Persoonallisuuden kehityksen 5 vaihetta

Olen introvertti tai ekstrovertti, vakaa tai epävakaa, herkkä tai tunteeton, intuitiivinen tai rationaalinen. Kaikki nämä luokat heijastaa persoonallisuuden puolia joita käytetään laajalti psykologiassa.

Persoonallisuutemme merkitsee sitä, miten näemme maailman ja reagoimme siihen. Mutta omat henkilökohtaiset ominaisuudet eivät ole aina olleet samalla tavalla, vaan pikemminkin olemme käyneet läpi erilaisia ​​persoonallisuuden kehitysvaiheita kunnes meistä tulee niitä, jotka olemme, lapsuudesta nykyiseen tilanteeseen ja jopa tulevaan kuolemaamme.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Erot ekstraverttien, introverttien ja ujojen välillä"

persoonallisuuden määritelmä

Persoonallisuus määritellään suhteellisen vakaaksi käyttäytymis-, ajatus- ja tunnemalliksi ajan ja erilaisten kokemiemme tilanteiden kautta. Tämä malli selittää, kuinka me näemme todellisuuden, arviot, joita teemme siitä tai tapa, jolla olemme vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa, osittain peritty ja osittain hankittu ja myöhemmin muotoiltu elämänkokemuksen kautta.

Koska se syntyy suurelta osin niistä kokemuksista, joita elämme koko elämämme ajan, katsotaan, että persoonallisuus sellaisenaan ei ole täysin konfiguroitu ennen kuin aikuisiässä, jolla on pitkä kehitysprosessi, kunnes se tasaantuu (vaikka se saattaa kärsiä myöhemmin vaihteluista, ne eivät ole yleisiä eivätkä yleensä ole merkittäviä).

• Saatat olla kiinnostunut: "Eysenckin persoonallisuusteoria: PEN-malli"

Evoluutio erilaisten elintärkeiden vaiheiden läpi

Persoonallisuuden kehityksen vaiheiden kronologian määrittämiseksi on mielenkiintoista aloittaa pääluokittelusta. elintärkeitä vaiheita.

Aloitetaan niistä viitteenä, katsotaanpa Miten psykologinen rakenne kehittyy? ihmisistä.

1. ensimmäiset hetket

Vauvan syntymähetkellä emme voi ajatella, että sillä on merkittävä persoonallisuus, koska Uudella yksilöllä ei ole ollut konkreettisia kokemuksia, jotka saavat hänet olemaan, ajattelemaan tai toimimaan tietyllä tavalla. päättänyt. On kuitenkin totta, että päivien kuluessa näemme kuinka poika tai tyttö on taipumus käyttäytyä tietyllä tavalla: voimme esimerkiksi tarkkailla, itkeekö hän paljon vai vähän, kuinka hän ruokkii tai reagoiko hän kosketukseen pelolla tai uteliaasti.

Nämä ensimmäiset ominaisuudet ne ovat osa niin kutsuttua temperamenttia, joka on osa ihmisen synnynnäistä perusrakennetta ja jota voidaan myöhemmin muokata oppimisen kautta. Temperamentilla on biologinen perusta ja se tulee pääasiassa esi-isiemme geneettisestä perinnöstä. Koska se on pääasiassa affektiivisuuteen liittyvä komponentti, se on ensisijainen komponentti, joka toimii perustana persoonallisuuden rakentamiselle.

2. Lapsuus

Kun kohde kasvaa, hän vähitellen kehittää erilaisia ​​kognitiivisia ja fyysisiä kykyjä, jotka mahdollistavat hänen tarttua todellisuutta, alkaa yrittää ymmärtää miten maailma toimii ja miten oma olemus voi vaikuttaa siihen ja osallistua siihen.

Tälle vaiheelle on ominaista arvojen, uskomusten ja normien hankkiminen ulkomailta, aluksi jäljittelevällä tavalla ja vähän kriittistä sävyä. Persoonallisuus alkaa muodostua, kun temperamentin ominaisuudet kohtaavat todellisuuteen, hankkimalla käyttäytymismalleja ja tapoja nähdä maailma ja muodostaa luonnetta.

Tässä vaiheessa itsetunto on aluksi korkealla johtuen alaikäiselle perheympäristössä yleensä ylenpalttisesta huomiosta. Koulumaailmaan tullessa sillä on kuitenkin taipumus laskea, johtuen siitä, että tutun ympäristön taakse päästä tuntemattomaan, jossa on lukuisia pisteitä näkymä.

3. Murrosikä ja murrosikä

Nuoruus, piste, jolloin muutumme lapsista aikuisiksi, on keskeinen vaihe persoonallisuuden muodostumisessa. Se on monimutkainen elintärkeä vaihe, jossa organismi on muutosprosessissa, samalla kun se kasvaa odotukset yksilön käyttäytymisestä ja yksilö alkaa kokea erilaisia ​​näkökohtia ja realiteetit.

