15 perhearvoa, jotka voit opettaa lapsillesi

Ihmiset omaksuvat käyttäytymismalleja kasvaessamme. Näitä ei hankita maagisesti: on välttämätöntä, että joku opettaa meidät ottamaan ne osaksi moraalikoodiamme.

Arvot ovat välttämättömiä, jotta lapsemme aikuisina ovat sosiaalisesti sopeutuneita ihmisiä ja voivat elää onnellista elämää ja saavuttaa kaiken, mitä he haluavat.

Katsotaan nyt valikoima 15 perhearvoa, jotka voit opettaa lapsillesi, ne kaikki ovat olennaisia ​​kasvatettaessa lapsia, jotka ovat terveellisissä suhteissa muihin.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "10 arvotyyppiä: periaatteet, jotka hallitsevat elämäämme"

Perhearvot, joissa voit kouluttaa lapsesi

Jotta lapset sopeutuisivat hyvin yhteiskunnassa aikuisina, heidän on omaksuttava varttuessaan eettiset normit, jotka auttavat heitä elämään yhdessä ja muodostamaan persoonallisuuttaan. Näitä eettisiä normeja ei hankita pelkästään niiden biologisen kehityksen luonnollisena seurauksena: heidän vanhempansa ovat tärkeimpiä sosiaalisia henkilöitä aikuisia, joiden on juurrutettava nämä eettiset normit lapsilleen. Se on epäilemättä lastemme arvokasvatus yksi tärkeimmistä strategioista heidän oppimisessaan.

Mitä me tarkalleen ottaen tarkoitamme, kun puhumme "arvoista"? Voisimme määritellä ne periaatteiksi, joiden avulla voimme ohjata käyttäytymistämme tavoitteen mukaisesti toteuttaa itseämme ihmisinä, jotka ohjaavat meitä muotoilemaan ja toteuttamaan tavoitteita ja tarkoituksia, sekä yksilöinä sosiaalisena.

Arvoja ei opeteta sanomalla, mitä ne ovat, vaan käyttäytymällä niiden kanssa johdonmukaisesti, eli vanhempien tulee olla näiden eettisten normien esikuvia, jotta heidän lapsensa voivat oppia ne. On paljon tärkeämpää opettaa tekemällä kuin sanomalla, ja siksi vanhempien on näytettävä heille joka tilanteessa, jossa on mahdollisuus toteuttaa ne käytännössä.

Vaikka voisimme mainita satoja arvoja, jotka pienten tulisi hankkia, aiomme tässä löytää 15 perhearvoa, jotka voit opettaa tärkeimmille lapsillesi, että jokaisessa kodissa ei pitäisi olla puutetta ponnisteluista, jotta kodin pienin tekee heidät hankkiminen.

1. Vastuullisuus

Vastuullisuus on yksi tärkeimmistä arvoista, jotka lasten tulisi oppia jo pienestä pitäen. Se merkitsee tiedostamista, että heidän teoillaan on seurauksia, sekä hyviä että huonoja, ja siksi heidän on otettava vastuu teoistaan..

Hyvä tapa välittää tätä arvoa on se, että vanhemmat täyttävät velvoitteensa sen mukaan, mitä heiltä odotetaan, sen lisäksi, että he saavat lapsensa osallistumaan tällaisiin tehtäviin.

Vastuuta opetetaan myös rangaistuksen kautta, kunhan se on tarpeellista eikä muuta vaihtoehtoa ole. Jos lapsi ei ole suorittanut tehtävää tai jotain, jonka hän oli luvannut tehdä, saadakseen tietää, että hänen teoilla on seurauksia, on tarpeen soveltaa jonkinlaista rangaistusta.

• Saatat olla kiinnostunut: "Perheintegraatio: mitä se on ja miksi se on välttämätöntä"

2. Anteliaisuus

Jokainen isä, veli, setä tai sukulainen, jonka perheessä on lapsi, tietää, että pienet ovat yleensä itsekkäitä. He eivät halua jakaa lelujaan, he eivät anna äitinsä kiinnittää huomiota muihin pikkuveljiinsä, he eivät halua antaa serkkulleen karkkipussia... On monia tilanteita, joissa hänen lapsellinen itsekkyytensä ilmenee. Se ei ole heidän vikansa, he ovat vain lapsia, ja tietty anteliaisuuden puute hyväksytään tietyssä iässä..

