Types de déficience intellectuelle (et caractéristiques)

Oligophrénie, retard mental, déficience intellectuelle... tous ces mots renvoient à la même notion, avec le que nous nous référons aux personnes qui ont moins de ressources cognitives que prévu en raison de leur âge chronologique. Les personnes atteintes de l'un des types de déficience intellectuelle.

Ce type de handicap entraîne généralement de graves difficultés d'adaptation à l'environnement, à moins qu'ils ne bénéficient d'un niveau d'aide suffisant. Mais la déficience intellectuelle n'est pas unique et homogène chez toutes les personnes qui en souffrent, mais on peut en trouver différents types ou degrés selon le degré de déficience fonctionnelle et le niveau de QI.

La distribution normale et l'intelligence

L'intelligence est un construit qui fait référence à la capacité de l'individu à s'adapter à l'environnement et résoudre les situations que vous rencontrez. Indépendamment de la façon dont il est perçu dans les multiples théories à ce sujet, différentes personnes se sont organisés de différentes manières et leurs capacités mentales seront affectées pour diverses raisons et variables. Chacun de nous a un degré d'aptitude ou de capacité spécifique et distinctif dans les différents domaines et aptitudes, y compris la capacité de résoudre des problèmes et de s'adapter à l'environnement.

Évaluer le niveau d'intelligence de la population le niveau de QI a été traditionnellement utilisé, entendue comme la relation entre l'âge mental et l'âge chronologique de l'individu à évaluer. Compte tenu de la grande variabilité des scores reflétés par l'ensemble de la population, il est Il faut garder à l'esprit qu'on s'attendra toujours à ce qu'il y ait une certaine dispersion des scores autour de la moitié. Cette dispersion attendue est conceptualisée comme un écart type.

Statistiquement, l'intelligence suit une distribution normale. Autrement dit, si nous notons les capacités cognitives d'une population avec un Test d'intelligence, une grande majorité de personnes auraient des scores très similaires les uns aux autres alors que peu d'individus auraient des scores très éloignés de la majorité. Les personnes ayant ces types de scores, loin d'être la majorité, pouvaient obtenir des scores plus élevés ou moins élevés.

Ayant fixé le QI moyen à une valeur de 100 et l'écart type étant de 15, Les valeurs qui sont à une distance d'au moins deux écarts sont considérées comme normatives typique. Si ces deux écarts étaient donnés ci-dessus, on parlerait de douance, alors que si les valeurs sont données deux écarts en dessous de la moyenne on parlera d'un niveau d'intelligence correspondant à la déficience intellectuelle.

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Types de déficience intellectuelle

La déficience intellectuelle est comprise comme une condition dans laquelle les personnes qui en souffrent ont des limitations sévères et déficiences dans le fonctionnement intellectuel, problèmes de raisonnement, de planification, de résolution de problèmes ou apprentissage.

De plus, ces personnes présentent des déficiences d'adaptation à l'environnement, ayant besoin d'aide dans une ou plusieurs dimensions du fonctionnement humain afin que leur vie quotidienne n'est pas limitée dans leur autonomie personnelle et leur participation sociale. Il est classé comme un trouble neurodéveloppemental, et ces difficultés doivent être observées au cours du développement.

Cependant, il ne s'agit pas d'une catégorie totalement homogène, et c'est pourquoi différents types de déficience intellectuelle ont été établis selon leur degré d'écart par rapport à la moyenne.

Différents degrés de handicap

Les compétences cognitives sont importantes pour pouvoir répondre efficacement aux exigences de l'environnement. Ainsi, les personnes qui ont une capacité réduite dans ces types de compétences auront du mal à faire face aux situations qui se présentent tout au long de leur vie.

Selon le niveau de difficulté que ces personnes rencontrent dans leur vie quotidienne et le niveau de QI reflété par les tests d'intelligence, l'existence de divers groupes, types ou degrés de déficience intellectuelle a été considérée.

Cependant, il faut tenir compte du fait que le degré de QI n'est pas une mesure absolue, mais relative; Il dépend toujours d'un groupe de référence, puisque le QI indique la position qu'occupe la personne dans la distribution des scores obtenus. Par conséquent, en changeant le groupe de référence, un score peut se situer dans la plage normale de l'intelligence ou dans ce qui est considéré comme une déficience intellectuelle. Le QI indique les différences individuelles entre les personnes, mais pour mesurer exactement les véritables capacités cognitives d'une personne, il existe d'autres outils et méthodes.

1. Bénin

La déficience intellectuelle légère ou légère est considérée comme une déficience que les personnes un QI compris entre 50 et 70, correspondant à deux écarts types inférieurs à la moyenne de la population. La plupart des personnes handicapées mentales (environ 85 %) se situent à ce niveau.

Les personnes atteintes de ce degré de déficience intellectuelle ont principalement un retard dans le domaine cognitif et une légère affectation dans le domaine sensorimoteur. Les capacités d'apprentissage sont légèrement en retrait, mais elles peuvent rester dans le système éducatif, se former et exercer une activité professionnelle de manière adéquate. Ils sont capables de lire, d'écrire et d'effectuer des calculs, bien qu'ils nécessitent généralement une période d'apprentissage plus longue que les autres. En fait, il est possible qu'au cours du préscolaire, il n'y ait pas de grandes différences avec leurs pairs.

