Erot autismin ja ujouden välillä

Ujoilla ja autistisilla ihmisillä on jonkin verran vaikeuksia olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa sosiaalisessa viestinnässä, mutta toisen ja toisen välillä on valtavia eroja.

Ensinnäkin, ujous on a luonteenpiirre jota tarkemmin sanoen kuvattaisiin matalaksi ekstraversioksi, mikä voi lisäksi johtaa positiivisten tunteiden pienempään ilmaantuvuuteen.

Autismi on hermoston kehityshäiriö, jonka kliininen ilmentymä kuuluu jonnekin vakavuuden alueelle.. Se kerää peräkkäin tyypillisiä oireita, ja joskus se tapahtuu henkinen vamma.

Tässä artikkelissa kerromme autismin ja ujouden eroista. Tämän tavoitteen avulla kuvailemme molempien ominaisuuksia ja korostamme kaiken, mikä erottaa heidät, koska ne ovat itsenäisiä ilmiöitä.

Erot autismin ja ujouden välillä

Ensimmäinen ero, joka on olennainen tämän asian ymmärtämiseksi, on se autismi on jatkuva hermoston kehityshäiriö, jonka anatomiset korrelaatiot ovat keskushermostossaUjous on persoonallisuuden piirre, joka ei heikennä henkilökohtaista ja / tai sosiaalista autonomiaa samalla voimakkuudella.

Jatkamme yksityiskohtaisesti autismin perusominaisuuksia.

Mikä on autismin taajuushäiriö?

Autismi kuvattiin Leo kanner viime vuosisadan puolivälissä; sen ymmärtäminen syvällisenä muutoksena sosiaalisen vuorovaikutuksen prosesseissa, joustamaton halu säilyttää identiteettinsä, epänormaali kiintymys esineisiin ja sanallinen ilmaisu, jolle on tunnusomaista mutismi. Vaikka monet näistä ominaisuuksista säilyvät ongelman nykyisissä määritelmissä, toiset on luokiteltu tieteellisen näytön perusteella.

On tärkeää mainita, että autismin vaikeusaste on erilainen, koska se on spektri eikä monoliittinen kuva. Tällä rivillä voimme erottaa luokan 1 (kohtalaisen yksikön kommunikaatiovaikeudet ja rajoittavat käyttäytymiset yhdessä kontekstissa), asteen 2 (puute aloittaa yhteydenotto sosiaalinen tyyppi ja käyttäytymisen joustamattomuus) ja 3 (minimaalinen vuorovaikutus muiden kanssa ja käyttäytymisen äärimmäinen jäykkyys, vakavalla häiriöllä kohdennuksen muutosprosessissa huomiota).

Kaikkien oireiden tulisi alkaa ensimmäisten elämänkuukausien aikana, vaikka ne ovat usein selvästi selvempiä, kun lapsi alkaa osallistua tilanteisiin, joihin liittyy erityinen sosiaalinen ja kognitiivinen vaatimus, kuten tutkijat. Tämä varhainen alkaminen, arvioimatta mitään regressiota kypsymisvaiheen aikaisempien hankintojen suhteen, antaa sen erottaa lapsuuden hajoamishäiriö (joka puhkeaa kahden vuoden kuluttua ja heikentää normaalia kehitystä siihen saakka).

1. Viestintäongelmat

Ihmiset, joilla on autismi voi ilmaista vaikeuksia ylläpitää siteitä, jotka perustuvat emotionaaliseen vastavuoroisuuteen, kuten ystävyys. He voivat lähestyä toisia lähestymistapojen avulla, jotka koetaan oudoksi tai epänormaalit, koska ne eivät muistuta tavanomaisia ​​mekanismeja, joiden kautta prosessi viestintä. Tämä voi vaikuttaa siihen, että sosiaalista tosiasiaa ei ole ratkaistu riittävästi tai tyydyttävästi.

Sanallisen ja sanattoman käyttäytymisen välillä on taipumus olla myös eräänlainen koordinaatio. Esimerkiksi silmäkontakti on usein köyhtynyt, vaikka se on tärkeä elementti emotionaalisen tiedon välittämisessä. Myös eleiden ja kasvojen perustiedot, erityisesti kun ne ilmaisevat affektiivisen tilan, voivat heikentyä huomattavasti. Tämä vaikeus vie ihmiseltä olennaiset asiayhteyteen liittyvät vihjeet ymmärtääkseen toisten tarkoituksen.

