8 parasta teoriaa autismista

Autismispektrihäiriöt (ASD) ovat hermoston kehityshäiriöitä, joille ovat ominaisia ​​kommunikaatio- ja sosiaaliset vaikeudet sekä rajoitetut kiinnostusmallit. Tässä puhumme tärkeimmistä autismin teorioista, jotka yrittävät selittää sen alkuperää.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Autismikirjon häiriöt: 10 oiretta ja diagnoosi"

Teorioita autismista

Vaikka autismin alkuperää pidetään tällä hetkellä tuntemattomana, sen selittämiseen on kehitetty lukuisia sekä psykologisia että biologisia teorioita. Jotkut ovat enemmän kannatettuja kuin toiset. Tutustutaanpa heihin.

1. Psykologiset teoriat

Näistä teorioista löydämme seuraavat:

1.1. Mielen teoria

Yksi autismin teorioista on se, joka yhdistää autismin mielen teoriaan (ToM), valmistaja Simon Baron-Cohen. Tämän tyyppisiä teorioita on tutkittu yhä enemmän.

Mielen teoria viittaa "ihmisten kykyyn ymmärtää ja ennustaa muiden ihmisten käyttäytymistä, heidän tietojaan, aikomuksiaan ja uskomuksiaan".

ToM-käsitteen esittelivät Premack ja Woodruf (1978), jotka kehittivät kokeita simpansseilla saadakseen selville niiden kykyä ymmärtää suhteessa ihmismieleen.

1.2. Neuropsykologinen teoria

Tämä teoria puhuu autististen ihmisten toimeenpanotoiminnon muutoksesta.

Fisher ja Happé (2005) väittävät, että autismin epäonnistumiset johtuvat pääasiassa etulohkon muutoksista. The etulohko, vastaa toiminnoista, kuten muistista ja ympäristön ärsykkeiden säätelystä, sekä visuaalisesta että kuulosta. Se osallistuu myös emotionaaliseen säätelyyn, impulssien hallintaan ja sosiaaliseen käyttäytymiseen.

Lisäksi, etuosan muutokset liittyvät toimeenpanotehtäviin, eli joukko prosesseja, jotka vastaavat toiminnan ja ajattelun synnyttämisestä, seurannasta ja ohjaamisesta. Lisäksi ne sisältävät näkökohtia monimutkaisten käyttäytymismallien suunnitteluun ja toteuttamiseen, työmuistiin ja estävään hallintaan.

Kun näitä toimintoja on arvioitu autistisessa väestössä, tulokset ovat ehdottaneet globaaleja epäonnistumisia toimeenpanotoiminnassa ja erityisiä näkökohtia, joita on ehdotettu ASD: n syiksi.

Johdon toiminnassa on havaittu maailmanlaajuisia muutoksia monissa tapauksissa sinnikkyys ja epäonnistuminen tehokkaiden strategioiden löytämisessä tavoitteen saavuttamiseksi; esimerkiksi Wisconsinin korttiluokitustestissä.

Näihin havaintoihin liittyen mahdollinen prefrontaalinen muutos sekä aivokuoren toimintahäiriöt on nostettu ASD: n tyypillisten oireiden syyksi sosiaalisilla ja kognitiivisilla alueilla.

1.3. Keskikoherenssiteorian heikentäminen

Toinen teoria autismista on Uta Frithin vuonna 2003 esittämä teoria, joka ehdottaa, että autismille on ominaista erityinen puute tiedon integroinnissa eri tasoilla.

Tämän teorian mukaan autististen lasten on vaikea tehdä tehokkaita vertailuja, arvioita ja käsitteellisiä päätelmiä.

1.4 Hobsonin affektiivis-sosiaalinen teoria

Hobsonin teoria (1995) väittää, että autismin kognitiiviset ja sosiaaliset puutteet ovat luonteeltaan affektiivisia ja sosiaalisia. Hobson puolustaa tunteiden rooli ihmisten välisten suhteiden kehittämisessä ensisijaisena puutteena autistisilla ihmisillä. Se viittaa siihen, että autistisilla ihmisillä on suurempia vaikeuksia ymmärtää tunteita, ja tämä vaikuttaa negatiivisesti heidän sosiaaliseen vuorovaikutukseensa.

Hobson opiskeli autististen spontaania kieltä oppiakseen ensimmäiset sanat mielentiloista ja löysi erityisiä vaikeuksia kyvyssäsi puhua sellaisista tiloista kuin ajattelu, tietäminen ja uskominen.

