Opposition uhmakkaan häiriön vaikutukset koulun suoritukseen

Sekä koulutuksen että kliinisen psykologian alalla on erittäin tärkeää, että ammattilaiset tunnistavat dynamiikan lasten ja nuorten tottelemattomuuskäyttäytyminen sekä perheessä ja sosiaalisessa ympäristössään että koulussa tai instituutissa.

Tämä kiinnostus nuoren häiritsevän ja sopeutumattoman käyttäytymisen tutkimiseen johtuu tavoitteesta auttaa heitä voittamaan päivittäiset ongelmansa, muuttamaan käyttäytymistään ja näkemystään maailmasta, estäen heitä tottumasta elämään rikollisuuden ja marginaalisuutta ja myös kouluttaa heitä niin, että he voivat hyödyntää mahdollisuuksia kehittyä ja edistyä hyvin integroituneina yksilöinä yhteiskuntaan. Kuitenkin, mielenterveys ja emotionaalinen hyvinvointi eivät ole yksittäisiä tapahtumia, vaan ne liittyvät aina psykososiaaliseen dynamiikkaan jotka ympäröivät meitä syntymästä lähtien.

Vaikka monet lapset ja nuoret osoittavat toisinaan tottelemattomuutta tai kielteisiä asenteita, on olemassa mielenterveyshäiriö, joka perustuu käytöksen muutokseen ja kaikenlaisten sääntöjen ja määräysten pysyvään tottelemattomuuteen sosiaalinen.

Tämä ilmiö tunnetaan nimellä oppositional defiant disorder (ODD) ja se on yksi psykologian maailman tutkituimmista häiriöistä, koska se on tärkeää klinikalla ja muodostaa todellisen mielenterveysongelman ja esteen sairastuneen henkilön oikealle hyvinvoinnille ja rinnakkaiselolle sosiaalisen, koulun ja tuttua.

Jos haluat tietää lisää tästä ilmiöstä, olet kiinnostunut tästä artikkelista, koska täällä käydään läpi vastustavan uhmaavan häiriön tärkeimmät vaikutukset koulun suoritukseensekä erilaisia ​​psykoterapiastrategioita, joita psykologit käyttävät auttaakseen näitä nuoria ja heidän perheitään.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Lasten terapia: mitä se on ja mitä hyötyä siitä on"

Mikä on oppositiivinen uhmahäiriö?

Oppositiivinen uhmakava häiriö on psykologinen häiriö, jolle on ominaista joukko sopimattomia ja häiritseviä tottelemattomuutta joita lapsi tai nuori suorittaa.

Toinen tämän häiriön tärkeimmistä ominaisuuksista on, että lapsella on tietoinen ja vapaaehtoisesti tottelematta ympärillään olevia auktoriteettihahmoja, olivatpa he mitä tahansa ja kaikin keinoin, joita hän löytää hänen luottonsa

Se on häiriö, joka voidaan helposti tunnistaa, jos sekä käyttäytymismalleja että klassikot, kuten psykologiset oireet ja kriteerit, jotka ovat välttämättömiä, jotta henkilöllä voidaan diagnosoida tällainen sairaus häiriötä.

Mielenterveyshäiriöiden diagnostisen ja tilastollisen käsikirjan (DSM-V) mukaan diagnosoida Opposition uhmahäiriöstä kärsivän on esitettävä jokapäiväisessä elämässään vähintään 4 seuraavista oireet: hermostua helposti; menettää malttinsa usein, riitelee aikuisten kanssa, rikkoo sääntöjä, suuttuu usein, järkyttää tai satuttaa jotakuta tarkoituksella tai syyttää muita heidän käytöksestään.

Oppositiivinen uhmahäiriön diagnosoimiseksi näiden oireiden on kestettävä vähintään 6 vuotta kuukautta, ja niitä suoritetaan henkilöitä vastaan, jotka eivät kuulu perheeseen, kuten sisareen tai a veli.

Nämä ja muut oppositional Defiant Disorderille tyypilliset käyttäytymismallit ovat ratkaiseva vaikutus ihmisen elämään ja kaikilla päivittäisen suhteen osa-alueilla. Seuraavaksi näemme, kuinka tämä häiriö vaikuttaa sen esiintyvän lapsen tai nuoren koulumenestykseen.

• Saatat olla kiinnostunut: "Oppositional Defiant Disorder (ODD) lapsilla: syyt ja oireet"

Oppositioisen uhmaavan häiriön tärkeimmät vaikutukset koulun suoritukseen

Oppositiivinen uhmakava häiriö voi olla todellisten ongelmien lähde sen esittäjän koulusuorituksessa. Seuraavaksi näemme kuinka tämä häiriö vaikuttaa alaikäisen käyttäytymiseen koulussa tai kotitehtävien suorittamisessa.

1. tottelemattomuus auktoriteetille

Tottelemattomuus auktoriteettihahmoja kohtaan on yksi tärkeimmistä ihmisistä, jotka heillä on oppositiivinen uhmahäiriö, ja tämä oire vaikuttaa usein suuresti heidän suorituskykyyn koulu.