Puhutun keskustelun ymmärtämisessä on siis myös tärkeä taipumus kirjaimellisuuteen että sanontoja tai asetettuja lauseita ei oteta metaforisessa mielessä, vaan puhtaasti teksti. Tästä syystä kommunikaatioprosessista haetaan konkreettisuutta etusijalle sanallisten kaavojen käytön kanssa, jotka minimoivat lähetettävän viestin abstraktin.

Vakavimmissa tapauksissa voidaan nähdä sosiaalinen käyttäytyminen, jossa symbolinen peli, joka siirtyy pois objektiivisesta kokemuksesta, vaarantaa mahdollisuuden osallistua leikkisiin tiloihin ikäisensä kanssa. Käyttäytyminen ei olisi viestinnän kehyksen vaatimusten mukaista, ja se olisi ilmeistä - vaikeus täyttää odotukset, joita yhteiskunta heijastaa erilaisissa tilanteissa, joissa henkilö.

2. Rajoittavat ja toistuvat käyttäytymismallit

Autistiset ihmiset voivat osoittaa toistuvaa tai toistuvaa käyttäytymistäsekä rajoitetut edut, jotka rajoittavat niiden sopeutumista ympäristöön. Yleisin on, että he viittaavat rajoittavaan huomioon mielenkiintoiseen kohtaan, käyttävät resurssejaan ja siirtävät loput asiat toiseen merkitysjärjestykseen. Siten voidaan luoda läheinen yhteys esineisiin, joille on luotu jäykkä käytön ja hyväksikäytön suhde.

Ekosymboleja voi myös esiintyä, joihin liittyy tekojen (echopraxias) tai sanojen (echolalia), jotka koetaan muissa. Muissa tapauksissa käytetään idiosynkraattista kieltä, josta puuttuu kieliopillisen yksimielisyyden normi, täynnä neologismeja tai syntaktisia rakenteita, joita vain ne, jotka elävät henkilö. stereotypioita, joista keinuminen erottuu, ovat yleisiä ja edustavat itsestimulaation muotoa.

Viimeisenä, Tiettyjen esineiden väri, muoto tai rakenne voi houkutella heitä tai torjua niitä. samoin kuin niiden liikkumismallit tai järjestelyt avaruudessa. Joskus he reagoivat näihin ärsykkeisiin osoittamalla kiivasta hylkäämistä tai ovat sen ominaisuuksien loukussa jäljellä olevaan pisteeseen saakka syventyneet pitkään mietiskelyynsä vähentäen reaktiota muihin ulkoisiin tilanteisiin (kuten yrityksiin vaatia uudelleen sinun huomiosi).

Rakennetarve voidaan siirtää ympäristön spatiaalisiin ja ajallisiin koordinaatteihin etsimällä ennustettavuutta, joka yrittää asettaa konkreettisen logiikan epävarmaan jokapäiväiseen elämään. Tämä tarkoittaa suoraan taipumusta pakottaa tiukkoja tapoja kehittää päivän toimintaa päivittäin, mikä tarkoittaa samanaikaisesti syvää epämukavuutta muutoksen tapahtuessa odottamaton. Samasta syystä siirtymät (kuten koulun muuttaminen tai vaihtaminen) koetaan ahdistavalla tavalla.

3. Kognitiiviset häiriöt

Autistisilla ihmisillä voi olla jonkin verran kognitiivisia häiriöitä, erityisesti johtotehtävissä. Se on korkeamman asteen alue, joka liittyy käyttäytymisen ja / tai ajattelun perusorganisaatioon ja säätelyyn.

Se on hyvin riippuvainen prefrontaalisesta aivokuoresta; joka koordinoi aivorakenteita, kuten premotorinen aivokuori, tyvitumake, talamus, hypotalamus, hippokampus, amygdala tai pikkuaivot.

Jotkut tapauksessa useimmin tutkituista kognitiivisista toiminnoista on lueteltu alla. autismin tutkimuksen kautta, jossa tutkittiin neuropsykologisen osallistumisen erityisprofiilia. Kaikki nämä muutokset voivat olla yhtäpitäviä myös tapauksissa, joissa älykkyys säilyy, ja ne ovat osa välttämätöntä erottaa ne, joilla on autistisia piirteitä, henkilöistä, joille on ominaista ujous.

