4 autismin tyyppiä (ja niiden ominaisuudet)

Monet ihmiset tuntevat tietyn hylkäämisen asioista, jotka heidän kriteeriensä mukaan eivät ole "normaaleja", yleensä tämä johtuu tietämättömyydestä ja kiinnostuksen puutteesta tietämättömyyden lievittämiseksi. No, tiedämme hyvin, että erilainen on se, mikä tekee meistä ainutlaatuisen, ja ainoa tapa hyväksyä nämä erot on tietää kaikki siitä ja olla empaattinen.

Loppujen lopuksi, miten on mahdollista ymmärtää jotain, jos emme kouluta itseämme siitä? Kyse on myös avoimesta mielestä ja positiivisen ja hyödyllisen panoksen luomisesta kaikille.

Yksi yhteiskunnan suurimmista tabuista on taudit tai mielenterveyshäiriöt, etenkin ne, jotka tarvitsevat enemmän omistautumista kuin muut, kuten autismispektrihäiriön tapauksessa. Näissä lapsissa yleensä katsotaan olevan töykeitä, epäkunnioittavia tai etäisiä, heitä arvostellaan tietämättä heidän historiansa ja pystymättä näkemään heidän tilaansa pidemmälle, mikä ei vaikuta heihin lainkaan suurena ihmiset.

Ottaen huomioon ja tarkoituksenaan tiedottaa, kouluttaa ja lisätä tietoisuutta,

tuomme tämän artikkelin, jossa puhumme autismista ja sen erilaisista typologioista.

Mikä on autismispektrihäiriö?

Miksi termiä "autismi" ei enää pidetä oikeana? Uuden version kanssa ”Mielenterveyden häiriöiden diagnostiikkakäsikirja” (DSM-5) nimi päätettiin muuttaa autismispektrihäiriöksi sen alaluokituksesta johtuen erityyppisiksi, omilla ominaisuuksillaan.

Tämä häiriö ilmenee lapsuudessa ja sitä on mahdollista havaita jopa esikouluikäisinä varhainen diagnoosi, sitä suuremmat välineet vanhemmilla ja lapsilla on oltava ihanteellinen sopeutuminen heidän ympäristössä. Sekä kyky ylittää rajoitukset, jotka keskittyvät verbaaliseen ilmaisuun, viestintään ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen sekä affektiiviseen esitykseen vakavuuden mukaan.

Voimme kuitenkin löytää ympärillämme monia ihmisiä, joilla on tämä häiriö ja jotka elävät elämää säännöllinen päivittäinen elämä, kiitos siitä, että heillä on ollut oikea stimulaatio, liiallinen rakkaus ja paljon ymmärrystä ympäristössä. Lisäksi he ovat voineet nähdä vahvuutensa, kuten loogiset-matemaattiset taidot tai abstraktin luovuuden.

Autismispektrihäiriöiden tyypit

Tunnemme alla autismin tyypit ja kunkin ominaispiirteet.

1. Lapsuuden autismi tai Kannerin oireyhtymä

Tämä hermoston kehityshäiriö löydettiin 1930-luvulla tohtori Krannerin ansiosta, jolla se kantaa hänen nimeään. Jolla on useita vaikeusasteita: 1 (lievä, tarvitsee apua), 2 (keskitaso, tarvitsee merkittävää apua) ja 3 (korkea, tarvitsee apua hyvin huomattava) riippuen heidän kiintymyksistään älyllisillä, sosiaalisilla, kommunikointialueilla ja käyttäytymismalleissa toistuva.

Niiden merkittävimmät piirteet ovat juuri nämä toistuvat käyttäytymismallit (heillä on yksinkertainen mutta kiinteä rutiini ja stressaantuvat, jos murtaa sen) ja heidän vaikeutensa suhteessa muihin (koska he haluavat pysyä eristyksissä sen lisäksi, että eivät pysty ilmaisemaan itseään a säännöllinen)

Samalla tavalla heillä on sanallista ja sanatonta ymmärtämistä, hienoa ja karkeaa motorista hallintaa, emotionaalista ilmaisua sekä symbolista ja mielikuvituksellista peliä. Heillä on kuitenkin joitain mielenkiintoisia piirteitä, kuten intohimoinen aihe, ihailu ja kiehtoo asioita, jotka kiinnittävät huomionne, ja luova ketteryys.