Se on elämän hetki, jolle on ominaista tarve erottua, ja on yleistä, että vastuuhenkilöiden ja aikuisten suhteen ilmaantuu katko tai ero. jatkuva kyseenalaistaminen kaikesta, mitä siihen asti häneen on juurrutettu.

Niiden ympäristöjen määrä, joihin henkilö osallistuu, lisääntyy, samoin kuin ihmisten määrä, joiden kanssa hän on vuorovaikutuksessa, suosien sekä hormonaalisia muutoksia ja kognitiiviselle kypsymiselle tyypillinen abstraktiokyvyn lisääntyminen saa hänet kokemaan erilaisia ​​rooleja, jotka opettavat hänelle, mistä hän pitää ja mitä häneltä odotetaan tai hän. yksi on annettu sosiaalisten yhteyksien etsimisen tehostaminen ja ensimmäiset suhteet ilmestyvät. Nuori etsii omaa identiteettiään ja sosiaaliseen ympäristöön kuulumisen tunnetta yrittäen asettua osaksi yhteisöä ja maailmaa.

Tässä vaiheessa itsetunnolla on taipumus vaihdella teini-ikään tyypillisten epävarmuuksien ja löytöjen seurauksena. kokeiluja nuori jatkaa kokeilemalla erilaisia ​​tapoja nähdä elämää, pysyä ja esitellä joitain näkökohtia ja vaihdella muut. He etsivät omaa identiteettiään, joka ajan myötä kiteytyy erilaistuneeksi persoonallisuudeksi.

4. Aikuisuus

Sen katsotaan olevan teini-iästä lähtien, kun voidaan puhua persoonallisuudesta itsestään, sillä se on jo muodostanut suhteellisen vakaan käyttäytymis-, tunne- ja ajatusmallin.

tämä persoonallisuus vaihtelee edelleen läpi elämän, mutta yleisesti ottaen rakenne tulee olemaan samanlainen, ellei kohdelle tapahdu jotain hyvin oleellista tapahtumaa, joka pakottaa hänet tekemään muutoksia tavassaan visualisoida maailmaa.

Suhteessa muihin elämänvaiheisiin itsetunnolla on taipumus nousta ja yleensä itsekäsitys aikuisilla on taipumus yrittää tuoda todellista itseään lähemmäksi ihannetta, joten ujous vähenee, jos se on nostettu aiemmin. Tämän seurauksena se, mitä muut ajattelevat itsestään, ei ole enää niin tärkeää, ja voidaan tehdä sellaista toimintaa, joka aiemmissa vaiheissa olisi noloa.

5. Vanhuus

Vaikka yleisesti ottaen persoonallisuus pysyy vakaana, vanhuuden saapuminen edellyttää progressiivista kokemusta esim. taitojen, työaktiviteetin ja rakkaiden menetys, mikä voi suuresti vaikuttaa tapaamme kommunikoida maailman. a taipumus alentaa ekstraversiota ja itsetuntoa.

Kaksi vanhaa teoriaa persoonallisuuden kehityksestä

Yllä kirjoitetut kohteet kuvastavat yleistä trendiä läpi elämän. Monet kirjoittajat ovat kuitenkin luoneet teorioita persoonallisuuden kehittymisestä. Kaksi tunnetuinta, vaikkakin vanhentunutta, ovat Freudin psykoseksuaalisen kehityksen teoria ja Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teoria, jokainen luo eri persoonallisuuden kehitysvaiheita.

Joka tapauksessa on otettava huomioon, että nämä persoonallisuuden kehittämistä koskevat ehdotukset perustuvat metapsykologian paradigmaan, jota on kritisoitu laajalti luonteeltaan spekulatiivisia ja mahdotonta testata, minkä vuoksi niitä ei nykyään pidetä tieteellisesti pätevinä huolimatta siitä, että historiallisesti niillä on ollut suuri vaikutus.

Freudin psykoseksuaalinen kehitys

Psykoanalyysin perustajalle ihmisen persoonallisuus muotoutuu läpi elämän eri persoonallisuuden kehitysvaiheiden kautta. Persoonallisuus on rakenteeltaan se tai vaistomainen osa, superego, joka sensuroi moraaliin perustuvat halut ja minä, joka välittää mainittujen näkökohtien välillä.

Kun libido on psyykkinen perusenergiaFreudin teoria katsoo, että synnymme vain vaistoosamme kanssa, ego ja superego syntyvät ajan myötä, kun esittelemme sosiaalisia normeja. Jatkuvat voimakonfliktit saavat kehon käyttämään puolustusmekanismeja vähentääkseen jännitystä, jota nämä tuottavat, joitain mekanismeja, joita käytetään usein ja joiden avulla voimme selittää ominaisuuksia ja puolia persoonallisuus.

