Les 6 étapes de l'enfance (développement physique et mental)

L'enfance est la étape de la vie allant de la naissance à la jeunesse. Or, au sein de cette phase, il y a aussi différents moments qui marquent les rythmes du développement de l'enfant, à la fois physiquement et psychologiquement.

C'est pourquoi il est possible distinguer les différentes étapes de l'enfance. C'est une classification que les psychologues et les professionnels de la santé en général ont beaucoup en tête. compte pour comprendre comment les êtres humains pensent, ressentent et agissent lorsqu'ils traversent leurs premières années de vie.

Les étapes de l'enfance

Ensuite, nous donnerons un bref aperçu de ces étapes de l'enfance et des changements physiques et mentaux qui se produisent lors de la transition de l'une à l'autre.

Cependant, il faut garder à l'esprit que les frontières entre ces phases sont diffuses et ne se produisent pas toujours de la même manière; chaque garçon et fille est un monde. En tout cas, dans toutes ces étapes de l'enfance une évolution est appréciée cela va du traitement des informations liées aux sens et au présent, à la compréhension de concepts abstraits qui transcendent l'ici et maintenant. À moins qu'une condition génétique ou médicale ne soit présente, ce développement se produira naturellement si l'environnement stimulant est propice.

D'autre part, cette classification suppose que les enfants passent par un processus d'éducation formelle dans les écoles; Bien que ce ne soit pas toujours le cas, l'évolution du système nerveux des enfants se produit de manière similaire dans toutes les sociétés et cultures.

1. Période intra-utérine

Bien que l'on considère que l'enfance commence au moment de la naissance, on suppose parfois qu'elle peut commencer plus tôt, surtout en cas de travail prématuré. Cette phase comprend les périodes fœtales précoces et tardives et implique des processus de formation et d'amélioration rapides des sens.

Il faut garder à l'esprit que, bien qu'à ce stade on soit totalement dépendant des autres, l'apprentissage principal a déjà lieu, notamment par l'oreille. Cependant, ceux-ci sont soumis à un type de mémorisation très simple et basique. Par exemple, à ce stade, les zones du cerveau qui sont chargées de donner la base à la mémoire autobiographique ils n'ont pas encore été développés.

Cette étape de la vie est caractérisée par le fait que ni les structures biologiques de l'organisme n'ont mûri, ni les l'enfant a eu l'opportunité d'apprendre en s'immergeant dans un environnement social et sensoriel stimulant.

2. Période néonatale

Cette phase de l'enfance commence à la naissance et se termine approximativement à la fin du premier mois. Pendant la période néonatale, les bébés apprennent les principales régularités du monde qui les entoure et établissent la communication la plus directe avec les autres êtres humains, bien que on n'est pas encore en mesure de comprendre le concept de "je" et de "tu" puisque la langue n'est pas encore maîtrisée.

De plus, dès les premiers jours, les bébés montrent une capacité étonnante à distinguer les phonèmes et, en fait, ils sont capables de discriminer différentes langues par leur son. C'est une compétence qui se perd dans les premiers mois de la vie.

En ce qui concerne les changements physiques, à ce stade de l'enfance, tout le corps commence à se développer à l'exception de la tête. En outre, dans cette phase, vous êtes très vulnérable, et la mort subite est beaucoup plus fréquente dans cette période de temps.

3. Période post-néonatale ou d'allaitement

C'est encore l'une des premières étapes de l'enfance, mais dans ce cas, contrairement à l'étape précédente, les changements physiques et psychologiques sont plus faciles à remarquer, car il y a des changements de comportement plus qualitatifs.

Au stade de la lactation vous commencez à développer suffisamment de muscles de maintenir une posture droite et, en plus, vers 6 mois, des babillages et des mots faux commencent à être émis. De plus, vous apprenez à coordonner les parties du corps afin qu'il soit facile de les déplacer en même temps avec précision (développement de la motricité fine).

Bien entendu, l'allaitement est un élément très important dans cette phase de croissance, car il fournit à la fois de la nourriture et un canal de communication avec la mère qui permet de renforcer la liaison.