2. Aspergerin syndrooma

Toinen autismin yleisimmistä ja mihin sitä usein sekoitetaan säännöllisesti, niin miten ne voidaan erottaa? Aspergerin omaavilla ihmisillä on yleensä keskisuuri ja korkea älyllinen kapasiteetti, joten heidän olosuhteensa näyttävät rajoittuvan vain heidän sosiaaliseen alueeseensa. Aspergerin kärsimillä ihmisillä on hyvin vähän empatiaa, heikko emotionaalinen ilmaisu ja ymmärrysHeillä on hyvin yksinkertainen ja kirjaimellinen kieli (joten he eivät ymmärrä vitsejä tai vitsejä), he ovat yleensä hyvin metodisia, perfektionistisia ja hieman pakkomielteisiä.

Tämä oireyhtymä on kuitenkin yksi vaikeimmin diagnosoitavista, ja sen varmistamiseksi on jopa tarpeen suorittaa analyysejä useita vuosia. Toisin sanoen lapsella voidaan ensin diagnosoida Kannerin oireyhtymä, mutta sitten se arvioidaan uudelleen vahvistamaan Kannerin oireyhtymä. Asperger.

Neurologian asiantuntijat ovat yhtä mieltä siitä, että tämä oireyhtymä johtuu paikallisista vaurioista aivojen alueilla, jotka ovat vastuussa sosiaalisista suhteista ja tunteista (amygdala, ajallinen lohko, pikkuaivo).

3. Lapsuuden hajoamishäiriö

Tunnetaan myös nimellä Hellerin oireyhtymä, se on yksi häiriöistä, jonka havaitseminen kestää kaikkein pisin, koska epänormaaleja oireita ei näy mutta jopa noin 2 tai 3 vuoden iässä niiden havaitseminen voi kestää jopa aikaa. Tämä häiriö on epätavallinen, mutta sen regressiiviset ja äkilliset oireet tekevät siitä yhden vakavimmista.

Tässä mielessä, kun lasten fyysinen, henkinen ja henkinen kasvu on normaalia, kunnes he saavuttavat 2-3 vuotta tai enemmän, missä esittävät regressioketjun kehittyneissä taidoissa (motorinen, kognitiivinen, sosiaalinen, kommunikoiva ja kielellinen), joita ei ole mahdollista toipua.

4. Määrittelemätön läpäisevä kehityshäiriö

Tämä luokka ilmestyy, kun lasten oireet ovat yhtä mieltä autismin kanssa, mutta on liian yleistä tunnistaa missä tahansa yllä olevista alaluokista. Siksi se esittää kaikki olosuhteet sosiaalisilla, viestintä-, motorisilla ja emotionaalisilla alueilla, mutta ne voivat myös arvostavat intohimoa aiheisiin, organisointiin, abstraktiin luovuuteen ja rutiinien noudattamiseen erityinen.

Jäähyväiset Rettin oireyhtymästä

Aikaisemmissa ”mielisairauksien tilastollisen diagnostiikan käsikirjan” neljännessä versiossa Rettin oireyhtymä sisällytettiin autismispektrihäiriöiden luokasta, sitten viimeisimmässä versiossa (DSM-5) päätettiin vetää se pois tästä, antaa sille oma kategoria.

Miksi he tekivät tämän päätöksen? Tärkein syy on sen yksinoikeuden geneettinen alkuperä X-kromosomissa eikä Y: ssä, minkä vuoksi tätä häiriötä esiintyy vain naisilla. Sen lisäksi, että siinä on huomattava ero säännöllisessä fyysisessä kehityksessä, jolle on ominaista lihasmassan menetys (tunnetaan nimellä hypotonia) ja mikä on merkki, joka voidaan nähdä aikaisintaan, vaikka sen merkit rekyyli.

Regressiivisiä degeneratiivisia oireita esiintyy tässä häiriössäts. tytöt kehittävät säännöllisesti hermostoa, fyysistä ja kommunikaatiota 2 tai 3 vuoden ikään saakka (vaikka saattaa olla tapauksia, joissa regressio alkaa vasta myöhemmin), kun kehitys pysähtyy ja pysähtyy ja hankitut taidot alkavat kadota (tapaus samanlainen kuin hajoamishäiriö lapsellinen).