Freudille, Käymme läpi sarjan vaiheita jossa sijoitamme mielihyvän ja turhautumisen lähteemme kehon eri alueille ilmaiseen niiden aiheuttamaa libidoa. Nämä vaiheet voitetaan vähitellen, vaikka niissä saattaa esiintyä taantumista tai pysähtymistä tuottaa fiksaatioita tietyissä käyttäytymismalleissa ja tavoissa nähdä maailmaa ja ihmissuhteita henkilökohtainen.

1. suullinen vaihe

Ensimmäisen elinvuoden aikana ihminen uppoutuu ns. suulliseen vaiheeseen, jossa käytämme suutamme tutkiaksemme maailmaa ja saada siitä tyydytystä. Syömme, puremme ja kokeilemme erilaisia ​​esineitä sen läpi. Siten suulla on se rooli, joka käsillä on myöhemmin, ja Freudille tämä edellyttää psykoseksuaalista kehitystä tässä elämänvaiheessa.

2. anaalivaihe

Suuvaiheen jälkeen ja noin kolmen vuoden ikään asti psykoseksuaalisen kiinnostuksen ydin menee ohi olla peräaukko, kun alat hallita sulkijalihaksia ja olettaa, että tämä on nautinnon elementti pystyä hallitsemaan Mitä se pitää sisällään ja mitä se karkottaa?. Lapsi voi ulostaa, mikä mahdollistaa sisäisen jännityksen vähentämisen, tai jättää ulosteet vapaaehtoisesti.

3. fallinen vaihe

Kolmen ja kuuden vuoden iässä yksilö siirtyy tavallisesti falliseen vaiheeseen tai vaiheeseen. Tässä vaiheessa kiinnostus seksiä kohtaan alkaa olla, keskittyä sukupuolielimiin ja Oidipus-kompleksin esiintyminen, mustasukkaisuus ja katuminen.

4. latenssivaihe

Vuodesta seitsemän vuotta ja jopa murrosikään voimme havaita, että ilmaus seksuaalisen energian ei löydä fyysistä korrelaatiota, jonka kautta ilmaista itseään, johtuen suurelta osin sosiaalisten ja moraalisten tekijöiden vaikutuksesta. Vaatimattomuus ilmaantuu ja seksuaaliset halut vähenevät.

5. sukupuolielinten vaihe

Tyypillistä murrosikää ja murrosikää, tähän vaiheeseen liittyy niin tärkeälle hetkelle tyypillisiä fyysisiä, henkisiä ja emotionaalisia muutoksia. Libido alkaa ilmaista itseään sukuelinten kautta, ilmaantuu kiihkeä halu sitoutumiseen ja kiintymykseen ja sillä on riittävästi kykyä toteuttaa seksuaalisuuden ilmaisua sekä symbolisesti että fyysisesti.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Sigmund Freudin 5 psykoseksuaalisen kehityksen vaihetta"

Eriksonin psykososiaalinen kehitys

Toinen merkittävä kirjailija ja yksi edelläkävijöistä ehdottamassa, että persoonallisuus kehittyy syntymästä lähtien kuolemaan asti oli Erik Erikson, joka katsoi, että psyykkisen konfiguraation kehitys ja persoonallisuus Ne johtuvat ihmisen sosiaalisesta luonteesta. tai toisin sanoen sosiaaliseen vuorovaikutukseen.

tälle kirjailijalle, jokaiseen elämänvaiheeseen liittyy sarja konflikteja ja ongelmat, joita yksilön on kohdattava, kunnes hän pystyy voittamaan ne, kasvaa ja vahvistaa itseään, kun he parantavat ja luovat tapaa nähdä, ajatella ja toimia maailmassa jokainen aihe.

Eriksonin persoonallisuuden kehityksen eri vaiheet ovat seuraavat.

1. Perusluottamus vs epäluottamus

Ensimmäinen niistä kriiseistä, jotka ihmisen on kohdattava koko elämänsä, esiintyy samassa syntymähetki, joka on perusta, josta muu rakenne konfiguroidaan psyykkinen. Tämän teorian mukaan kestää noin kahdeksantoista kuukauden ikään asti. Tässä vaiheessa yksilön on päätettävä, pystyykö hän luottamaan ulkomailta tuleviin ärsykkeisiin ja ihmisiin tai oman toimintansa vaikutuksiin maailmaan.

Eli jos voit tuntea olosi mukavaksi esimerkiksi vanhempiesi ja sukulaistesi läsnäollessa. Tämän vaiheen oikein läpäiseminen tarkoittaa, että pystyt löytämään tasapainon luottamuksen ja epäluottamuksen välillä se, joka vallitsee luottamusta, jonka avulla voit luoda turvalliset suhteet muihin ihmisiin samalla kun luotat itseesi sama.

