Gardnerin usean älykkyyden teoria

Usean älykkyyden teoria on suunnitellut amerikkalainen psykologi Howard Gardner vastapainona ainutlaatuisen älykkyyden paradigmalle.

Gardner ehdotti, että ihmisen elämä vaatii erityyppisen älykkyyden kehittämistä. Siten Gardner ei ole ristiriidassa älykkyyden tieteellisen määritelmän kanssa, koska "kyky ratkaista ongelmia tai tuottaa arvokkaita tavaroita".

• Suositeltava artikkeli: "Howard Gardnerin elämäkerta"

Useita älykkyyksiä

Howard Gardner ja hänen työtoverinsa arvostettu Harvardin yliopisto he varoittivat, että akateeminen älykkyys (koulutuksen ja ansioiden hankkiminen; akateeminen ennätys) ei ole ratkaiseva tekijä henkilön älykkyyden tuntemiseen.

Hyvä esimerkki tästä ajatuksesta on ihmisillä, jotka huolimatta erinomaisista arvosanoista akateeminen, aiheuttaa merkittäviä ongelmia suhteessa muihin ihmisiin tai muiden tahojen hallintaan heidän elämästään. Gardner ja hänen yhteistyökumppaninsa voisivat vahvistaa, että Stephen Hawkingilla ei ole suurempaa älykkyyttä kuin Leo MessiPikemminkin kukin heistä on kehittänyt erityyppisen älykkyyden.

Toisaalta Howard Gardner huomauttaa, että on olemassa selkeitä tapauksia, joissa ihmisillä on erittäin kehittyneet kognitiiviset kyvyt ja toisilla hyvin heikosti: on savanttien tapaus. Esimerkki savantista oli Kim kurkistaa, että vaikka hänellä ei yleensä ollut juurikaan kykyä ajatella, hän pystyi muistamaan karttoja ja kokonaisia ​​kirjoja käytännöllisesti katsoen kaikissa yksityiskohdissa.

Nämä poikkeustapaukset saivat Gardnerin ajattelemaan, että älyä ei ole olemassa, mutta itsenäisiä älykkyyksiä on itse asiassa monia.

Useita älykkyyksiä: 8 älykkyyttä

Howard Gardnerin tutkimus on onnistunut tunnistamaan ja määrittelemään jopa kahdeksan erilaista älykkyyttä. Tulemme tutustumaan tarkemmin jokaiseen Gardnerin alla olevan Theory of Multiple Intelligencesin ehdottamaan älykkyyteen.

► Kielellinen älykkyys

Kapasiteetti hallita kieltä ja kyky kommunikoida muiden kanssa on poikittaista kaikille kulttuureille. Nuoresta iästä lähtien opimme käyttämään äidinkieltä voidaksemme kommunikoida tehokkaasti.

kielellinen älykkyys Se viittaa paitsi suullisen viestinnän kykyyn, myös muihin viestintätapoihin, kuten kirjoittamiseen, eleisiin jne.

Niillä, jotka parhaiten hallitsevat tämän kyvyn kommunikoida, on ylivertainen kielellinen älykkyys. Ammatit, joissa tällainen älykkyys erottuu, voivat olla poliitikot, kirjailijat, runoilijat, toimittajat, näyttelijät ...

Kuinka parantaa kielellistä älykkyyttä?

Jos haluat tietää enemmän verbaalisesta älykkyydestä ja siitä, miten edetä tällä alalla, kehotamme sinua lukemaan seuraavan artikkelin:

• "Kielellinen älykkyys: mikä se on ja miten sitä voidaan parantaa?"

► Looginen-matemaattinen älykkyys

Vuosikymmenien ajan looginen-matemaattinen äly raakaa älykkyyttä pidettiin. Se oli älykkyyden käsitteen pääakseli, ja sitä käytettiin mittapuuna sen tunnistamiseksi, kuinka älykäs ihminen oli.

Kuten nimestään käy ilmi, tämän tyyppinen älykkyys liittyy kyky loogiseen päättelyyn ja matemaattiseen ongelmanratkaisuun. Nopeus tämäntyyppisen ongelman ratkaisemiseen on indikaattori, joka määrittää, kuinka paljon loogista-matemaattista älyä sinulla on.

Kuuluisa ÄO-testi (IQ) perustuvat tämäntyyppiseen älykkyyteen ja vähemmässä määrin kielelliseen älykkyyteen. tutkijat, taloustieteilijät, tutkijat, insinöörit ja matemaatikot Heillä on taipumus menestyä tällaisessa älykkyydessä. Samoin shakkipelaajat vaativat myös loogista kykyä kehittää pelistrategioita paremmin kuin vastustajansa ja puolestaan ​​ennakoida heidän liikkeitään.

Onko mahdollista parantaa matemaattista loogista älykkyyttä?