Ongelmana on, että jos heihin ei juurruteta anteliaisuuden arvoa, heistä tulee ennemmin tai myöhemmin lapsia. äärimmäisen itsekäs ja itsekeskeinen, joka ei aikuisena välitä muiden tarpeista tai jaa hänen asioitaan. Kaikenlaisia ​​konflikteja vältetään, sen lisäksi, että se saa lapset todennäköisemmin seurustelemaan odottamatta mitään vastineeksi, rohkaisee prososiaalinen käyttäytyminen, mikä saa myös muut lapset olemaan anteliaita heille ja tulemaan paremmiksi ystävät.

3. Sitoutuminen

Sitoutuminen on arvo, joka liittyy läheisesti vastuuseen, vaikka se ei olekaan aivan sama. Voisimme määritellä sen näin aseta tavoitteita ja yritä toteuttaa ne pitkällä aikavälillä. Tämä arvo on erityisen hyödyllinen akateemisella tasolla, koska lapsi tekee kaikkensa saadakseen hyvää arvosanoja, lopeta luokkaprojektit tai pidä hyvät suhteet ikätovereihisi, jos olet sitoutunut vanhemmat.

Sitoutuminen on tärkeää myös sosiaalisissa suhteissa. On välttämätöntä, että kaikissa suhteissa molemmat osapuolet sitoutuvat kunnioittamaan toisiaan, arvostamaan toista osapuolta ja antamaan parhaansa. Siten lapset sitoutuvat ystäviin, etteivät he jätä heitä taakseen, jos heillä on ongelmia, olla paikalla riippumatta siitä, osallistumaan syntymäpäivilleen tai kutsumaan heidät jalkapallo-otteluun. Sitoutuminen on selvästi prososiaalinen arvo.

4. Toleranssi

Hyvässä tai huonossa yhteiskuntamme on globalisoitunut. Yksi tämän globalisaation myönteisistä puolista on monien etnisten ryhmien, kulttuurien ja uskontojen kosketus. jotka yrittävät elää sovussa samassa yhteiskunnassa. Yhteydenpito voi aiheuttaa ristiriitoja, jos sitä käsitellään väärin, minkä vuoksi suvaitsevaisuudesta on tullut meidän aikanamme perusarvo.

Hyväksy, että jokaisella on oma identiteettinsä, äidinkielensä, kulttuurinsa, ideansa, omansa seksuaalinen suuntautuminen, sukupuoli ja muut täysin pätevät näkökohdat on tapa vähentää tätä mahdollista konflikti. Jotta voidaan luoda yhteiskunta ilman ennakkoluuloja ja jossa ei synny jännitteitä asioista, joita emme voi muuttaa, on yhteiskunnallisesti välttämätöntä opettaa suvaitsevaisuutta pienille. Sen avulla saamme heidät näkemään, että jokaisella on identiteetti ja että nämä identiteetit ovat yhtäläisiä oikeuksiltaan ja kunnioitukseltaan.

5. Vaatimattomuus

Ennen koulun alkua lapset viettävät suurimman osan päivästä vanhempiensa tai isovanhempiensa luona ja saavat kaikenlaista kiitosta tekemisistään ja tekemättä jättämistään. Ei ole yllättävää, että monissa tapauksissa he ajattelevat olevansa parhaita, ettei ketään muuta voi verrata heihin. Kuitenkin, Heti kun he aloittavat päiväkodin tai koulun, he huomaavat, että heidän kaltaisiaan lapsia on enemmän tässä maailmassa., ja että heillekin on kerrottu olevansa parhaita. Heidän kuplansa, jossa he luulivat olevansa parhaita, on juuri puhjennut.