Siten Eriksonin tässä kehitysvaiheessa, kuten myöhemmissäkin, tavoitteena on saavuttaa piste tasapaino tai sopeutuminen, jossa autonomia sopii hyvin sosiaaliseen elämään, jota ihminen johtaa, vahingoittamatta tai olematta loukkaantunut.

2. Autonomia vs häpeä/epäilys

Edellisen vaiheen voitettuaan ja kolmen vuoden ikään asti yksilö kehittää kehoaan ja mieltään vähitellen ja oppii hallitsemaan ja hallitsemaan omaa keho ja sen käyttäytyminen sekä kypsymisestä että harjoittelusta sekä tiedosta, joka tulee sen vanhemmilta, jotka opettavat sille, että se voi ja ei voi tehdä.

Ajan myötä nämä olosuhteet sisäistetään, ja lapsi tekee käyttäytymistestejä tarkistaakseen vaikutukset ja seurauksetvähitellen itsenäisyyttään. He pyrkivät ohjaamaan omia ajatuksiaan. He tarvitsevat kuitenkin myös rajoja, ja on kysymys siitä, mitä he voivat tai eivät voi tehdä kriisi on saavuttaa itsehillintä ja oman käyttäytymisensä hallinta siten, että toimimme a mukautuva.

3. Aloite vs syyllisyys

Kolmen ja viiden vuoden iässä lapsen aktiivisuus alkaa kasvaa itsenäisesti. Heidän aktiivisuustasonsa saa heidät luomaan uusia käyttäytymismalleja ja tapoja suhtautua maailmaan aloitteellisella tavalla.

Aloitteesta saatu palaute voi kuitenkin synnyttää alaikäisessä syyllisyydentunteita, jos kokeilun seuraukset ovat kielteisiä. Tasapainoa tarvitaan, jotta voimme nähdä vastuumme toimissamme samalla, kun voimme olla vapaita.

4. Ahkeruus vs alemmuus

Seitsemänvuotiaasta nuoruuteen asti lapset jatkavat kognitiivista kypsymistä ja oppivat kuinka todellisuus toimii. Sinun täytyy toimia, tehdä asioita, kokeilla. Jos et suorita niitä, saattaa ilmaantua alemmuuden tunnetta ja turhautumista. Tämän persoonallisuuden kehitysvaiheen tuloksena on pätevyyden tunne. Kyse on kyvystä toimia tasapainoisesti antamatta periksi pienimmällekin esteelle mutta asettamatta saavuttamattomia odotuksia.

5. Identiteetin tutkiminen vs. identiteetin levittäminen

Tyypillistä teini-ikään, se on yksi useimpien ihmisten parhaiten tuntemista kriiseistä. Tässä vaiheessa yksilön pääongelma on löytää identiteettinsä, selvittää kuka hän on ja mitä hän haluaa. Tätä varten heillä on taipumus tutkia uusia vaihtoehtoja ja erota siitä, mitä he ovat tienneet siihen asti. Mutta mukana olevien muuttujien suuri määrä tai tutkimisen rajoitus voi tarkoittaa, että identiteetti ei kehity vapaasti, mikä aiheuttaa useita persoonallisuusongelmia.

6. Intimiteetti vs eristäytyminen

20-40-luvulta suurin konflikti, joka ihmisen on kohdattava hänen persoonallisuutensa kehittäminen on henkilökohtaisten suhteiden ja sopivan ja sitoutuneen tavan etsimistä yhdistää. Kapasiteettia siihen haetaan keskinäisistä suhteista Turvallisuuden ja luottamuksen tunteita voidaan antaa.

7. Generatiivisuus vs stagnaatio

40-60 vuoden iästä ihmisellä on taipumus omistautua rakkaidensa suojelu ja tulevaisuuden etsiminen ja ylläpito seuraavalle sukupolville.

Tässä vaiheessa tärkein konflikti perustuu ajatukseen tuntea olonsa hyödylliseksi ja tuottavaksi, tuntevat, että heidän ponnistelunsa ovat järkeviä. On kuitenkin otettava huomioon, että aktiivisuuden ja hiljaisuuden välillä on pyrittävä tasapainoon, tai on olemassa riski, että joko ei pysty saavuttamaan kaikkea tai ei pysty tuottamaan tai tuntemaan apuohjelma.

8. Itsen eheys vs. epätoivo

Viimeinen elintärkeistä kriiseistä tapahtuu vanhuudessa. Kun tulee hetki, jolloin tuottavuus laskee tai lakkaa olemasta, subjekti alkaa arvioida, onko hänen olemassaolollaan ollut merkitystä. Elämämme elämän hyväksyminen ja sen näkeminen pätevänä on tämän vaiheen perusasia, joka huipentuu kuoleman hetkellä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teoria"