Tietysti kyllä. Selitämme kaiken, mitä sinun tarvitsee tietää tämäntyyppisestä älykkyydestä ja avaimet sen parantamiseksi:

• Looginen-matemaattinen älykkyys: mikä se on ja miten voimme parantaa sitä? "

► Paikallinen älykkyys

Se tunnetaan myös nimellä visuaalinen-spatiaalinen älykkyys, ja kyky antaa meille mahdollisuuden tarkkailla maailmaa ja esineitä eri näkökulmista. Tässä älykkyydessä shakkipelaajat ja kuvataiteen ammattilaiset (maalarit, suunnittelijat, kuvanveistäjät ...) sekä taksinkuljettajilla, joilla on oltava hieno henkinen kartta kaupungeista, joiden kautta he kulkevat kauttakulku.

Ihmisillä, jotka menestyvät tämäntyyppisessä älykkyydessä, on usein kykyjä, jotka antavat heille mahdollisuuden luoda henkisiä kuvia, piirtää ja havaita yksityiskohtia sekä henkilökohtaisen esteettisyyden. Tästä älykkyydestä löydämme maalarit, valokuvaajat, suunnittelijat, publicistit, arkkitehdit, mainokset ...

Kuinka voimme lisätä paikkatietoa?

Se on taito, jota voidaan parantaa. Täältä löydät kaikki tiedot:

• "Paikkatietoa: mikä se on ja miten sitä voidaan parantaa?"

► Musiikillinen älykkyys

Musiikki on universaalia taidetta. Kaikissa kulttuureissa on jonkinlainen, enemmän tai vähemmän monimutkainen musiikki, joka saa Gardnerin ja hänen yhteistyökumppaninsa ymmärtämään, että on olemassa musiikillinen älykkyys piilevä kaikissa ihmisissä.

Jotkut aivojen alueet suorittavat musiikin tulkintaan ja sävellykseen liittyviä toimintoja. Kuten mikä tahansa muu älykkyys, sitä voidaan kouluttaa ja täydentää.

On sanomattakin selvää, että tämäntyyppisessä älykkyydessä ovat kaikkein edistyneimmät ne, jotka pystyvät soittamaan instrumentteja, lukea ja säveltää musiikkikappaleita helposti.

► Keho- ja kinesteettinen älykkyys

kehon ja motoriset taidot jotka vaaditaan työkalujen käsittelemiseen tai tiettyjen tunteiden ilmaisemiseen, ovat olennainen osa kaikkien kulttuurien kehitystä historiassa.

Kykyä käyttää työkaluja otetaan huomioon kinesteettinen kehon älykkyys. Toisaalta seurataan intuitiivisempia kykyjä, kuten ruumiillisen älykkyyden käyttö tunteiden ilmaisemiseksi kehon läpi.

He ovat erityisen loistavia tämäntyyppisissä älykkyystanssijoissa, näyttelijöitä, urheilijoita ja jopa plastiikkakirurgeja ja luojia, koska kaikkien on käytettävä fyysisiä kykyjään järkevästi.

► Henkilökohtainen älykkyys

Henkilökohtainen älykkyys viittaa älykkyyteen, joka antaa meille mahdollisuuden ymmärtää ja hallita itsensä sisäistä ympäristöä tunteiden ja huomion kohdentamisen suhteen.

Ihmiset, jotka ovat erinomaisia ​​sisäisen älykkyyden suhteen pystyvät käyttämään tunteitaan ja pohtimaan näitä elementtejä. Gardnerin mukaan tämän älykkyyden avulla voit myös syventää itsetutkistamistasi ja ymmärtää syyt, miksi olet sellainen kuin olet.

Toisaalta, sekä tietäen kuinka etäytyä tilanteesta negatiivisten emotionaalisesti vaikuttavien tapahtumien dramatisoimiseksi, että tietäen kuinka tunnistaa omat Ajattelupoikkeamat ovat erittäin hyödyllisiä työkaluja sekä hyvän hyvinvoinnin ylläpitämiseen että suorituskyvyn parantamiseen elämän eri osa-alueilla. elinikä.

Kuinka parantaa tällaista älykkyyttä?

On useita tapoja oppia tuntemaan itsesi paremmin. Olemme tiivistäneet ne tässä artikkelissa:

• "Henkilökohtainen älykkyys: mikä se on ja miten sitä voidaan parantaa?

► Ihmissuhteiden älykkyys

Ihmissuhteiden älykkyys Se antaa meille mahdollisuuden havaita asioita muista ihmisistä sen lisäksi, mitä aistimme onnistuvat vangitsemaan. Se on älyä, jonka avulla voimme tulkita sanoja tai eleitä tai jokaisen puheen tavoitteita. Introversio-ekstraversion jatkumon lisäksi ihmissuhde-äly arvioi kykyä empatoida muita ihmisiä.

