Lapsuuden 6 vaihetta (ja niiden pääominaisuudet)

Syntymähetkestä lähtien pyrimme tulemaan täydellisemmäksi ihmiseksi, joka kehittyy päivä päivältä.

Jokainen ihminen yrittää pienestä vauvasta lähtien oppia ja sopeutua mahdollisimman hyvin ympäröivään maailmaan., olla vuorovaikutuksessa ympäröivien ihmisten kanssa ja löytää oman paikkansa tässä valtavassa tilassa. Tietysti kaiken tämän hän tekee aluksi intuitiivisesti, mutta myöhemmin häntä auttavat hänen vanhemmilta saamansa stimulaatiot ja hoitajien tarjoama koulutus.

Monia asioita tapahtuu ihmiskunnan tässä vaiheessa uskomattomilla ja jopa yllättävillä tavoilla, koska niillä on merkittävä ja usein peruuttamaton vaikutus lapsiin. Siksi sitä pidetään yhtenä tärkeimmistä ihmisten kehityksessä ja sitä kohtaan meidän on kunnioitettava, ihailtava ja säilytettävä heidän huolenpitonsa.

Pelkästään kaiken tämän huomioon ottaminen, tässä artikkelissa puhumme lapsuuden vaiheista ja kunkin pääominaisuudet.

Mikä on lapsuus?

Mutta ennen kuin ryhdymme aiheeseen, määritellään ensin tämä elämänjakso. Pikkulapsi määritellään vauvan kehitysprosessiksi 0-vuotiaasta 12 vuoteen, jolloin murrosikä alkaa.

Tämä vaihe koostuu puolestaan ​​monimutkaisesta oppimis- ja stimulaatiomenettelystä., jossa lapsi sopeutuu ympäröivään maailmaan.

Alkaen oppimalla omat kykynsä (motoriset, kognitiiviset, emotionaaliset ja psykologiset) kykyyn ilmaista nämä taidot ympäristössä, jossa se toimii (viestintä, vuorovaikutus, sosiaalisuus, ongelmanratkaisu perus).

Ensimmäinen ja toinen lapsuus

On teoreetikkoja, jotka määrittelevät näin lapsuuden vaiheet, jotka koostuvat: varhaislapsuus (0–6-vuotiaat) ja toinen lapsuus (6–12-vuotiaat), joissa tapahtuu useita muutoksia lapsen fysiologisella, emotionaalisella, kielellisellä, psykologisella ja emotionaalisella alalla riippuen heidän omasta kehitysvaiheestaan.

Myöhemmin tyytyä suurempien taitojen, kuten autonomian, itsenäisyyden, oman identiteetin käsitteen, sosiaalistumiskyvyn ja ilmaisun, hankkimiseen.

1. Varhaislapsuus

Kuten jo mainitsimme, tälle on ominaista 0–6-vuotiaana lasten elämä. Kuitenkin, puolestaan ​​se on jaettu kahteen vaiheeseen, jotka ymmärretään 0–3-vuotiaiksi ja 3–6-vuotiaiksi.

1.1. Varhaislapsuus, alkuvaihe

Ensimmäisen vaiheen aikana lapsi alkaa hankkia ympäristöstä tulevaa massiivista tietoa. Muodostaa ensimmäiset emotionaaliset siteensä vanhempiinsa, erityisesti symbioottisen sidoksen äitiin. Sen kehitys riippuu täysin pelistä ja hemmottelusta saadusta stimulaatiosta.

Heillä on hyvin egosentrinen käsitys itsestään, toisin sanoen he eivät ota muita huomioon. Hänen kielensä on hyvin yksinkertainen. Alkaen telegrafisen menetelmän käytöstä, hän nauttii tyydyttävästä uteliaisuudestaan ​​tutkittaessa kaikki hänen vallassaan ja nojaa enemmän yksinsoittoon, koska hän ei halua jakaa asioita toiset.

1.2. Varhaislapsuus, toinen vaihe

Saavutettuaan tämän vaiheen 3-6-vuotiailla lapsella on useita radikaaleja muutoksia. Aloita esimerkiksi hankkimaan mieliteorian taidot. Toisin sanoen he pystyvät käyttämään mielikuvitustaan ​​ja älyään ymmärtääkseen, että muut ihmiset voivat ajatella, tuntea ja omata muita uskomuksia sekä itseään. Joten he alkavat jättää egosentrisen puolensa hieman ja ovat taipuvaisia ​​olemaan vuorovaikutuksessa ikäisensä kanssa pelin läpi.

