Affection, interaction et mouvement: les clés du développement

L'utérus est le premier environnement du fœtus, et dans cet environnement, les interactions entre le fœtus et la mère, et entre la mère et son système familial affectif, commencent à être modulées.

Les premières connexions affectives se produisent avant la naissance dans les états partagés de la mère et du futur bébé et de l'environnement de la mère qui atteint le fœtus à travers elle.

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Adaptation de l'environnement à partir de la relation affective

En plus de ce courant émotionnel auquel il est exposé, le fœtus reçoit également des stimuli physiques de son environnement immédiat, les parois utérines et le liquide amniotique. Le développement du fœtus se déroule dans un milieu liquide, l'utérus maternel. Dans le commencera à recevoir les premiers stimuli tels que les stimuli vestibulaires, par le balancement du placenta; les tactiles, avec le frottement des parois de l'utérus; les sons auditifs (à la fois les sons externes filtrés, ainsi que les sons internes de l'organisme de la mère).

Ainsi, le fœtus commencera à répondre à cette première stimulation; Par le mouvement, il va changer de position avant de se positionner enfin dans le canal de naissance, il va pousser et appuyer sur le ventre mère, sucera ses doigts, réagira aux saveurs des aliments qui traversent le cordon ombilical, et sa réponse sera fondamentalement avec des mouvements, des mouvements naissants et avec peu de contrôle, gouvernés et favorisés par les réflexes primitifs qui l'aident à s'adapter à votre environnement.

Plus tard arrivera le moment de la livraison, et les réflexes primitifs lui permettront et faciliteront de conclure avec la sortie de l'utérus, produisant le premier contact avec l'extérieur, un environnement aérien régi par la gravité qui doit adapter.

Et ce seront les mouvements naissants et primitifs qui favoriseront l'adaptation au nouvel environnement dans lequel le bébé va se développer. Le moteur pour s'intéresser à l'environnement est l'affection, la relation affective, la danse affective qui se produit entre le bébé, le père ou la mère.

Dans cette danse, l'interaction face à face est cruciale, dans ces interactions le bébé d'abord et plus tard l'enfant apprend à se calmer, à se connaître et à se connaître.

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Le bon développement neurologique du bébé

Après la naissance, un bébé a des millions de neurones présents qui attendent de se connecter les uns aux autres. Les connexions neuronales seront produites par la stimulation physique et affective et la réponse à cette stimulation, ce que nous appelons l'apprentissage. À chaque minute de la vie d'un nouveau-né, plus de quatre millions de connexions neuronales sont générées.

Ces connexions sont produites grâce à la stimulation que le bébé reçoit à travers les différents sens: auditif, tactile, kinesthésique, visuel. Cette stimulation se produit lorsqu'il est soigné, nourri, bercé, soigné, souri, regardé, perçu... et aussi par les mouvements qu'il effectue spontanément.

Ces mouvements rythmés et stéréotypés qu'il exécute durant sa première année de vie aider différentes zones du cerveau à mûrir et à se connecter les unes aux autres. C'est-à-dire que les mouvements que nous voyons les bébés effectuer se produisent selon un certain ordre, selon un programme inné. Ainsi, le bébé lèvera la tête, découvrira ses mains et ses pieds, soulèvera sa poitrine, se tournera de la bouche vers le haut vers le ventre et plus tard vers la bouche de bas en haut, il roulera sur la poitrine, ramper, ramper et marcher, et plus tard, il pourra courir, sauter, monter des escaliers ou marcher sur ses pieds boiteux.

Si le bébé couvre chaque étage de manière adéquate et n'en saute aucun, Nous veillerons à ce qu'il couvre toutes les phases de développement et à ce qu'une maturité neurologique adéquate soit atteinte..

Dans la mesure où nous facilitons l'établissement de connexions neuronales suffisantes, nous favorisons la communication et la maturité des différentes zones du cerveau. Le meilleur moyen d'y parvenir est de une stimulation émotionnelle et physique adéquate et la promotion du mouvement à chaque étape du développement. Pour cela, il est important que le bébé reste au sol.

Sur le terrain vous aurez l'occasion d'explorer votre environnement. Ainsi surviendra le besoin de faire demi-tour et plus tard de se déplacer en rampant, en rampant et enfin en errant et puis courir, sauter, grimper, faire du vélo, sourire à leurs pairs, se regarder et se débattre parmi les enfants. Interagir face à face, comme n'importe quel petit mammifère, en fait comme tous les mammifères. Plein de satisfaction dans l'interaction dans le regard, dans le sourire partagé, dans le mouvement libre et libéré chargé d'impulsivité qui se règle au fur et à mesure qu'il mûrit et grandit.

En ce moment troublé où l'interaction en face à face est limitée, où la connexion faciale est difficile, où l'on se fait peur, où l'on limite les mouvements, frotter et si c'est fait c'est fait à l'ombre d'un masque qui noie l'émotion, je ne peux que m'inquiéter et me demander... Comment le développement du cerveau, de l'organisation corporelle et de la sociabilité sera-t-il affecté chez nos enfants en pleine croissance et en développement ?

Il ne fait aucun doute que nous devrons faire des efforts pour compenser le mouvement réduit de jour en jour dans le salle de classe, et la diminution de la sociabilité que tant de tension génère dans l'ensemble de la population et en particulier dans les des gamins.

Auteur: Cristina Cortés Viniegra, Psychologue, thérapeute spécialisée en attachement et traumatisme, Directrice du Centre de psychologie de la santé Vitaliza.