Lyhyesti sanottuna Hobson ehdottaa pelastamaan ihmisten välisten affektiivisten häiriöiden tärkeyden, jotka ovat autismin ongelman perusta.

1.5. Baron-Cohenin teoria henkisestä sokeudesta

Tämän mielen teoriaan läheisesti liittyvän teorian mukaan autismin kirjon häiriöstä kärsivät ihmiset eivät ymmärrä muiden aikeita ja kokevat ahdistusta, kun tietyt käytökset näyttävät heille arvaamattomilta, koska he eivät pysty ennakoimaan tapahtumia.

Baron-Cohen ehdottaa mielen teorian kehityksen viivästymistä, mikä saa aikaan eriasteista "henkistä sokeutta".

Tämä teoria selittäisi sellaisten ihmisten sosiaaliset ja kommunikaatiovaikeudet, jotka eivät ole neurotyyppisiä ja laajemmin autistisia. Tämä rajoitus esiintyy myös toisessa sairauksien sarjassa, kuten skitsofrenia, rajapersoonallisuushäiriö, narsistinen käyttäytyminen ja psykoottisessa vaiheessa olevat ihmiset.

1.6. Extreme Male Brain Theory (Baron-Cohen)

Tämä kirjoittaja ehdottaa ylimääräistä testosteronia raskauden aikana, joka lopulta aiheuttaa liian maskuliinisoidut aivot (hyvä systematisoida ja huono empatiaa). Sitä ei ole koskaan todistettu.

2. Biologiset teoriat

Toisaalta biologisten teorioiden sisällä löydämme seuraavat teoriat autismista:

2.1. Anatomiset teoriat

Jotkut kirjoittajat ovat löytäneet oikean pallonpuoliskon vauriot autistisilla lapsilla, ja he ovat yhdistäneet sen puheen toimintojen muutoksiin ja ei-verbaalisen kielen vaikutuksiin. Kaikki tämä vaikeuttaa muiden erilaisten asenteiden ymmärtämistä (esim sarkasmia, ironiaa tai kaksoismerkityksiä), sekä empatiaa ja kykyä päätellä ja omistaa muut.

Siten oikealla pallonpuoliskolla on tärkeitä vaikutuksia havainnon, emotionaalisen ulkonäön, ei-verbaalisen kielen, kasvojentunnistuksen ja tunteiden ymmärtämiseen. Myös rakenteellisia muutoksia on löydetty amygdala ja ohimolohko ja anteriorinen cingulaattikuori.

Erityisesti, amygdala on yhdistetty tunteiden säätelyyn, erityisesti vihan ja pelon tunteet ja näiden tunteiden aiheuttama fysiologinen reaktio. Anterior cingulaatti puolestaan ​​antaa ihmisille "kyvyn löytää ratkaisuja uuteen ongelmaan ennustamalla seurauksia".

2.2. Muut biologiset teoriat

Edellä mainittujen anatomisten teorioiden lisäksi löydämme: geneettisiä hypoteeseja (Fragile X -oireyhtymä, jossa on autistisia ominaisuuksia), immunologiset (tartuntaprosessit, kuten synnynnäinen vihurirokko), metaboliset (fenyyliketonuria), kohtaukset (esim. Esim. West-oireyhtymä), pre/peri/postnataaliset tilat ja lopuksi hypoteesi hyperserotoninemiasta (ylimääräinen serotoniini aivo-selkäydinnesteessä).

Bibliografiset viittaukset:

• Garcia, D. & Muñoz, P. (2000). Johtotehtävät ja koulun suoritus perusopetuksessa. Tutkiva tutkimus. Complutense Journal of Education, 11 (1), 39-56.
• Tirapu-Ustárroz, J., Pérez-Sayes, G., Erekatxo-Bilbao, M. & Pelegrín-Valero, C. (2007). Mikä on mielen teoria? Journal of Neurology, 44, 479-489.
• Gómez, I. (2010). Kognitiivinen tiede, mielen teoria ja autismi. Psychological Thinking, 8 (15), 113-124.
• Liliana Calderón, L., Congote, C., Richard, Sh., Sierra, S., Vélez, C. (2012). Avustuksia mielen ja toimeenpanotoiminnan teoriasta autismikirjon häiriöiden ymmärtämiseen. CES Psychology Magazine, 5 (1), 77-90.