Tämä synnyttää jonkin verran ristiriitaa, voisi jopa sanoa, että he käyvät läpi pienen identiteettikriisin, vaikka se ratkeaakin suhteellisen nopeasti. Vanhempien tulee opettaa lapsilleen, että heillä on hyvät ja huonot puolensa, ettei kukaan ole täydellinen ja että sinun on oltava nöyrä. Jokaisella on vahvuutensa ja myös heikkoutensa. Sinun täytyy olla ylpeä siitä, missä loistat, ja yrittää parantaa sitä, mikä on välttämätöntä. Sinun on myös osattava nähdä toisten hyvät puolet ja arvostaa sitä.

6. Kiitollisuus

Asiat, olivatpa ne aineellisia tai eivät, eivät ole ilmaisia. Kaikella on hintansa, sekä taloudellisesti että ajallisesti ja vaivannäöllisesti. Isän rakkaus on todellinen monien resurssien sijoitus, ja lasten tulee osata arvostaa sitä ja olla siitä kiitollisia. Heidän tulee arvostaa muiden ponnisteluja, jotta heillä on kaikki, mitä heillä on, samalla tavalla niin, että sekä aikuiset että muut lapset kiittävät heitä hyvistä asioista, joita he tekevät heille. ne.

Paras tapa opettaa kiitollisuuden arvoa kotona on, että vanhemmat ja vanhemmat sisarukset toteuttavat sen käytännössä. On monia pieniä eleitä ja toimia, joilla voidaan osoittaa kiitollisuutta., kuten ruuan tekijän kiittäminen, äidille hieronta töiden jälkeen, kodin siivoaminen kiitoksena ostoksille käymisestä...

7. Rehellisyys

Rehellisyys tai vilpittömyys on yksi yhteiskunnan tärkeimmistä arvoista. Se liittyy läheisesti nöyryyteen, vaikka vilpittömyys onkin totuuden kertomista, ei valehtelua tai tosiasioiden muuttamista sellaisina kuin ne ovat. Ilman rehellisyyttä kukaan ei voi kypsyä tai ymmärtää, että kukaan ei ole täydellinen, kuten nöyryys.

Vaikka siitä tulee ajan mittaan opittu arvo, ei ole harvinaista löytää aikuisia, joille se ei ole kovin sisäistänyt. Siksi on niin tärkeää, että vanhemmat ottavat vastuun sen opettamisesta pienille ja selittävät heille, miksi valehtelu on väärin, koska se ei vain vahingoita muita, vaan myös he itse ovat vaarassa kärsiä omien valheidensa vaikutuksista.

8. Empatia

Jokaisella on omat tunteensa, toiveensa, tarpeensa ja tavoitteensa täytettävänä, perusidea, jota ellei omaksuta, se ei salli meidän elää yhteiskunnassa. Empatia on arvo, joka on hankittava tämän todellisuuden ymmärtämiseksi, oppien, että meidän ei pidä tehdä toisille asioita, joita emme itse haluaisi heidän tekevän meille.

Vaikka on totta, että empatia kehittyy kasvaessa, on välttämätöntä, että lapsen lähin ympäristö rohkaisee sitä. Vanhemmat voivat osoittaa tämän kiinnittämällä huomiota lapsiinsa, kun he ovat surullisia tai vihaisia, kysymällä, mikä heitä vaivaa, ja osoittamalla kiinnostusta heidän hyvinvointiinsa. Näin lapset näkevät, että heidän vanhempansa kuuntelevat heitä ja ajan myötä he kehittävät kykyä kuunnella aktiivisesti, mikä on välttämätöntä hyvän empatian kehittymiselle.

9. Itsetunto

Nöyryys on perusarvo, joka opettaa meille, että sosiaalisesti emme ole maailman täydellisimpiä tai parhaita.

Kuitenkin, On yksi asia ymmärtää, että emme ole parhaita kaikessa, ja toinen asia on se, että ajattelemme, ettemme ansaitse kunnioitusta tai arvostusta itseämme.. Siksi lapsille opetetaan itsetunnon arvo, jotta lapset eivät joutuisi tähän epämiellyttävään äärimmäisyyteen.

Lasten on opittava arvostamaan itseään eikä sallia kenenkään kävellä ympärillään. Tämä arvo auttaa kasvattamaan empatiaa ja oppimaan, mitä he eivät halua, että heille tehdään ja mihin heidän ei pitäisi suostua missään yhteydessä.