Heillä on myös parempi kielenkäsittely ja sujuvuus sekä kommunikoivien ilmaisujen, ympäröivien esineiden ominaisuudet ja ominaisuudet. Eristää ihmisten ominaisuudet, saa autonomisuuden tunteen ja paremman hallinnan heidän motorisista taidoistaan, mukaan lukien kyky hallita sulkijalihaksia.

2. Toinen lapsuus

Lapsuuden viimeinen vaihe, joka sisältää 6–12-vuotiaat, joissa lapsuuden loppu ja murrosikä ovat merkitty.

Tässä vaiheessa lapset oppivat abstraktia ajattelua ja konkreettisia toimintoja, jotka antavat heille taito järjestää ideoitaan, käyttää perusteluitaan ongelmien ratkaisemiseen ja erottaa oikeat teot väärä. Heillä on myös kyky ymmärtää tunteita, käsitellä ja ilmaista niitä hallitsemalla suullista ja kirjallista viestintää paremmin.

He puolestaan ​​hankkivat paremman hallinnan hieno- ja raskasmoottorista, joten liikkuvuus on lisääntynyt ja he voivat kokea haastavampia ja monimutkaisempia toimintoja. Toisaalta he saavat arvokkuuden ystävyydestä ja etsivät uusia kumppaneita jakamaan.

Lapsuuden vaiheet ja niiden pääominaisuudet

Toisaalta, on teoreetikkoja, jotka määrittelevät yksityiskohtaisemmin lapsuuden vaiheet, jonka tunnet alla.

1. Kohdunsisäinen jakso

Se ymmärretään hedelmöittymishetkestä äidin synnytykseen eli noin 40 viikkoon. Siksi mukaan otetaan varhainen sikiökausi (kun vauvat syntyvät ennenaikaisesti tai ennenaikaisesti) ja myöhäinen sikiökausi (muutama viikko eräpäivän jälkeen syntyneet).

Tässä vaiheessa he keskittyvät sikiön muodostumisprosessiin ja vauvan aistien täydelliseen kehitykseen. Äiti, isä ja hänen ympärillään olevat voivat stimuloida äänen avulla, ja tulevaisuudessa se on osa omaelämäkerrallista muistia.

Sillä mitä vauva voi oppia kohdusta, maailmasta, joka pian ympäröi hänet äitinsä antamien aistikokemusten kautta.

2. Vastasyntyneiden jakso

Tämä on lyhin lapsen kehitysvaihe, koska se ymmärretään syntymästä 28 päivään tai koko syntymäkuuhun. Mutta ne edustavat tärkeimpiä viikkoja vauvan sopeutumisesta maailmaan.

Tänä aikana vauva alkaa kommunikoida ihmisten kanssa kuuntelemalla ja itkemällä ääniä ilmaistaakseen heidän tarpeensa, joita ei voida ratkaista itse. Ensimmäiset motoriset stimulaatiot tulisi puolestaan ​​käynnistää, kuten kävelyvaisto, potkiminen ja imevä vaisto ruokintaan.

Lopuksi voit nähdä muun kehon kasvun paitsi hänen päänsä, hän saa enemmän painoa ja lihasvoimaa. Utelias tosiasia on, että uskotaan, että vauvat pystyvät tässä vaiheessa ja muutamassa kuukaudessa erottamaan eri kielet.

3. Imetyskausi

Se tunnetaan myös vastasyntyneiden jälkeisenä ajanjaksona, ja se on myös yksi lapsuuden lyhyimmistä vaiheista, koska ne vaihtelevat syntymäkuusta ensimmäiseen elinvuoteen. Näissä muutokset ovat ilmeisempiä silmälle, kuten lasten lihasten kasvu, kasvojen piirteiden määrittely ja näytteet heidän omasta käyttäytymisestään.

He alkavat ymmärtää paremmin ympäröivää maailmaa äidinsidonsa kautta, kuinka äiti vastaa sen vaatimuksiin ja kuinka isä on mukana heidän kehityksessään. Imetystä tässä vaiheessa pidetään välttämättömänä paitsi ensimmäisenä ruokintamuotona, myös affektiivisen viestinnän kanavana.

