Éduquer les enfants de la famille: 7 idées clés

Éduquer les enfants pendant leur enfance est toujours quelque chose de complexe; il y a beaucoup de choses à prendre en compte, et il est évident que les bébés n'arrivent pas avec un mode d'emploi.

En fait, il existe plusieurs modèles de comportement et de pensée des enfants qui sont particuliers à ce groupe d'âge. Par conséquent, à moins que nous ne fassions un effort pour les comprendre, leur éducation devient très compliquée.

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7 conseils pour éduquer les enfants à partir du contexte familial

En tant que parent et psychologue clinicienne avec plus de 25 ans d'expérience, j'ai constaté que de nombreuses familles ont tendance à répéter indéfiniment les mêmes erreurs lorsqu'il s'agit de l'éducation des jeunes enfants en milieu familial.

En fait, cela m'a amené à écrire le livre Un guide pour les papas et les mamans en détresse, dans lequel j'explique de manière simple quelques conseils et recommandations concernant l'éducation et l'éducation des enfants de la à la maison, ainsi que plusieurs consignes pour prendre soin de soi en tant que parent et ne pas subir trop d'épuisement psychologique (ou, tout simplement, fatigue).

Dans les prochaines lignes, vous trouverez un résumé de plusieurs des principales idées contenues dans le livre et qui, je crois, sont très utile pour éduquer les enfants au-delà de l'école, en milieu familial.

1. Les enfants ne sont pas des adultes miniatures

L'un des principes de base de la psychologie de l'enfant est que les enfants ne sont pas des adultes à moitié adultes. Au contraire, ont leur propre façon d'interpréter la réalité et de se rapporter à l'environnement; un système psychologique présent dans l'enfance qui, bien qu'ayant ses défauts, n'a pas besoin d'être constamment « rempli » d'informations pour mûrir plus tôt.

Par conséquent, faire pression sur les enfants pour qu'ils apprennent le plus rapidement possible n'a pas de sens. Beaucoup de choses que nous essayons de leur enseigner avec force, ils ne les comprendront pas de la manière que nous voulons qu'ils les comprennent, et probablement avec cela. nous ne leur ferons ressentir le rejet que par une bonne partie des initiatives éducatives qu'ils rencontreront au cours de la prochaine années.

De plus, l'apprentissage des enfants se produit souvent dans des situations que, de notre point de vue adulte, nous pourrions en venir à percevoir comme une « perte de temps »: le jeu, le dialogue avec les amis, etc. S'ils sont curieux et adonnés à l'exploration dès leurs premiers mois de vie, c'est pour quelque chose.

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2. La punition n'égale pas la souffrance physique

Malheureusement, il existe encore une tendance à associer la punition à l'agression physique, l'habitude de faire souffrir un enfant qui s'est mal conduit. Cela fait, pour certaines familles, l'idée de "bon sens" que les actes inappropriés doivent être punis devient dans la normalisation de la violence envers les enfants, ce qui est totalement nocif et génère non seulement de la souffrance, mais aussi l'éducation que reçoivent ces petits peut empirer.

Mais en plus, cette croyance a un autre effet opposé; Cela amène certaines familles à supposer que, par exemple, refuser à un enfant la possibilité de sortir jouer pendant plusieurs heures revient plus ou moins à le frapper. La banalisation des violences physiques agit ainsi dans plusieurs directions: d'une part elle la normalise, et d'autre part elle stigmatise l'usage légitime de méthodes de punitions non physiques qui peuvent être efficaces dans certains contextes.

3. Grandir n'est pas intrinsèquement douloureux

Il est vrai que pendant l'enfance, les garçons comme les filles traversent rapidement les étapes de leur développement, d'une année à l'autre, et que cette Cela peut poser de nombreux défis et exercer une pression sur eux dans certaines phases de la vie (surtout lorsqu'ils se dirigent vers la puberté).