Ylistys on hyvä työkalu itsetunnon rakentamiseen, kunhan sitä käytetään asianmukaisesti.. Ylistystä ei pidä käyttää väärin, käytä sitä vain silloin, kun lapsi on tehnyt jotain poikkeuksellista tai erittäin hyvää, kuten saanut hyvän arvosanan, jakaa muiden kanssa, tiskaanut...

10. Ystävyys

Ystävyys on välttämätöntä missä tahansa iässä, mutta tärkeä varhaislapsuudessa. Lapsi, joka ei saa hyviä ystäviä päiväkodista tai alakoulun ensimmäisiltä vuosilta se voi olla lapsi, joka päätyy elämään eristyksissä kasvaessaan, varsinkin murrosiässä.

Ystävien saaminen on välttämätöntä, jotta voimme pitää yhteyttä kunnolla, sen lisäksi, että sinulla on enemmän tukea perheen ulkopuolella.

Ystävyyttä voi kehittää arvona vain henkilökohtaisesti tai ainakin jatkuvalla kontaktilla muiden ihmisten kanssa. Kyse ei ole vain kaverin lisäämisestä Facebookiin tai Instagramiin, vaan jakamisesta kokemuksia, antaa tukea ja olla tuettu, kutsua syntymäpäiville, jakaa ja tuntea, että toinen ihminen arvo. Kenellä on hyvä ystävä, sillä on aarre.

• Saatat olla kiinnostunut: "Mitä tärkeää on, että on ystäviä?"

11. Optimismi

Elämä ei ole ruusujen polkua, mutta sen katsominen hyvillä silmillä voi auttaa meitä voittamaan sen kunnolla. Pienten opettaminen elämään innostuneesti ja optimismin, aina yrittää etsiä asioista positiivisia puolia ja voittaa vastoinkäymisiä on heidän kehityksensä perusarvo.

Optimismi on polttoaine, joka ruokkii itsensä kehittämistä, itsetuntoa, onnea ja menestystä. Se opettaa meille, että aina ei tule hyviä aikoja, mutta että ne aina lopulta voitetaan ja että ponnistelemalla ja suhtautumalla vaikeuksiin voimme voittaa ne nopeammin.

12. Kärsivällisyyttä

Kärsivällisyys on ehkä vaikein arvo lapsille opettaa. kun ovat pieniä oppia lykkäämään tyydytystä, ymmärtämään, että kaikkea ei ole mahdollista saada kerralla ja että useaan otteeseen heidän on odotettava vähän saadakseen kauan odotetun palkinnon. Tätä voidaan täydentää klassisella vaahtokarkkikokeella, mutta se voidaan myös opettaa selittämällä, että jos he ovat kärsivällisiä, he saavuttavat enemmän kuin alun perin suunnittelivat.

Jos lapsemme esimerkiksi haluaa pelata videopelejä koko viikonlopun, voimme kertoa hänelle, että hän onnistuu vain, jos hän laittaa konsolin sivuun viikon aikana ja aloittaa opiskelun. Jos hän onnistuu, annamme hänen viettää niin paljon aikaa kuin hän haluaa peliensä kanssa lauantaina, jos ei, aika on rajoitettu. Näin lapsi oppii hallitsemaan leikkihaluaan, oppia, että on parempi odottaa ja saada suuri palkinto kuin saada pieniä välittömiä tyydytyksiä.

13. Vaivaa

Aikoihin, jolloin välittömyys ja helppous ovat eniten vaadittuja, näyttää siltä, ​​että ponnistelukulttuuri on kuolemassa. Pyrkimys katoaa, mutta vaatimus pyrkiä ei. Pyrkimys on jatkossakin välttämätön arvo elämässä menestymiselle.

Siksi meidän on juurrutettava lapsillemme ponnistuksen kulttuuri, oppia, että asioita ei saavuteta vain istumalla tuolissa ja odottamalla tilaisuuksien putoamista taivaalta. Jos he haluavat oppia kieltä, hallita urheilua tai osata soittaa jotakin instrumenttia, heidän on työskenneltävä lujasti ja vietettävä useita tunteja harjoitteluun. Heidän tulisi jättää huomiotta verkoissa niin nähdyt iskulauseet, kuten "opi soittamaan kitaraa viikossa, ilman vaivaa!". Yllätys: ne eivät toimi.

