Oppimisvaikeuksien neurologisten perusteiden löytäminen

Opi lisää oppimisvaikeuksista ja niihin puuttumisesta sekä lasten että aikuisille, on lukuisten ammattilaisten tutkimuskohteena: koulutuspsykologit, lastenlääkärit, psykiatrit ja psykologit. Kummallista kyllä, oppimisvaikeuksien käsitteleminen on myös neurologien ja biologien vastuulla, koska tällaisten vaikeuksien selvittämistä on tutkittu paljon. heijastus aivojen anatomisessa ja toiminnallisessa kehityksessä ja sen korrelaatiossa kognitiivisella tasolla on lisääntynyt eksponentiaalisesti viime vuosina, kaikki tekniikoiden ansiosta. neuroimaging.

Siksi on ollut mahdollista määrittää paitsi kuinka hankimme uusia kognitiivisia taitoja - kuten kuuntelua, puhumista, kirjoittamista, päättelyä ja matemaattisia taitoja – mutta myös sitä, mitä tapahtuu neurobiologisessa substraatissa, kun henkilöllä on vaikeuksia oppimista. Kun tämä otetaan huomioon, tässä artikkelissa kehitämme, mitä ne ovat oppimisvaikeuksien neurologiset perusteet.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Neuropsykologia: mitä se on ja mikä on sen tutkimuskohde?"

Mitä vaikutuksia oppimisvaikeudella on?

Viime vuosisadan aikana ei ole ollut mahdollista päästä yhteisymmärrykseen siitä, mitä oppimisvaikeudet sisältävät. Kuitenkin useimmat ammattilaiset ja tutkimusryhmät pyrkivät noudattamaan sitä tosiasiaa, että oppimisen vaikeudet Kognitiivisilla kyvyillä on yksilöllinen luonne ja ne liittyvät hermoston toimintahäiriöön keskeinen. Tästä syystä oppimisen tutkiminen neurologisella tasolla on niin tärkeää: vaikka olosuhteet voivat myös vaikuttaa ympäristö- ja psyykkiset häiriöt - kuten tunnehäiriöt tai riittämättömät akateemiset ohjeet - ei ole voitu määrittää, että ne ovat syitä kognitiivisten taitojen hankkimisen vaikeuksista, joten ongelman ydin näyttää liittyvän lähinnä ulottuvuuteen neurobiologinen.

Näyttää siis siltä, ​​että tiettyjen psykologisten perustaitojen ja prosessien oppimisen muutos on evoluutionaalista liittyy keskushermoston toimintahäiriöön ja että syy, miksi mainittu toimintahäiriö esiintyy, on yleensä perinnöllinen. Esimerkiksi puheen hankinnan vaikeudet johtuvat geneettisistä tekijöistä. Se on havaittu Lapsilla, joilla on vaikeuksia oppia puhumaan, on yleensä vanhemmilla ja sisaruksilla, joilla on sama ominaisuus. kuin lapset ilman vaikeuksia.

Tietysti on myös totta, että genetiikka on herkkä ympäristövaikutuksille, koska viime vuosina on havaittu, kuinka paljon ne voivat ympäristötekijät vaikuttavat tapaan, jolla "tehtaalta" saamamme geneettinen matkatavara ilmentyy (eli ns. epigenetiikka). Tämä on uusi asia, ja siihen voidaan tehdä muutoksia tai uusia lisäyksiä, joten on tärkeää pysyä ajan tasalla niin paljon kuin voimme.

• Saatat olla kiinnostunut: "Oppimishäiriöt: tyypit, oireet, syyt ja hoidot"

Oppimisvaikeuksien neurologiset perusteet

Vaikka kaikki oppimisvaikeuksista kärsivät ihmiset eivät kärsi häiriöstä, on havaittu, että molemmat tekijät voivat liittyä läheisesti toisiinsa. Useimmat tutkimukset oppimisvaikeuksista kärsivien ihmisten mahdollisesti esittämien häiriöiden neurobiologisista perusteista keskittyvät niihin lukihäiriö ja Huomiohäiriö ja hyperaktiivisuus (ADHD), vaikka tutkimusta on myös muista vähemmän yleisistä häiriöistä, kuten ei-verbaalisesta oppimishäiriöstä ja dyskalkulia. Oppimisvaikeuksien neurologisten perusteiden havainnollistamiseksi kehitämme kahden ensimmäisen häiriön tapauksia.