D'autre part, en supposant que le fait d'entrer dans la période de la puberté n'implique pas de vivre dans un drame nous empêche d'avoir une attitude surprotectrice ou excessivement contrôlante à l'âge adulte, ce qui conduirait à des problèmes dans les relations familiales et parentales (ou même à supposer que l'enfant a des problèmes qu'il cache, alors qu'objectivement rien n'indique que ces exister).

Cependant, il n'y a pas d'étape de la vie qui soit intrinsèquement douloureuse, ou qui soit "très dure" et les oblige à s'endurcir dans la souffrance. Si un enfant montre des signes évidents de difficultésCela ne signifie pas que vous apprenez à relever des défis ou à prendre soin de vous face aux exigences de la vie. Peut-être éprouver dépression infantile ou tout autre trouble psychologique dont l'enfance n'est pas exempte, et il est important de s'adresser à un professionnel.

4. Nous devons valoriser le pouvoir éducatif des amis

En tant que parents, nous avons beaucoup d'informations et d'expériences sur le fonctionnement du monde, et il est clair que cela est très utile à nos enfants.

Cependant, en ce qui concerne l'éducation non formelle (c'est-à-dire celle qui se déroule spontanément en dehors de la classe), une bonne partie des Les contenus que nos enfants apprendront et les rôles que nos enfants essaieront d'imiter ne sont pas en nous, mais dans les enfants de leur âge. Surtout quand ils grandissent et passent par la puberté, les jeunes de votre âge ou un peu plus âgés deviennent votre référence, ce sur quoi nos enfants se concentrent le plus.

Cela doit être pris en compte pour assumer notre humble rôle dans leur éducation, d'une part, et ne pas nous blâmer en quelque sorte injustifié si, pour une raison quelconque, il apprend des comportements problématiques avec lesquels il est seulement entré en contact en dehors de la maison.

5. Nous devons montrer l'exemple

Comme nous l'avons vu jusqu'à présent, l'apprentissage spontané qui se produit pendant le temps libre est une partie très pertinente de l'éducation des enfants pendant l'enfance. Pour cela, en tant que pères et mères nous devons donner l'exemple des valeurs que nous voulons transmettre. Pour eux, tout ce qui semble se limiter au seul monde de la théorie n'a que peu d'intérêt.

De plus, le fait que d'autres suivent les règles rappelle constamment que ces règles existent et doivent être suivies.

6. Les crises de colère sont difficiles, mais doivent être abordées avec stoïcisme

Les crises de colère et les crises de colère ne sont jamais agréables, et si elles se répètent beaucoup, elles peuvent devenir très accablantes et avoir un impact significatif sur notre niveau de stress. Cependant, cet inconfort ne devrait pas justifier que nous nous comportions de la même manière, profitant de ces moments pour nous défouler et crier après notre fils ou notre fille. Une mauvaise action n'annule pas une autre mauvaise action, et au-delà d'une analyse purement morale, ce n'est pas non plus quelque chose qui améliorera votre comportement.

7. Des directives claires doivent être données

L'un des aspects qui définit le mieux la réussite de l'éducation de la petite enfance pendant la parentalité est la capacité à rester cohérent avec les normes comportementales que nous proposons. Il faut donc faire attention en pensant aux conséquences de ces règles une fois qu'elles ont été expliquées aux plus petits de la maison. Allons-nous pouvoir les mettre en œuvre? Serons-nous capables de les remplir ?

Tout ce qui nous fait changer les règles à la volée, improviser en fonction de ce qui se passe, enlève l'habitude de respecter certaines règles. Il y a toujours de la place pour des réajustements et des corrections dans le temps, mais ils devraient être l'exception et non la norme.

De plus, avoir des règles très précises et claires permet aux enfants d'apprendre de leurs erreurs en sachant exactement ce qu'ils ont fait de mal, et en même temps cela leur donne une sécurité, de sorte qu'ils n'auront pas peur de ne pas savoir s'ils peuvent être punis pour avoir exécuté certaines Actions.