Certains problèmes peuvent être observés dans le Mémoire, fonctions exécutives et pensée abstraite. Leur communication et leurs aptitudes sociales peuvent être bonnes, bien qu'ils aient tendance à avoir des difficultés à détecter les signaux sociaux et à réguler leurs émotions et leur comportement. Ce sont pour la plupart des personnes autonomes, nécessitant un accompagnement social dans des situations spécifiques, et une aide dans les questions juridiques, économiques ou éducatives. Bien qu'ils aient besoin d'un accompagnement, leur adaptation à l'environnement est normalement satisfaisante.

2. Modérer

Dans ce degré de déficience intellectuelle, les difficultés sont plus grandes. Sur le plan éducatif, ils peuvent généralement bénéficier d'une formation professionnelle spécifique, généralement pour exercer des emplois peu qualifiés avec encadrement. Ils peuvent avoir une autonomie dans les soins et les mouvements.

Les capacités conceptuelles de ces sujets se développent très lentement, avec une grande différence par rapport au groupe de pairs. Ils ont souvent besoin d'aide lorsque les tâches nécessitent le traitement de concepts complexes. Leur communication est efficace socialement, bien que peu complexe. Le sujet est capable d'établir des relations avec l'environnement et de nouer de nouveaux liens avec des personnes extérieures à la famille.

Même s'ils peuvent avoir du mal à suivre les conventions sociales, ils s'adaptent généralement bien à la vie en communauté, notamment avec un encadrement. L'individu peut assumer la responsabilité de ses propres décisions et participer à la vie sociale, mais avec un soutien et une longue période d'apprentissage.

Personnes ayant un degré modéré de déficience intellectuelle reflètent généralement un QI deentre 35-50.

3. Grave

Avec un QI entre 20 et 35, les problèmes des personnes atteintes de ce niveau de handicap sont généralement d'une grande importance, nécessitant une assistance et une surveillance continue. Beaucoup d'entre eux présentent des dommages neurologiques.

Au niveau conceptuel, les capacités des personnes atteintes de ce degré de déficience intellectuelle sont réduites, ayant peu de compréhension de la lecture et des concepts numériques. Communicationnellement le langage est possible mais limité, centré sur le présent et étant fréquent qu'ils utilisent des holophrases ou des mots simples. Ils comprennent la communication orale et gestuelle simple, la relation avec ses proches étant source de joie.

Dans les activités quotidiennes, ces sujets doivent toujours être surveillés et soignés, en fonction des aides et des gardiens. Ils peuvent apprendre à parler et effectuer des tâches simples. Leur adaptation à la communauté peut être bonne à moins qu'ils n'aient un autre handicap associé. Acquérir des compétences est possible, besoin d'une aide constante et d'un long processus d'apprentissage. Certains d'entre eux s'automutilent. Sur le plan juridique, ils sont considérés comme incapables de prendre leurs propres décisions.

4. Profond

Le plus haut degré de déficience intellectuelle et aussi le plus rare, les personnes avec ce niveau de handicap ont un QI inférieur à 20. Ils ont besoin d'être constamment soignés, n'ayant que très peu d'options à moins d'avoir un très haut niveau d'aide et de supervision. Leur taux de survie est généralement faible.

La plupart d'entre eux ont de grandes difficultés et d'autres handicaps graves, ainsi que de gros problèmes neurologiques. Sur le plan conceptuel, ces personnes prennent en compte principalement des concepts physiques, souffrant de de sérieuses difficultés dans l'utilisation des processus symboliques. L'utilisation des objets pour les soins personnels, le travail ou les loisirs est possible mais il est fréquent que d'autres altérations les empêchent de leur donner un usage fonctionnel. Au niveau sensorimoteur ils sont très limités, ainsi qu'au niveau communicatif.

Concernant le domaine de la communication et du social, ils peuvent comprendre des consignes et des gestes, mais ils doivent être simples et directs. L'expression émotionnelle se produit principalement par la communication non verbale directe, sans symbolisme. Ils aiment être avec des gens qu'ils connaissent. Sur le plan pratique, le sujet aura une dépendance pour la plupart des activités, bien qu'ils puissent aider dans certaines activités, leur permettant de participer à la vie quotidienne du foyer et de la société.

Le besoin d'aide

En guise de conclusion à cet article, il est pertinent de mentionner qu'une personne Il n'est désactivé que dans la mesure où il n'a pas les outils pour s'adapter à l'environnement, en raison de leurs difficultés et du manque de soutien pour les aider à les résoudre. En ce sens, la déficience intellectuelle ne fait pas exception. On ne peut pas se limiter à signaler qu'une personne a une déficience intellectuelle et à limiter le problème à l'individu; la société a beaucoup à dire lorsqu'il s'agit de changer les conditions de vie de ces personnes vulnérables.

Il doit travailler à partir des différentes disciplines (psychologie, domaine judiciaire, domaine législatif, éducation et assistance sociale, entre autres) avec afin que ces personnes et les personnes qui s'occupent d'elles puissent participer activement à la vie sociale de la communauté, en établissant passerelles entre les capacités de chaque individu et ce que la société peut offrir et exiger par l'octroi d'aides spécifiques et fonctionnel.

Références bibliographiques:

• Association américaine de psychiatrie. (2013). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Cinquième édition. DSM-V. Masson, Barcelone.