7 aktiviteettia lukihäiriöisille lapsille

Lukihäiriö on häiriö, joka vaikuttaa lukemiseen; sen esittävät pojat ja tytöt ovat yleensä melko väärinymmärrettyjä, ja heillä on vaikeuksia ilmaista tunteitaan. tunteita tilanteestaan, koska he häpeävät tai pelkäävät, että he eivät täytä aikuisten odotuksia.

Tässä artikkelissa Tulemme näkemään erilaisia ​​aktiviteetteja lukihäiriöisille lapsille, jotka sen lisäksi, että ne auttavat parantamaan lukutaitojaan, parantavat myös tehokkaasti heidän elämänlaatuaan yleisesti. Lisäksi tarkastelemme lukihäiriön käsitettä hälventääksemme epäilyksiä siitä, mistä se koostuu.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Lukihäiriö: 10 interventioohjetta opettajille"

Mitä lukihäiriö oikein on?

Tämä oppimishäiriö vaikuttaa ensisijaisesti lukukykyyn., mutta sivuvaikutuksina sillä on muita vaikutuksia; muutokset kirjoituskyvyssä ja luetun ymmärtämisessä, pääasiassa. Joskus sitä esiintyy myös yhdessä muiden oppimis- ja kehityshäiriöiden, kuten esim dyskalkulia.

Prosessi, jossa kirjaimet suhteutetaan niiden vastaaviin ääniin foneemissa, on vaurioitunut tai hidastunut, mikä merkitsee rajoitusta kirjoitettujen sanojen ymmärtämisessä.

Monet ihmiset olettavat virheellisesti, että lukihäiriö on visuaalinen ongelma, vaikka sillä ei todellakaan ole mitään tekemistä sen kanssa. Tämä häiriö vaikuttaa vain kieleen liittyviin asioihin, eikä aivoissa ole orgaanista vauriota, joka selittää sen läsnäolon.

Vaikka lukihäiriö ei katoa kokonaan lapsen ikääntyessä, siihen on useita tapoja valvoa ja kouluttaa pieniä niin, että heillä on parempi akateeminen ja sosiaalinen kehitys sekä koulussa että koulussa Koti.

7 aktiviteettia lukihäiriöstä kärsiville pojille ja tytöille

Seuraava luettelo koostuu joukosta psykokasvatusresursseja, jotka auttaa sinua tarjoamaan tukea lukihäiriöisille lapsille.

1. Oman kehon hallinta

On yleistä, että nuoremmilla lukihäiriöistä kärsivillä lapsilla on komplikaatioita oppiessaan omasta kehostaan; tämän pitäisi olla ensimmäinen alue, johon keskitymme auttamaan. Tämä on hyvä idea esittää ruumiinosat piirustuksissa, jotta lapsi pystyy siihen yhdistä ne tarroihin, joihin jokaisen nimet on kirjoitettu.

2. Apua tila-ajalliseen orientoitumiseen

Pienillä dysleksiasta kärsivillä lapsilla on usein vaikeuksia piirtää spatiotemporaalisia suhteita. Heidän on esimerkiksi vaikea muistaa, milloin sanoa ylös ja milloin sanoa alas, milloin se on edessä ja milloin takana, ja sama tapahtuu aikakäsityksillä, kuten ennen tai jälkeen.

Hyvä idea parantaa tätä näkökohtaa lapsilla on käytä leikkisä toimintaa kuutioiden kanssa, pyytämällä heitä sijoittamaan kuutiot tiettyyn järjestykseen, jonka ilmoitamme, joten että indikaatioidemme kautta lapsi voi sisäistää käsitteet riittävästi aika-avaruus.

Ohjeiden tulee olla melko tarkkoja. Voit esimerkiksi pyytää häntä asettamaan yhden kuution toisen eteen, sitten taakse ja sitten pyytää häntä mitkä kuutiot tilasit ensin, jotta voit määrittää oikein erot ennen ja jälkeen.

3. Edistä lukemistapaa

Lukihäiriöiset lapset yleensä he eivät halua osallistua lukemiseen liittyviin aktiviteetteihin, koska he pelkäävät joutuvansa kohtaamaan rajoituksensa. On tärkeää, että otamme tehtäväksemme auttaa lasta voittamaan tämän pelon ja auttamaan häntä osallistumaan enemmän lukemiseen.

Ajatuksena on, että yhdessä voit aloittaa lukemisen ja analysoida luettua tekstiä. Oikea tapa lukea Sisleksiasta kärsivälle lapselle on kertoa hänelle askel askeleelta, mitä tapahtuu. juonen tapahtumassa, kun kysymme häneltä kysymyksiä siitä, mitä hän luulee tapahtuvan jatkoa. Tarkoituksena on, että vauva jättää taakseen pelkonsa, jota hän tuntee lukemisen ja osallistua aktiivisemmin tähän toimintaan

Kun olemme kertoneet, voimme pyytää häntä etsimään pääideoita tai kertomaan meille tarinan erilaisesta lopetuksesta.

4. Ristisanatehtävät ja sanahaut

On tärkeää, että lapset eivät koe olevansa pakotettuja tekemään asioita hyvin aikuisen pakotuksesta tai siksi, että he kokevat, että heidän on täytettävä kaikki heille asettamamme odotukset. Tätä varten näihin dysleksiasta kärsivien lasten toimintaan on lisättävä leikkisä komponentti, jotain, joka paljastaa, että oppiminen ja edistyminen jokaisessa vaiheessa ei ole ainoa tarkoitus näistä toimista.

Sanapelit, kuten ristisanatehtävät ja sanahakupalapelit, toimivat hyvin lasten oppimisen aikana leikin aikana.

5. Kirjoita sanoja

Oikeinkirjoitus auttaa lapsia ääntämisessä ja kirjainten järjestämisessä. Suositeltava asia on tee se ikään kuin se olisi peliä, jotta pikkuinen ei tunne oloaan painostetuksi tai vihaiseksi, kun hän ei tee sitä hyvin.

6. riimitoimintaa

Auttamalla heitä riimimään sanoja, he voivat luoda omia assosiaatioita eri termien merkityksien välille. Voit pyytää häntä käyttämään hänelle tuttuja sanoja ja kokeilemaan tee riimejä uusilla sanoilla, jotka annat hänelle kirjallisesti.

7. Merkitys ja synonyymit

Synonyymit ovat toinen tapa saada poika tai tyttö tutustumaan toisiinsa liittyvien kirjainten ja foneemien oikeaan käyttöön ja sisäistämään ne oikein. Meidän on annettava pienen kertoa meille, mitä sanat, jotka osoitamme hänelle, merkitsevät hänelle. Voimme käyttää koulussa käytettävän lukumateriaalin sanoja.