Opi tunnistamaan TÄRKEIMMÄT ja TOISsijaiset ideat tekstissä

Hyvin kirjoitettaessa on oltava selvää sen pääideasta, jotta ne voidaan ilmaista oikein. Emme saa unohtaa, että vastaanottajan on ymmärrettävä kirjoituksen tai puheen tavoite, tästä syystä tässä PROFESSORIN oppitunnissa haluamme näyttää sinulle kuinka tunnistaa tärkeimmät ja tukevat ideat tekstissä. Tällä tavalla voit tehdä tekstikommentin akateemisella tavalla ja saada hyvän arvosanan kotitehtävissäsi tai tentissäsi. Ota huomioon neuvomme!

Ennen kuin selvitetään, kuinka tunnistaa tärkeimmät ja toissijaiset ideat tekstissä, on tärkeää, että ymmärrämme molemmat käsitteet hyvin. Teksti koostuu erilaisista viesteistä, jotka on koodattu hierarkkisesti tavoite, että heidän lähettämänsä tiedot ymmärretään. Nämä viestit ovat ideoita, jotka voidaan jakaa suuriin ja pieniin. Niiden käyttö tekstissä osoittaa, että kieli hallitaan oikein ja että lähettäjän ja vastaanottajan välinen viestintä on tehokasta.

Ensinnäkin, jotta voimme tietää, miten tunnistaa pää- ja toissijaiset ideat, meidän on tiedettävä, mitä kukin niistä on.

Missä tahansa tekstissä on oltava a pääidea, joka tukee sitä koska ilman sitä muodostettaisiin kokoelma lauseita ilman merkitystä tai johdonmukaisuutta. Tämä voi ilmetä nimenomaisesti tai hiljaisesti, jälkimmäisen kaaoksessa kirjoittaja pyrkii tavoitteeseen, että liikkeeseenlaskija tulkitsee ja ymmärtää sen. Siksi pääidea on se, joka edistää logiikkaa tekstissä ja sallii sen rakentamisen rakenne muodostaa perustan, jota ylläpidetään toissijaisilla tai johdetuilla ideoilla.

Kuva: Youtube

Toissijaiset ideat ovat samalla vastuussa tukea pääideaa ja lähtevät suoraan siitä. Ilman pääideaa toissijaisia ​​ei voi olla olemassa, samalla tavalla kuin nämä selittävät tekstin perustan.

Toissijaisten ideoiden avulla kirjoittaja voi tavoittaa liikkeeseenlaskijan selkeämmin parantamalla viestintää, koska monissa tapauksissa ne palvelevat vahvistaa pääideaa. Ne tarjoavat erilaisia ​​näkemyksiä ja näkökulmia vastaanottajan ymmärryksen parantamiseksi.

Siksi niiden merkityksestä huolimatta niillä on merkitystä vain, jos pääidea on hyvin määritelty Muuten ne eivät edistä mitään kirjoittajan ehdottamaan tekstiin ja vaikeuttavat sen ymmärtämistä vastaanotin.

Kuva: Santillana

Siksi ja ottaen huomioon edellä mainitut, aiomme näyttää, mitkä ovat ominaisuudet, joita sinun tulisi tarkastella, jotta tiedät, miten tunnistaa pääideat ja toissijainen teksti.

Tärkeimpien ideoiden ominaisuudet

• Ne ovat tekstin perusta, heidän ympärillään syntyy muita ideoita.
• He voivat ilmestyvät hiljaisesti tekstissä, toisin sanoen niiden ei pitäisi näkyä nimenomaisesti, että lukija löytää ne. Vaikka ne eivät näy selvästi, tiedetään, että se on olemassa ja idea säilytetään koko tekstissä.
• Niiden tunnistaminen on helppoa Jos nämä poistetaan tekstistä, se menettää kaiken merkityksensä ja toissijaisilla ideoilla ei ole ravintoa, johon nojata. Tämä tekee heistä riippumattomia muusta, vaikka he luottavat keskiasteen kouluihin ymmärtämyksensä parantamiseksi.

