Cartes cognitives: qu'est-ce qu'elles sont et comment les utiliser pour éduquer

L'apprentissage, ou l'acquisition et l'assimilation d'informations ou de connaissances, n'est pas quelque chose qui se produit au hasard, mais plutôt Les gens ont besoin d'étude et de répétition à travers des exercices ou des expériences pour parvenir à l'assimilation de n'importe quel sujet ou concept.

Cependant, il existe un certain nombre de techniques d'apprentissage qui peuvent faciliter cette tâche, l'une de ces techniques consiste à utiliser les cartes dites cognitives. Ces cartes cognitives sont un excellent moyen d'illustrer et de saisir une série d'idées ou connaissances afin que la personne puisse absorber et incorporer tout type de informations à votre schémas cognitifs.

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Que sont les cartes cognitives ?

Une carte cognitive est un outil stratégique qui permet l'assimilation et la rétention de tout type d'information par la représentation graphique d'idées et de concepts. Cette représentation s'exprime à travers l'utilisation de croquis, de schémas ou de schémas.

Le nom de cette technique par le mot "carte" a un sens métaphorique, puisque il est utilisé comme une sorte de carte géographique à travers laquelle la personne peut unir différentes notions.

Ces cartes cognitives sont établies de différentes manières selon les procédures de collecte, de filtrage et d'évaluation des informations effectué par la personne. De plus, il est également généré en fonction de la charge d'informations que la personne collecte à partir du contexte dans lequel elle se trouve.

Un autre de leurs avantages est qu'ils sont moulables et capables de changer au fil du temps au fur et à mesure que le sujet ajoute des informations. Ainsi que persistant et résistant à l'oubli, tant que la personne n'arrête pas d'interagir avec ce contexte.

Principales caractéristiques

En plus d'être un outil extrêmement utile pour l'apprentissage dans tous les domaines ou sujets dans lesquels le sujet peut être impliqué, les cartes cognitives ont une série de caractéristiques qui leur sont propres:

• Ils sont bénéfiques pour la systématisation de tout contenu académique, dans et hors de l'école.
• Ils peuvent aider à la fois le pédagogue ainsi que pour l'étudiant lorsqu'il s'agit de concentrer l'apprentissage sur des sujets spécifiques.
• Ils sont efficaces pour construire des significations très concises ou concrètes.
• Ils donnent à la personne la possibilité de comparer, différencier, trier, regrouper et organiser beaucoup d'informations.

Fonctionnalité de ces ressources

Compte tenu de la pertinence et des avantages des cartes cognitives, elles peuvent être extrêmement utiles pour quatre aspects du processus d'enseignement-apprentissage :

1. Apprendre des significations

En constituant une représentation graphique de l'ordonnancement de la structure cognitive de l'élève, il constitue une stratégie de base lorsqu'il s'agit de augmenter et améliorer la gestion de la mémoire et la mémoire des significations, pour synthétiser les concepts et simplifier l'auto-évaluation.

2. Stratégie pédagogique

L'enseignant ou l'éducateur peut se tourner vers eux comme méthode d'organisation et de planification des matières ou sujets du programme d'études.

3. Méthode d'évaluation

Il peut être largement utilisé pour comparer, évaluer et analyser les avantages et les inconvénients des processus d'évaluation utilisés par le corps enseignant.

4. Ressource didactique

Les cartes cognitives sont une excellente technique pour organiser l'information ou le matériel que l'étudiant doit apprendre ou assimiler.

Compte tenu de la quantité de fonctions et d'avantages que les cartes cognitives peuvent posséder, elles doivent être considérées comme quelque chose de plus qu'un simple outil sous la forme d'un schéma qui utilise le l'élève à organiser l'information, en faisant prendre conscience aux élèves et aux enseignants du grand nombre de vertus et de qualités qui peuvent être dans le domaine apprentissage.

Structure

Comme une carte ou un schéma d'apprentissage, les cartes internes ont une structure spécifique qui facilite l'assimilation des informations. Cette structure est divisée en deux: la structure externe et la structure interne..

Structure externe

La structure externe des cartes cognitives est celle qui englobe ses éléments fondamentaux. Ceux-ci sont:

• notions: elles ressemblent davantage à des images et ne doivent pas nécessairement être identiques chez tous, puisque chaque sujet capte le sens ou les significations des concepts d'une manière ou d'une autre.
• Propositions: ils constituent l'union de plusieurs concepts au moyen de phrases de liaison, établissant ainsi une unité sémantique.
• Annonces de liens: elles sont situées à côté des lignes d'union afin d'expliquer ou de préciser le sens de ce qui est exprimé.
• Lignes de jonction: lignes qui fonctionnent comme un lien entre les propositions.

En termes de structure interne, c'est ce qui fait de la carte cognitive un outil cognitif si efficace. Cette structure interne comprend :

• Hiérarchie: les concepts doivent être ordonnés selon leur degré de pertinence ou d'inclusivité. Plus un concept est inclusif ou plus il contient d'informations, il doit occuper une place plus élevée au sein de la structure.
• Sections: Il doit être organisé en différentes sections qui contiennent les informations les plus pertinentes sur un sujet.
• Clarté visuelle: la structure doit être visuelle et claire, mettant en évidence les concepts ou propositions les plus importants du sujet.

Types de cartes cognitives

Il existe de nombreuses variantes préétablies de cartes cognitives. Les plus populaires sont décrits ci-dessous.

Carte cognitive de type Soleil

La carte cognitive de type soleil constitue un schéma avec une figure similaire à celle d'un soleil, qui a un thème principal au centre et à partir duquel les concepts ou les idées qui sont liés audit sujet sont localisés.

La fonction principale de ce type de carte est de présenter et d'organiser un concept ou un sujet, ainsi que ses principales caractéristiques ou descriptions.

Carte des nuages ​​cognitifs

Il forme un schéma composé de figures en forme de nuages, à l'intérieur duquel sont disposées les informations. Comme dans la carte de type soleil, le point de départ est une idée principale ou un thème, à partir duquel les sous-thèmes qui apparaissent autour de lui proviennent.

C'est une technique lorsqu'il s'agit d'organiser et d'intérioriser les caractéristiques d'un sujet spécifique.

Carte du cycle cognitif

C'est un type de croquis dans lequel les informations commandées sont enregistrées selon un ordre chronologique ou par séquences, qui finit par obtenir la forme d'une sériation continue grâce à l'utilisation de cercles ou de flèches.

Le début de la série doit être noté dans le cercle supérieur, tandis que les étapes suivantes sont enregistrées dans le reste des cercles.

C'est un schéma très utile pour symboliser une information temporaire ou sous forme de circuit.

Carte cognitive des aspects communs

Dans ce type de schéma, deux sections différentes sont établies, réunies par une zone commune. C'est une technique très intéressante si vous voulez détecter des principes, des fondements ou des idées communs entre deux sujets.

Mauvaise carte cognitive de l'eau

La configuration de ce schéma semble simuler la structure d'une méduse, marquant dans la zone supérieure le titre du sujet ou de l'idée, suivi d'une série de cases avec les sous-thèmes ou les divisions de idées. Finalement, les caractéristiques ou principes de chaque sous-thème sont notés sous forme de lignes verticales.

Celui utilisé dans ce type de carte cognitive est d'organiser les contenus selon leurs thèmes, sous-thèmes et idées principales qui en découlent.