4. Période de la petite enfance

La petite enfance va de la première à la troisième année et coïncide à peu près avec le stade auquel les garçons et les filles fréquentent la maternelle. Ici, l'usage du langage lui-même commence à être contrôlé, bien qu'il s'agisse d'abord d'un langage télégraphique avec des mots individuels et plus tard, la capacité de formuler des phrases simples avec des inexactitudes telles que la généralisation (appeler un chien « chat », par exemple) est acquise.

D'un autre côté, dans cette phase, vous commencez à prendre le contrôle des sphincters et une forte volonté d'explorer et de découvrir des choses se manifeste; Selon Jean Piaget, cette curiosité était précisément le moteur de l'apprentissage.

De plus, à ce stade, la réflexion est fondamentalement égocentrique dans le sens où il est difficile d'imaginer ce que les autres pensent ou croient. Cela ne signifie pas que les enfants veulent faire du mal aux autres, mais plutôt que leur attention se concentre sur des concepts qui se référer à soi, car ils sont les plus faciles à comprendre et à relier aux expériences sensoriel.

En termes de changements physiques, la taille du tour et des membres continue de croître, et la différence de la taille entre la tête et le reste du corps est réduite, bien que ce développement soit plus lent que dans les stades précédent.

5. Période préscolaire

La période préscolaire est de 3 à 6 ans. C'est le stade de l'enfance où la capacité du Théorie de l'esprit, c'est-à-dire la capacité d'attribuer des intentions, des croyances et des motivations uniques (qui sont différentes des leurs) aux autres. Cette nouvelle capacité enrichit grandement les relations sociales, même si elle permet aussi au mensonge d'être une ressource plus utile et efficace.

Ici aussi votre capacité à penser en termes abstraits est encore développée, en partie à cause de la myélinisation de leur cerveau et en partie parce qu'ils commencent à avoir l'habitude de traiter avec de larges communautés qui ne sont pas seulement le père et la mère.

D'une part, la myélinisation provoque la connexion de plusieurs parties du cerveau les unes aux autres, ce qui permet de créer des concepts plus abstraits à partir de la combinaison d'idées de de nombreux types, et d'autre part, l'enrichissement du type d'interactions auxquelles l'enfant est soumis fait que ses capacités cognitives apprennent à faire face à plus de tâches. complexe.

Dans cette phase, ils commencent à conclure des accords, à négocier et à chercher à donner une image concrète. À la fin de cela, plusieurs fois vous commencez à essayer de adapter son comportement aux rôles de genre, et des cas de dysphorie de genre apparaissent fréquemment tout au long de cette étape.

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6. Période scolaire

La période scolaire est la dernière étape de l'enfance et celle qui cède la place à l'adolescence. Il va de 6 à 12 ans et dans cette phase la capacité de penser en termes abstraits et mathématiques se développe beaucoup, bien qu'elle n'atteigne pas son maximum. Cela est dû à la myélinisation du cerveau suit son cours (et il ne ralentira pas avant la troisième décennie de la vie). Les lobes frontaux commencent à être mieux connectés avec d'autres parties du cerveau, ce qui facilite une meilleure maîtrise de la fonctions exécutives telles que la gestion des soins et la prise de décision suivant les stratégies cohérent.

De plus, au stade scolaire l'image qui est donnée commence à avoir encore plus d'importance, et il s'agit de gagner l'amitié de ceux qui sont considérés comme importants.

Le cercle social extérieur à la famille commence à être l'un des facteurs qui configurent l'identité des enfants, ce qui rend les règles familiales commencent à être enfreintes fréquemment et en avoir conscience. C'est en partie ce qui fait qu'à ce stade de l'enfance on commence à être vulnérable aux addictions, ce qui peut laisser des altérations importantes dans le cerveau, comme dans le cas de la consommation d'alcool qui, dans de nombreux cas, commence avec la puberté au début de l'adolescence.

L'impulsivité est aussi généralement une caractéristique de cette étape, ainsi que la propension à préférer les objectifs à court terme à ceux qui sont lointains dans le futur. A la fin de l'année scolaire, le corps commence à montrer les signes de la puberté, marqué par des changements de voix chez les hommes et la croissance mammaire chez les jeunes femmes, entre autres.

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