Toissijaisten ideoiden ominaisuudet

• Ikuisesti syntyvät pääideasta ja he ovat yhteydessä häneen, mikä tekee viestistä järkevän ja heidän viestinnänsä ja ymmärryksensä ovat tehokkaampia.
• He palvelevat selittää pääidea. Toisin sanoen toissijaiset ideat ilmaisevat pääidean ominaisuudet, jotta tekstin vastaanottaja ymmärrettäisiin paremmin.
• Toissijaiset ideat niitä voi olla niin monta kuin kirjoittaja haluaa koska ne ovat peräisin pääteemasta ja rikastuttavat sitä. Tällä tavalla on mahdollista laajentaa käsitystä aiheesta tai pääideasta.
• He eivät voi mennä yksin, koska he menettävät kaiken merkityksensä.

Tämä on erittäin hyödyllistä a kirjallisen tekstin selostus tai mistä tahansa muusta sukupuolesta.

Kuva: Slideshare

Ehdotamme seuraavaa tekstiä, jotta voit paremmin ymmärtää käsitteen ja tunnistaa pää- ja toissijaiset ajatukset:

Kaikilla on erityinen lahjakkuus, ja Eliza Sommers huomasi aikaisin, että hänellä oli kaksi: hyvä nenä ja hyvä muisti. Ensimmäinen palveli häntä ansaitsemaan elantonsa ja toinen muisti sen, ellei tarkkaan, ainakin astrologin runollisella epämääräisyydellä. Unohdettu on kuin ikinä sitä ei olisi tapahtunut, mutta hänen todellisia tai harhaisia ​​muistojaan oli paljon ja se oli kuin elää kahdesti. Hän kertoi uskolliselle ystävälleen, salvia Tao Chi'enille, että hänen muistonsa oli kuin sen aluksen vatsa, jossa hän he tapasivat, valtavat ja synkät, täynnä laatikoita, tynnyreitä ja säkkejä missä heidän kaikkien tapahtumia olemassaolo. Heräämisen aikana ei ollut helppoa löytää jotain tuosta suuresta häiriöstä, mutta hän pystyi tekemään sen aina unessa, aivan kuten hänelle opetettiin Äiti Fresia lapsuuden makeaina öinä, jolloin todellisuuden ääriviivat olivat vain hieno muste kalpea. Hän tuli unelmien tielle monta kertaa kuljettua tietä pitkin ja palasi suurilla varotoimilla, jotta hän ei rikkonut heikkoja näkyjä tietoisuuden kovaa valoa vastaan. Hän luotti tähän resurssiin, kuten muutkin tekivät numeroihin, ja hienosti muistaa taidetta, että hän näki neiti Rose kumartuneen Marseillen saippualaatikon yli, joka oli hänen ensimmäinen pinnasänky. […]

Se on ote Isabel Allenden kirjasta, Onni tytär. Siinä esitellään tarinan päähenkilö Eliza Sommers. Jos hajotamme tekstin, voimme selvästi löytää, mikä se on Pääidea tästä otteesta: Elizalla on upea muisti.

toissijaisia ​​ideoita Sen sijaan loput ovat niitä, joita kirjoittaja käyttää välittääkseen lukijalle, että näin on, esimerkiksi:

[…] hänen muistonsa oli kuin aluksen vatsa, jossa he tapasivat, valtava ja tumma, täynnä laatikoita, tynnyreitä ja säkkejä, joihin koko heidän olemassaolonsa tapahtumia kertyi. [..]

[…]Hän luotti tähän resurssiin, kuten muutkin tekivät numeroihin, ja hienosti muistaa taidetta, että hän näki neiti Rose kumartuneen Marseillen saippualaatikon yli, joka oli hänen ensimmäinen pinnasänky. […]

Nämä kaksi toissijaista ideaa palvelevat meitä vahvistaa tekstin pääajatusta. Jos jatkaisimme alkuperäisen tekstin kanssa, löysimme enemmän toissijaisia ​​ideoita, jotka tukisivat pääidettä.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Kuinka tunnistaa tekstin pää- ja toissijaiset ideat, suosittelemme, että kirjoitat luokan Lukeminen.

Ideoiden lukemisen merkitys. (S. F.). (ei sovellettavissa): Tutkimustekniikat.

Molina, A. (2010) Kuinka tulkita kappaleita ja saada tärkeimpiä ideoita tekstin ymmärtämiseen.