Miksi sen diagnoosi on vaikeaa?

Tämä johtuu kahdesta pääasiallisesta syystä: kolmen luokan oireiden samankaltaisuus, joten kaksinkertaista vaivaa tarvitaan, omistautumista ja tarkkailua löytääksesi oikean tilan ja taustalla, koska on hyvin todennäköistä, että väistämättä joutuvat puolueellisuuteen johtuen vaikeuksista tehdä asiaankuuluvia arvioita niistä ominaisuuksia.

Siksi toisinaan virheellisiä tai vakuuttavia tuloksia annetaan yleensä sen vakavuuden tasolta kehityksen eri alueilla sekä kyvyistään. Tämä johtuu heidän luonteestaan ​​niin itsestään, että on lähes mahdotonta oppia tuntemaan heidät.

Sama tapahtuu testistandardien kanssa (jotka eivät joskus ole kovin joustavia) ja joissa ei oteta huomioon hallitsemattomia tekijöitä, jotka vaikuttavat heidän käyttäytymiseensä tai persoonallisuuteensa. Siksi ne voivat olla karkeasti näkökohdissa, joita ei todellakaan ole läsnä kaikissa autismin taajuuksissa.

Tavalliset hoidot autismispektrihäiriössä

Tämä ehto, vaikka sillä on tiettyjä rajoituksia lapsille ei ole este olla toimiva ja onnellinen elämä, varsinkin jos seuraavia hoitoja noudatetaan

1. Psykologinen hoito

Tässä he toteuttavat interventioita lasten käyttäytymiseen ja käyttäytymiseen sekä tarjoavat vanhemmille vanhemmuusstrategioita. Yksi käytetyimmistä tekniikoista on Applied Behavior Analysis (ABA), jossa se keskittyy - henkilön tarpeisiin, uusien taitojen hankkimisen vahvistamiseen ja - kielteisten vaikutusten pysäyttämiseen häiriö.

2. Sosiaalisten taitojen koulutus

Kyllä sosiaaliset taidot ne voidaan oppia, jotta he voivat paremmin sopeutua ympäristöön. Kyse ei ole näiden taitojen väärentämisestä, vaan heidän opettamisesta tunnistamaan ja käyttämään niitä esimerkiksi vuorovaikutusta, parantaa sanallista ilmaisua, harjoittaa kohteliaita sääntöjä ja saada enemmän luottamusta oma.

3. Etsi uusi kieli

Se, että autismin taajuusalueella olevat lapset eivät voi kommunikoida suullisesti riittävällä tavalla, ei tarkoita sitä, etteivät he voi kommunikoida. Joten sinun on oltava luova ja löydettävä uusia tapoja ilmaista kieltä, kuten piktogrammit, symbolien tai merkkien käyttö.

4. Virkistys- ja ravitsemustoiminta

Opiskelijoiden ulkopuolella lapset voivat hankkia uusia taitoja, luoda ihmissuhteita, lisätä itseluottamusta ja sopeutua paremmin ympäristöön. Jotkut erittäin suositeltavia ovat uinti, taidekurssit, käsityöt, musiikki jne. samoin kuin henkisen ketteryyden, plastidien, trapaiapallojen tai saven ottaminen mukaan mallinnamiseen kotona.

5. Rakkaus ja itsenäisyys

Vanhempien rakkaus ja ymmärrys heidän tilastaan ​​ovat erittäin tärkeitä, jotta lapset, joilla on autismispektrihäiriö, voivat kehittyä ja kasvaa toimivimmalla tavalla. Tätä varten on välttämätöntä toimia välittäjinä esittäessään sosiaalisen vuorovaikutuksen tilannetta, rohkaise heitä aina, kannustaa heitä kotona ja luomaan tilaa kehittää omaa autonomiaansa ja itsenäisyyttään, tällä tavoin he voivat puolustaa itseään tulevaisuudessa.

Nyt tiedät, että kuten me, autismin taajuusalueella olevat ihmiset ovat hyvin erilaisia ​​toisistaan.