La théorie de l'intelligence de Guilford

L'intelligence est une construction complexe qui tout au long de l'histoire a été conceptualisée de manières très différentes par divers auteurs.

D'une vision classique qui traite l'intelligence comme une capacité unique et unitaire à d'autres qui la considèrent comme un ensemble capacités indépendantes les unes des autres et passant par les autres dans lesquelles l'existence de compétences organisées était stipulée hiérarchiquement, un grand nombre de théories et de modèles ont émergé qui tentent d'expliquer ce qu'est l'intelligence, comment elle est structurée et comment acte.

L'une de ces théories est Théorie de l'intelligence de Guilford.

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L'intelligence comme construction

Comme nous venons de le mentionner, il existe une grande variété de points de vue sur la signification du terme renseignements, et les enquêtes menées ont considérablement varié l'objet de leur étude et Analyse.

Cependant, d'une manière générale, on peut considérer que c'est la capacité ou

ensemble de capacités mentales qui permettent notre adaptation, nous permettant de gérer nos ressources cognitives de la manière la plus efficace possible face à différentes situations.

Grâce à l'intelligence, nous pouvons capturer et analyser correctement les informations de l'environnement ou de nous-mêmes, établir des stratégies et des moyens de gérer les ressources et résoudre les problèmes, planifier notre comportement et l'exécuter avec succès.

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La théorie de l'intelligence de Guilford

Joy Paul Guilford était un psychologue américain dont les contributions à l'étude de l'intelligence convergent dans une théorie de l'intelligence qui suppose, avec Raymond Cattell et Thurstone l'un des modèles des contributions les plus pertinentes concernant la conception de l'intelligence comme un ensemble de capacités.

Le modèle de Guilford est basé sur la considération de l'intelligence comme le processus par lequel être l'humain transforme l'information du médium en contenu mental, de sorte qu'il a une vision opérationnelle de est. L'auteur déclare trois dimensions séparées et indépendantes basée sur la perception, la transformation de l'information et l'émission de réponses.

parle précisément de éléments ou contenus d'entrée, opérations et éléments ou produit de sorties. Son modèle est donc tridimensionnel, et est généralement représenté sous la forme d'un cube dans lequel les interactions entre les trois grandes dimensions sont liées entre elles pour former jusqu'à 120 facteurs différents.

C'est un modèle taxonomique qui considère les différentes capacités comme non hiérarchiques, les différentes aptitudes étant indépendantes. L'intelligence est donc un ensemble d'aptitudes séparées les unes des autres qui permettent notre adaptation à l'environnement.

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Les trois dimensions de Guilford

Pour la théorie de l'intelligence de Guilford, les trois dimensions principales de chacune des aptitudes qui configurent l'intelligence sont trois: les contenus ou perceptions, les opérations réalisées avec eux et enfin les produits ou résultat de l'élaboration du premier.

1. Le contenu

Par contenu, nous entendons tout cet ensemble d'informations et de données collectées, qu'elles proviennent de l'environnement extérieur ou du sujet lui-même. Il s'agit principalement les données, sans qu'aucun type de travail n'ait été effectué sur celles-ci. En bref, nous parlons de l'élément de base à partir duquel le corps travaille pour développer le contenu des opérations.

Dans le contenu, nous pouvons trouver différents types d'informations.

• Figuratif: ce sont les informations visuelles que nous capturons, c'est-à-dire les images
• Symbolique: ce sont aussi des informations visuelles, mais dans ce cas ce sont des éléments utilisés comme signes d'un langage pour représenter un concept ou une idée et qui n'ont pas de sens en eux-mêmes.
• Sémantique: contenus mentaux liés au sens des symboles.
• Comportemental ou comportemental: toutes ces données provenant de la connexion avec l'environnement ou avec d'autres individus. Incluez des gestes, des souhaits, des intentions ou des attitudes.

2. Processus ou opérations

Les opérations font référence à l'ensemble des procédures que l'agence exécute pour transformer les informations entrantes en d'autres informations sortantes. En d'autres termes, il s'agit du traitement des informations de contenu afin que les produits soient générés sous la forme d'une réponse mentale ou physique.

Au sein de ces opérations, nous trouvons les processus suivants :

• Cognition: conscience ou compréhension de l'information. Elle repose sur la capacité à extraire le sens des informations captées.
• Mémoire: Elle repose sur la rétention d'informations afin d'opérer à un moment donné avec elles.
• Production convergente: création d'alternatives possibles sur la base des informations obtenues précédemment. Cela suppose l'agglutination des informations précédentes pour sélectionner la réponse appropriée.
• Production divergente: c'est un acte de création d'alternatives autres que celles habituelles et contenues dans la mémoire. Il est basé sur la génération d'une nouvelle réponse à partir des données obtenues sans.
• Évaluation: faire des comparaisons entre les différents contenus qui permettent d'établir des relations.

3. Les produits

Les produits peuvent être compris comme le résultat des transformations opérées à travers les opérations jusqu'au contenu. Ainsi, il fait référence à l'expression ou à la réponse qu'ils génèrent, qu'elle soit comportementale ou mentale.

Au sein des produits, La théorie de l'intelligence de Guilford considère l'existence de diverses typologies.

• Unités: réponses simples et basiques. Un mot, une idée ou une action élémentaire.
• Cours: conceptualisations ou organisations d'unités similaires dans un certain sens.
• Rapports: c'est l'idée d'une connexion entre les différentes informations manipulées. Par exemple, la foudre est liée au tonnerre.
• Systèmes: organisations d'informations diverses qui interagissent les unes avec les autres.
• Transformations: toute modification effectuée par rapport aux informations saisies.
• Implications: établissement de connexions entre des informations suggérées par un élément spécifique sans que ladite connexion n'apparaisse spécifiquement comme information. Des relations de causalité ou de covariation sont établies entre les éléments.

Pensée divergente et créativité

Que la théorie de l'intelligence de Guilford soit plus ou moins valide, l'un des principaux et des plus importants contributions à la conception de l'intelligence est l'incorporation de la pensée divergente comme élément distinctif qui fait partie de la intelligence. Précédemment, la création d'alternatives n'était pas considérée comme un indice d'intelligence, fondant son étude sur la recherche d'une seule alternative correcte.

De Guilford, cependant, l'étude de la créativité a commencé dans le cadre de la capacité intellectuelle. La génération de nouvelles alternatives de réponse aussi efficaces entre elles ou même plus efficaces que ne le permettent celles préétablies apporter des modifications et rendre l'action plus flexible dans des situations connues, étant capable de générer de nouvelles résultats. En fait, de nos jours, la présence de créativité est une exigence fondamentale pour parler de sujets avec douance intellectuelle.

Références bibliographiques:

• Hernangómez, L. et Fernandez, C. (2012). Personnalité et psychologie différentielle. Manuel de préparation CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Guilford. J.P. (1977). La nature de l'intelligence humaine. Buenos Aires, Paidos.