3.1. Huomio

Huomio on kyky ylläpitää tietoisuuden keskittymistä johonkin ympäristön elementtiin sekä suodattaa merkityksellistä tietoa tai estää sitä, mikä ei ole. Autismispektrihäiriön tapauksessa valppausprosesseissa on havaittu muutoksia (ylläpito huomiota pitkäksi aikaa) sekä asiaankuuluvien ärsykkeiden valinnassa ja Lisätarvikkeet.

3.2. Ongelmanratkaisu

Suunnittelu- ja sekvensointiprosessien, jotka ovat ongelmanratkaisun perustyökaluja, osallistuminen on havaittu jonkin verran. Nämä vaikeudet liittyvät välittömyyden heijastumiseen samoin kuin tunne-ylivuototunteeseen, joka ilmenee määrittelemättömien tai epäselvien tilanteiden edessä. Tämä alijäämä vaarantaa autonomian ja päätöksenteon.

3.3. Henkinen joustavuus

Henkinen joustavuus on kyky sopeutua seuraavien tehtävien vaatimuksiin melkein välittömästi, mikä tarkoittaa tarvetta käyttää erilaisia ​​strategioita nopeasti ja tehokkaasti. Autismin tapauksessa kognitiivisessa prosessissa on jäykkyyttä, jota tarvitaan toiminnan ylläpitämiseen muuttuvissa ympäristöissä tai joissa tilanteen vaatimuksia ei voida ennakoida.

3.4. Esto-ohjaus

Esto - ohjaus on kyky välttää impulssi antaa vastaus ympäristössä, joka aiheuttaa sen, tai lopettaa jo alkanut käyttäytyminen syiden ketjussa vaikutuksia. Se on keskeinen tehtävä emotionaalisen tilan, turhautumisen suvaitsevaisuuden ja konfliktitilanteiden tasapainoisen analyysin säätelyssä.

3.5. Mentalistiset taidot

Näihin taitoihin sisältyy kyky olla tietoinen henkisistä prosesseista, jotka ovat yksilöllisiä henkilölle ja jotka poikkeavat muista. Kun ne ovat ehjiä, on mahdollista seurata sisäisen kokemuksen kulkua ja erottaa se muiden yksilöiden kokemuksista. Siihen sisältyy ihmisten yksilöllisyyden tunnustaminen, joiden kanssa ihminen on tekemisissä, mukaan lukien heidän motivaatiot ja tiedon taso, jota heillä on keskustelun kohteena olevasta aiheesta.

Mikä on ujo

Ujous on etusija tilanteille, joihin ei liity sosiaalista vuorovaikutusta, samoin kuin kokemus epämukavuudesta tilanteissa, joissa tämä on suoritettava.

Se on erotettava ahdistus Aalto sosiaalisten tilanteiden pelko (hyperarousaalinen ja huolestuttava ennakointi nykyisistä tai tulevista tilanteista, joiden taustalla on jokin arvio), häiriö skitsoidi (välinpitämättömyys suhteessa muihin) ja välttävä (pelko kritiikistä ja kontaktien välttäminen) ihmissuhde).

Autismiin verrattuna ujoilla ihmisillä on vaikeuksia olla tekemisissä muiden kanssa, mutta he ovat tietoisia normit, jotka säätelevät tämäntyyppistä tilannetta ja voivat ottaa ne ongelmitta käyttöön tapauksissa, joissa he onnistuvat varustamaan itsensä luottavaisin mielin tarpeeksi. Ne eivät myöskään aiheuta minkäänlaista rajoittavaa kiinnostusta tai käyttäytymisen jäykkyyttä eivätkä erityisiä muutoksia kognitioon tai älylliseen kapasiteettiin.

Nämä ovat tilanteita, joilla on ilmeinen muutos tavassa, jolla kommunikoiva teko tapahtuu, mutta jotka ovat täysin eri mieltä siitä, miten ja miksi. Ujousella ei ole minkäänlaista patologiaa, eikä sitä tule koskaan pitää vihjailevana itse, mutta laajasta alueesta, jossa olennon persoonallisuus voi ilmetä ihmisen.

• Se voi kiinnostaa sinua: "10 avainta voittaa ujous lopullisesti"

Bibliografiset viitteet:

• Castillo, M.A., Urdaneta, K.E., Semprún-Hernández, N., Brígida, A.L., Antonucci, N., Schultz, S. ja Siniscalco, D. (2019). Puhetta stimuloivat aineet autismispektrihäiriöissä. Käyttäytymistieteet, 9 (60), 1-13.
• Hall, D. (1991). Ujo, vetäytynyt vai autistinen? British Medical Journal, 302, 125-136.