Sekä opettajien että luokkatovereiden ja jopa rehtoreiden jatkuva haastaminen ja provosointi johtaa häiriötekijöihin luokkaan henkilö, jolla on oppositiivinen uhmahäiriö ja kiinnostusvaje tai noudattaminen akateemisen sisällön kanssa, jota tutkitaan kaikissa hetki.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "11 yhteiselon sääntöä pojille ja tytöille"

2. toistuvia häiriötekijöitä

Näin ollen voimme kategorisesti vahvistaa, että häiriötekijät ovat yleensä yleisiä oppositiohäiriöissä, jotka johtuvat heidän häiritsevä käyttäytyminen ja taipumus keskeyttää ja hidastaa luokkia ja oppitunteja.

Häiriöt vaikuttavat sekä sairaaseen että hänen luokkatovereihinsa, jotka lopulta ovat mainitun häiriön uhreja yhtä paljon ja lapsen tai nuoren käytöksen häiritseviä TND.

3. sääntöjen tottelemattomuudesta

Järjestelmällinen tottelemattomuus kaikenlaisia ​​sääntöjä ja jopa järjestön vaatimuksia ja määräyksiä kohtaan opettajat, johtaa myös siihen, että lapsi tai nuori ei täytä velvollisuuksiaan päivittäin.

Tästä syystä ihmisillä, joilla on ODD, on yleensä aina työtä takana, ja jättämällä huomiotta opettajansa he eivät opi oppimaan, mitä kullakin oppitunnilla opetetaan.

4. koulu konflikti

Ristiriidat luokkatovereiden tai luokkatovereiden kanssa ovat hyvin yleisiä kaikilla kursseilla, joita ODD-potilas saattaa käydä läpi.

Tämä tarkoittaa, että lapsi tai nuori Hänellä on tapana käydä kaikenlaisia ​​konflikteja luokkatovereidensa kanssa., se voi jopa käydä kovia taisteluita väkivallan kanssa.

• Saatat olla kiinnostunut: "Epäsosiaalinen käyttäytyminen: mitä se on, riskitekijät ja häiriöt"

5. Muut liittyvät häiriöt

Oppositiivinen uhmahäiriö liittyy yleensä muiden psyykkisten häiriöiden, kuten ahdistuneisuuden, masennuksen, stressin tai oppimishäiriöiden, ilmaantumiseen. Kaikki nämä häiriöt heikentävät henkilön mielenterveyttä ja häiritsevät myös hänen koulumenestystään.

6. Huomiokyvyn puutteet

Tämän lisäksi ODD voidaan liittää tiettyihin kognitiivisiin puutteisiin tai oppimisongelmiin jotka vaikeuttavat perustietojen hankkimista aikana, jolloin luokkatoverit tekevät sen henkilö. Tässä mielessä, korostaa huomioongelmia, koska nämä alaikäiset tuntevat olevansa välinpitämättömiä haasteista, joita koulu asettaa epävirallisten suhteiden lisäksi muihin luokkatovereihin.

7. Kompromissin puute

Oppositiohäiriöstä kärsivien ihmisten sitoutumisen puute vaikuttaa myös merkittävästi heidän koulusuorituksensa ja arvosanojen huononemiseen pitkällä aikavälillä; yksinkertaisesti, ajattele lyhyen aikavälin toiveisiin liittyviä tavoitteitaLiittyy vähän akateemisiin tavoitteisiin tai henkilökohtaiseen kehitykseen.

Tämä johtuu siitä, että henkilö ei koskaan sitoudu pysymään kotitehtävissään tai opiskelemassa päivittäin, eivätkä ryhmätöiden tekemiseen tai luokkatovereiden auttamiseen millään tavalla luokasta.

Mitä psykologi tekee ODD: n hoitamiseksi?

On olemassa useita terapeuttisia strategioita ja resursseja, joista on suurta apua hoidettaessa näitä nuoria ja heidän perheitään., mutta psykologian alalla näkyvimmät ovat seuraavat:

• Tunteidentunnistustaitojen koulutus.
• Lyhyen aikavälin dynamiikkaa rikkovien kannustin- ja motivaatiojärjestelmien perustaminen
• Referenssien ja mallinnuselementtien muodostaminen (jotta nuori tuntee olevansa kiinnostunut matkimaan sosiaaliseen elämään paremmin sopeutunutta henkilöä).
• Koulutus itsevarmoihin viestintästrategioihin keskittyen sen hyödyllisiin seurauksiin.
• Tähän mennessä saavutetun edistyksen tunnustamisen ja arvostuksen dynamiikka.
• Psykokasvatustunteja isille ja äideille.

Näiden psykoterapiaan kuuluvien toimenpiteiden lisäksi joskus suositellaan turvautumaan myös lääkehoitoon voimakkaiden tapausten hoitamiseksi. Tällaisissa tilanteissa voidaan käyttää psykostimulantteja ja mielialan stabiloijia, vaikkakin aina tarkasti lääkärin ohjeita noudattaen.

Etsitkö ammattimaista psykologista apua?

Jos haluat saada psykoterapia- tai neuvontapalveluita perheille tai oppilaitoksille, ota minuun yhteyttä.

Nimeni on Froilan Ibanez Osallistun henkilökohtaisesti ja verkossa.