4. Varhaislapsuuden aika

Olemme jo kuvanneet lyhyesti, mitä tämä lapsuuden jakso käsittelee, mutta sen ymmärtää vain 0–3-vuotiaiden ikä. Missä lapset parantavat Kieli, vaikka se ei ole vielä ymmärrettävää, he alkavat kuvata ympärillään olevia asioita, vaikkakaan ei erikseen, vaan pikemminkin yleisesti.

Kuten aiemmin keskusteltiin, egosentrisyys on lasten ajattelun keskipisteessä, koska he eivät kykene ymmärtämään muiden uskomuksia. Samoin uteliaisuus on välttämätöntä tässä vaiheessa, koska se antaa heille mahdollisuuden tutkia ja tutustua ympäristöönsä. Ensimmäiseksi oppimismuodoksi tuleminen, aivan kuten psykologi ja lapsenkehitysasiantuntija huomauttavat, Jean piaget.

5. Esikoulujakso

Tähän vaiheeseen sisältyisi se, mitä aiemmin kuvasimme varhaislapsuuden toiseksi vaiheeksi. Missä lapset alkavat käyttää mieliteorian taitoja ja mikä auttaa heitä luomaan suhteet ikäisensä kanssa sekä vuorovaikutus muiden kanssa, jättäen jälkeensä heidän taipumuksensa itsekeskeinen.

Aivojen myelinaatioprosessi syntyy, mikä on perusta abstraktin ajattelun kehittymiselle, johon sisältyy kyky ratkaista ongelmia, oikeiden tekojen syrjintä, normien ja arvojen noudattaminen, viestinnän parantaminen ja parempi suorituskyky monimutkaisemmissa tehtävissä niiden vaiheiden mukaan kasvu.

6. Koulujakso

Se sisältää lapsuuden viimeisen vaiheen, se kestää 6-12-vuotiaita (niin se voisi olla toisen lapsuuden) ja joka, kuten mainitsimme, merkitsee annettavan lapsuuden loppua askel murrosiässä.

Tässä lapset pystyvät ymmärtämään monimutkaisempia ja abstraktimpia käsitteitä maailmasta, suurempia kielellisiä merkityksiä, käyttämään paremmin suullista ja kirjallista viestintätaitoaan, ymmärtäminen ja analysointi, hienojen ja karkeiden liikkeiden hallinta, päättely- ja näyttämisosaaminen sekä omien tunteiden hallinta ja muiden tunteiden ymmärtäminen.

Tämä johtuu siitä, että aivojen kommunikaatio on jo olemassa kokonaan, mikä auttaa heitä ylläpitämään enemmän määräävää asemaa tarkkoja tunteistaan ​​erilaisissa ympäristöissä, analysoida tilanteita, kohdentaa huomiota ja tehdä vastaavia päätöksiä nämä.

Yksi suurista muutoksista on, että lapsilla on entistä tarkempi kuva itsestään. Luomalla oman identiteettikonseptinsa he saavat luottamuksen oppimaansa oppimaan ja käyttämään uutta tietämystään lisätä itsetuntoasi.

Ne voivat kuitenkin olla myös alttiita negatiiviselle käyttäytymiselle, riippuvuuksille ja muuttuneille käsityksille maailmasta. Varsinkin jos he eivät ole tukevassa ympäristössä tai jos perheesi ei osoita paljon kiinnostusta heitä kohtaan. He ovat taipuvaisia ​​täyttämään tyhjyytensä pienillä positiivisilla kokemuksilla, jotka vaikuttavat heidän tulevaan emotionaaliseen ja psykologiseen kehitykseensä nuoruuden ja aikuisiän aikana.

Lopuksi on selvennettävä, että kaikilla lapsilla ei ole samanlaista ajallista kehitystä. Jotkut näyttävät hallitsevan ominaisuuksiaan varhaisessa vaiheessa, kun taas toisten saavuttaminen voi viedä enemmän aikaa ja stimulaatiotyötä.

Mutta siksi lapsuus on yksi ihmisen merkittävimmistä vaiheista, koska se on perusta täyden kehityksen saavuttamiselle.