Se on erittäin arvokas älykkyys ihmisille, jotka työskentelevät suurten ryhmien kanssa. Hänen kyky havaita ja ymmärtää muiden olosuhteita ja ongelmia se on helpompaa, jos sinulla on (ja kehität) ihmissuhde-älyä. Opettajat, psykologit, terapeutit, lakimiehet ja pedagogit ovat profiileja, jotka saavat yleensä erittäin korkean tason tämäntyyppisessä älykkyydessä, joka on kuvattu useiden älykkyyksien teoriassa

Lisää ihmissuhteiden älykkyydestä ja siitä, miten sitä voidaan parantaa

Selitämme, kuinka näitä empatiaa ja viestintätaitoja voidaan laajentaa täällä:

• "Ihmissuhde-äly: määritelmä ja vinkkejä sen parantamiseksi"

► Naturalistinen älykkyys

Gardnerin mukaan naturalistinen älykkyys avulla voidaan havaita, erottaa ja luokitella ympäristöön liittyviä näkökohtia, kuten - eläin - ja kasvilajit tai ilmiöt, jotka liittyvät maan ilmastoon, maantieteeseen tai ilmiöihin luonto.

Tällainen älykkyys lisättiin myöhemmin Gardnerin alkuperäiseen tutkimukseen Multiple Intelligences, erityisesti vuonna 1995. Gardner piti tarpeellisena sisällyttää tämä luokka, koska se on yksi olennainen älykkyys ihmisen selviytymiselle (tai minkä tahansa muun lajin) ja se on johtanut evoluutioon.

On huomattava, että vaikka Gardnerille tällainen älykkyys kehitettiin helpottamaan luonnon meille tarjoamien resurssien luovaa käyttöä, tällä hetkellä sen käyttö ei rajoitu vain ympäristöihin, joissa ei ole ihmisen rakenteita, mutta jälkimmäisiä voidaan myös "tutkia" samalla tavalla. muoto.

Yksityiskohtaisesti

Voit oppia lisää kahdeksannesta älykkyystyypistä tässä viestissä:

• "Naturalistinen älykkyys: mikä se on?"

Asiayhteydessä; kontekstissa

Gardner toteaa sen kaikki ihmiset omistavat kaikki kahdeksan tyyppistä älykkyyttä, vaikka kukin erottuu joissakin enemmän kuin toisissa, mikään kahdeksasta ei ole tärkeämpi tai arvokkaampi kuin muut. Yleensä vaaditaan hallitsemaan suuri osa heistä kohtaamaan elämä, ammatista riippumatta. Loppujen lopuksi useimmat työpaikat edellyttävät useimpien älykkyyksien käyttöä.

Luokkahuoneissa opetettava koulutus pyrkii tarjoamaan sisältöä ja menettelytapoja, jotka keskittyvät kahden ensimmäisen älykkyyden tyypin: kielellisen ja loogisen-matemaattisen arviointiin. Tämä on kuitenkin täysin riittämätöntä opiskelijoiden kouluttamiseksi täysimääräisesti. Koulutusparadigman muutostarpeesta keskusteltiin Howard Gardnerin ehdottaman moninkertaisen älykkyyden teorian ansiosta.

Toisaalta Howard Gardner on huomauttanut, että hänen teoriassaan ei ole tärkeää hänen ehdottamiaan kahta älykkyyttä, vaan ihmisen kognition käsitteellistäminen rinnakkaisina ja suhteellisen itsenäisinä prosesseina toisiaan. Tästä syystä hän on useaan otteeseen huomauttanut, että mahdollisesti useat älykkyydet eivät ole hänen ehdottamiaan, mutta toiset, joita hän ei ole ottanut huomioon tai jotka hän ryhmitellään yhden älykkyyden nimellä.

Raportti Howard Gardnerille useista tiedustelutiedoista

Jos haluat kaivaa useita älykkyyksiä koskevaan teoriaan ja sen pääkirjoittajan Howard Gardnerin perusteluihin ja todisteisiin, suosittelemme, että näet tämä neurotieteen ja psykologian ohjelman luku Verkostoituminen.

Bibliografiset viitteet:

• Gardner, Howard (1998). "Vastaus Perry D. Kleinin '' Älykkyysongelmien kertominen kahdeksalla ''. Canadian Journal of Education 23 (1): 96–102. doi: 10.2307 / 1585968. JSTOR 1585790.
• Scarr, S. (1985). "Kirjoittajien mielentila [Katsaus mielen kehyksiin: Useiden älykkyyksien teoria]". Uusia ideoita psykologiassa 3 (1): 95–100. doi: 10.1016 / 0732-118X (85) 90056-X.
• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; ja García-Allen, Jonathan (2018). "Mikä on älykkyys? IQ: sta moniin älykkyyksiin ". EMSE Publishing.