Lukihäiriön neurologiset perusteet

Dysleksia on hermoston kehityshäiriö, joka aiheuttaa ongelmia kielen oppimisessa ja käytössä, kirjoittamisessa ja lukemisessa jolle on ominaista sekaannukset tai kirjainten, sanojen tai tavujen järjestyksen muuttuminen. Se on tutkituin oppimishäiriö ja myös yleisin.

Häiriön selittämiseen on erilaisia ​​teorioita. Eniten tukea saava perustuu fonologiseen alijäämämalliin, joka viittaa siihen, että ihmiset, joilla on lukihäiriöllä olisi vaikeuksia löytää vastaavuuksia kirjoitetun kielen elementtien ja kirjoitetun kielen elementtien välillä sanallinen. Lukihäiriössä fonologinen tietoisuus muuttuisi, mikä tarkoittaa, että tästä häiriöstä kärsivät ihmiset manipuloivat huonosti työmuistin foneemia.

Työmuisti on yksi ihmisen toimeenpanotehtävistä, se on kyky ylläpitää lyhyen ajan käytettävissä olevat tiedot tehtävän suorittamiseen käytettäväksi; ja sen vastaava neurobiologinen substraatti aivoissa on dorsolateraalinen prefrontaalinen alue.

Useissa tutkimuksissa on havaittu, että lukihäiriöpotilaiden ja ihmisten aivoissa on morfologisia ja toiminnallisia eroja. Outoa on, että ne eivät näytä eroavan niin paljon aivojen prefrontaalialueen aktivaatiossa, vaan pikemminkin fusiform gyrus vasemmalle, mikä vaikuttaa kasvojen tunnistamiseen ja kahden tai useamman hyvin samankaltaisen kohteen erottamiseen. Kun lukihäiriöstä kärsivä henkilö lukee, fusiform gyrusin aktivaatiotaso on alhaisempi kuin henkilöllä, jolla ei ole tätä häiriötä, mikä voisi selittää vaikeudet erottaa kirjaimia lukemisen aikana.

ADHD: n neurologiset perusteet

ADHD tai tarkkaavaisuushäiriö on häiriö, jolle on ominaista tarkkaamattomuuden, yliaktiivisuuden ja impulsiivisuuden oireiden jatkuminen suuremmalla tai pienemmällä tasolla. Viime vuosina on oletettu teoriaa, joka väittää, että ADHD: n perusta voitaisiin jakaa lukihäiriö, joka todennäköisesti liittyy toimeenpanotoimintojen ja piirien toimintahäiriöihin tarkkaavainen. Jos näin on, sekä vapaaehtoisella huomiolla että toimeenpanotoiminnoilla on neurobiologinen substraattinsa prefrontaalisessa aivokuoressa.

Ikään kuin tämä ei olisi tarpeeksi, tätä häiriötä sairastavien lasten ja nuorten johtamisprofiilit näyttävät osoittavan, että tämä vaikuttaa johtaviin toimintoihin, koska joillakin niistä on heikompi suorituskyky, kuten estävä kontrolli —kyky tarvittaessa säädellä tai tukahduttaa omia reaktioita —, joustavuus kognitiivinen – kyky mukautua käyttäytymiseen ympäristön muutosten edessä – tai muistaa niistä Job.

Nämä panokset huomioon ottaen voisimme tukea ajatusta, että oppimisvaikeuksien neurologinen perusta on aivoalueilla. totesi, vaikka kehitettyä tietoa voidaan aina laajentaa tai muokata uusien havaintojen perusteella, joihin tiedeyhteisö on kiinnittänyt huomiota saapua

Haluatko harjoitella oppimisongelmien alalla?

Jos olet kiinnostunut neurologisten perusteiden ja oppimisvaikeuksien ja halun välisestä suhteesta syventää ymmärrystäsi ja taitojasi vastata näihin haasteisiin, suosittelemme, että otat a Katso Oppimisvaikeuksien maisteri Edeca Trainingilta. Tämän kattavan koulutuksen avulla voit syventyä oppimisvaikeuksien eri puoliin diagnoosista psykopedagogiin. Älä missaa tilaisuutta nostaa urasi uudelle tasolle ja muuttaa oppimisvaikeuksista kärsivien elämää.