14. Merkki

Voi olla yllättävää sanoa, että luonne on arvo. Luonne on jotain, jonka monet uskovat olevan muuttumaton ja staattinen, sama koko lapsen elämän ajan. On laajalle levinnyt käsitys, että se on jotain, johon meidän on tyytyttävä syntymästä lähtien: jos se on hyvää, se on hyvä, ja jos se on huono, se tuntuu. Persoonallisuus ja luonne voivat muuttua, ja niiden mukana arvot ja uskomusjärjestelmä.

On selvää, että lapset eivät ole tyhjiä sivuja. Heillä on persoonallisuus, luonne, joka ottaa piirteitä isältä ja äidiltä. Koulutus on se ympäristömuuttuja, jonka avulla ihminen voi muokata, ja siksi se on niin tärkeä. Opettamalla tottumuksia, toistamalla niitä, arvioimalla niitä ja katsomalla kuinka hyvin ne voivat, voimme vahvistaa pienten luonnetta.

15. Onnellisuus

Onnellisuus on arvo ja tunne, jota tulee vaalia jokaisessa lapsessa. Loppujen lopuksi jokainen hyvä vanhempi haluaa lastensa olevan onnellisia. Onnellisuutta ei pidä aina ymmärtää ilon synonyyminä, vaan olla tyytyväinen siihen, mitä olemme, siitä mitä meillä on, kaikesta, mitä olemme saavuttaneet elämässämme. Eli se on arvo, joka ruokkii ja samalla ruokkii muita selittämiämme arvoja.

Onnellisuus on seurausta siitä, että olemme panostaneet ponnistelumme projektiin sitoutunut häneen, olemaan kärsivällinen ja koskaan antamatta periksi, näyttämään aina hyvät kasvot. Se on seurausta hyvästä arvojärjestelmästä ja niiden soveltamisesta jokapäiväisessä elämässämme.

Bibliografiset viittaukset:

• Alvarez, A.; Alvarez, M. TO.; Canas, A.; Jimenez, S.; Petite, M. J. (1990). Sosiaalisten taitojen kehittäminen 3–6-vuotiailla lapsilla (Käytännön opas vanhemmille ja opettajille). Madrid: Katsojan oppiminen.
• Buxarrais, M. R.; Martinez, M.; Puig, J. M.; Trilla, J. (1995). Moraalikasvatus perus- ja lukiossa. Madrid: MEC/Edelvives.
• Buxarrais, M.R. (1997). Opettajien koulutus arvokasvatuksessa. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Casals, E.; Uhmaa, O. (Toim.) (2000; 2a. toim.). Varhaiskasvatus ja arvot. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Del Carmen, M.; Aguilar, A.; Rodriguez, I.; Gonzalez, P.; Gonzalez, M. J.; Infantes, m. R. (1995). Arvokasvatusohjelma pikkulapsille. Malaga: Vesisäiliö.
• Dominguez, G. (1996). Arvot varhaiskasvatuksessa. Madrid: muuri.
• García Moriyón, F. (Toim.) (1998). Moraalinen kasvu ja filosofia lapsille. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Martinez, M.; Puig, J. m. (Toim.) (1991). moraalinen koulutus. Tulevaisuuden näkymät ja työtekniikat. Barcelona: ICE/Graó.
• Martinez, M. (1998). Moraalinen sopimus opettajat. Edellytykset uudelle koululle. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Masnou, F. (1991). Koulutus rinnakkaiseloon. Vic: Eumo Editorial.
• Michelson, L. et ai. (1987). Sosiaaliset taidot lapsuudessa. Arviointi ja hoito. Barcelona: Martinez Roca.
• Payà, M. (1997). Arvokasvatus avoimeen ja moniarvoiseen yhteiskuntaan. Käsitteellinen lähestymistapa. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Puig, J.M.; Martinez, M. (1989). Moraalikasvatus ja demokratia. Barcelona: Laertes.