ja sitä voidaan käyttää arviointitarkoituksiin kaikilla testin aloilla Psykologia).

• Saatat olla kiinnostunut: "Cronbachin alfa (α): mikä se on ja miten sitä käytetään tilastoissa"

Arvio yhteiskunnan palveluksessa

Cronbachin psykologinen arviointi liittyi jakamattomasti sosiaalipolitiikkaan, ja sen tulisi olla riippuvainen heidän tarpeistaan. pyrkimys oikeudenmukaisuuden ja moniarvoisuuden saavuttamiseen. Hän ymmärsi, että vaikka poliittisia vaikutteita oli väistämätöntä, niiden välillä oli oltava sopeutumisprosessi nämä ja sosiaaliset ohjelmat, jotka perustuvat tarpeiden herkkyyteen joustavalla lähestymistavalla tutkimus.

Tämän näkemyksen ansiosta hän lähetti arvioivan suunnittelun, joka pystyi vastaamaan valtavaan monimuotoisuuteen joka oli kunkin potentiaalisen tutkimuksen kohteena, joka sisälsi kaksi vaihetta: lähentyvä ja erilainen. Ensimmäisessä kerättiin mahdolliset tutkittavat muuttujat, kun taas toisessa vahvistettiin tutkimuksen prioriteettihierarkia.

Lopuksi sama kirjoittaja katsoi, että tulosten tulkinta oli heidän arviointinsa toinen vaihe, jossa osa tiedoista saattaa kadota arvioijan subjektiivisuuden vuoksi. Siksi hän piti jäsenneltyä koulutusta, jonka tavoitteena oli valita sopivat kysymykset ja ohjata prosessia. toiminta, eli kohti päätöksentekoa, jossa ihmisten tai instituutioiden elämän parantaminen on etusijalla arvioitu.

Bibliografiset viitteet:

• Cronbach, L. (1951). Alfa-kerroin ja testien sisäinen rakenne. Psychometrika, 16 (3), 297-334
• Cronbach, L. ja Meehl, P. (1955). Rakenna pätevyys psykologisissa testeissä. Psykologinen tiedote, 52, 281-302.
• Cronbach, L. (1957). Tieteellisen psykologian kaksi tieteenalaa. Amerikkalainen psykologi, 12, 671-684.