Quelle est la différence entre entendre et écouter? Tableau comparatif, caractéristiques et exemples

La différence entre entendre et écouter a à voir avec les types de processus physiologiques ou cognitifs associés à chacun.

Entendre, c'est percevoir un son, ce qui nécessite le fonctionnement du sens de l'ouïe et du système auditif pour interpréter de quoi il s'agit.

L'écoute, d'autre part, implique non seulement l'action d'entendre les sons, mais aussi de les comprendre et de répondre en fonction de ces stimuli. Par conséquent, il implique des processus cognitifs d'attention, de concentration, de mémoire et d'apprentissage.

Écouter	Écouter
Définition	Capacité à percevoir des stimuli sonores.	Capacité à prêter attention aux sons et à les interpréter.
Systèmes et processus impliqués	Système auditif : Oreille externe. Oreille moyenne. Oreille interne.	Système auditif: Oreille externe. Oreille moyenne. Oreille interne. Les processus cognitifs: Attention. Mémoire. Compréhension. Apprentissage.
Caractéristiques	C'est une réponse physiologique. Elle nécessite le fonctionnement du système auditif. C'est un acte involontaire. instagram story viewer Elle implique l'activation permanente du système auditif. C'est une capacité qui peut être perdue avec le temps. C'est une capacité qui peut être absente ou restreinte chez certaines personnes.	C'est un acte physiologique et cognitif. C'est une action volontaire. Cela implique attention et concentration. C'est une capacité qui peut être perdue avec le temps. C'est une capacité qui peut être absente ou restreinte chez certaines personnes.
Facteurs pouvant influencer	Pathologies auditives. Âge. Blessures	Pathologies auditives. Pathologies cognitives. Problèmes d'attention et/ou de concentration.
Exemples	Être dans la rue et entendre simultanément le bruit des arbres, des klaxons et des pas de piétons.	Écoutez une conversation, faites attention à ce qui se dit, comprenez-la et générez une réponse cohérente à partir de ce que vous avez entendu.

Qu'est-ce qu'entendre ?

L'audition est l'action de percevoir un son, elle fait donc référence à la capacité physiologique de recevoir un stimulus sous forme d'ondes sonores et de l'interpréter.

Lorsque nous marchons dans la rue et que nous pouvons percevoir le bruit du vent, les klaxons des voitures ou une conversation à venir, nous entendons.

L'audition ne nécessite aucune action ou volonté spécifique. Les sons sont dans l'environnement et le système auditif est chargé de les capter.

En ce sens, l'audition est une réponse de notre corps à un stimulus sonore, ce n'est pas quelque chose que nous pouvons contrôler à volonté. Cela signifie que nous ne pouvons pas éviter d'entendre, sauf si nous prenons les mesures appropriées (porter des écouteurs, se couvrir les oreilles ou être dans une pièce isolée).

Entendre vient du latin audière, ce qui signifie percevoir un son.

Qu'avons-nous besoin d'entendre ?

Pour entendre, le bon fonctionnement du système auditif est requis, qui se compose de trois parties :

L'oreille externe

C'est la partie visible de l'oreille. Il est composé du lobe, du pavillon et du tympan.

Oreille moyenne

C'est la partie qui communique l'oreille externe avec l'oreille interne. Il y a la chaîne des osselets, composée de trois structures osseuses appelées le marteau, l'enclume et l'étrier.

Oreille interne

La cochlée (une structure en forme d'escargot) contient les cellules auditives et les nerfs qui envoient le son au cerveau.

Comment fonctionne le système auditif ?

Le son est composé d'ondes sonores. Ces stimuli pénètrent dans l'oreille externe et traversent le tympan générant des vibrations.

Ces vibrations atteignent l'oreille moyenne et la chaîne des osselets se charge de les recevoir et de les envoyer à l'oreille interne.

Lorsque ces ondes sonores atteignent la cochlée, elles entraînent la sortie des cellules ciliées, responsables de convertir les vibrations en impulsions électriques, qui seront ensuite envoyées au cerveau par le nerf auditif.

Une fois dans le cerveau, ces impulsions sont interprétées comme des sons. Cela signifie que le système auditif ne s'arrête pas, car ce processus se déroule sans interruption avec tous les stimuli sonores qui se trouvent dans l'environnement et que nous pouvons percevoir.

Facteurs pouvant affecter l'audition

Avoir un système auditif ne signifie pas que vous avez la capacité d'entendre. Il y a quelques facteurs qui peuvent affecter cette capacité :

• pathologies (innée ou non) qui a généré une perte auditive.
• Âge: le vieillissement chez certaines personnes implique une perte auditive.
• Traumatisme, c'est-à-dire des accidents ou des blessures qui ont endommagé le système auditif.

Selon le type de pathologie ou de traumatisme, il est possible de récupérer la capacité d'entendre totalement ou partiellement à l'aide de prothèses auditives ou d'implants massifs, après une évaluation médicale.

Qu'est-ce que l'écoute ?

L'écoute est le fait de prêter attention à un son. Cela nécessite le fonctionnement du système auditif ainsi que d'autres processus ou fonctions cognitifs et psychologiques.

L'écoute requiert la volonté de l'auditeur, car si votre système auditif fonctionne correctement, vous entendrez. Mais c'est votre intérêt, votre concentration, votre attention et votre mémoire qui vous permettront de comprendre, de retenir et même de répondre à ce que vous entendez.

Ecoute vient du latin je vais ausculter, ce qui signifie " penchez-vous pour appliquer l'oreille ".

Comment écoute-t-on ?

Dans le processus de communication, il y a plusieurs éléments :

• émetteur: est celui qui envoie le message.
• Destinataire: est celui qui reçoit le message.
• Code: est le système utilisé pour créer le message (langue espagnole, code binaire, etc.).
• message: est-ce ce que vous voulez transmettre ou communiquer.
• Canal: est le moyen utilisé pour envoyer le message (téléphone, web, email, etc.).
• Bruit: ce sont des interférences ou des problèmes qui peuvent survenir lors de la communication.
• Retour: est la réponse donnée par le destinataire, qui à partir de ce moment devient l'expéditeur.
• Le contexte: c'est la situation dans laquelle l'acte communicatif est généré.

Pour que le processus de communication réussisse, il est nécessaire que l'expéditeur envoie un message et que le destinataire le reçoive et l'interprète. Si la situation le justifie, le récepteur devra répondre (Rétroaction), mais vous ne pourrez pas le faire correctement si vous n'avez pas compris ou prêté attention au message.

Un exemple classique d'écoute est celui d'une classe dans laquelle tous les élèves entendent ce qui est dit, mais tous n'écoutent pas. Certains élèves ne sont pas attentifs, d'autres peuvent ne pas bien entendre, d'autres peuvent être capables d'entendre mais n'ont pas la capacité cognitive de comprendre ce qu'ils entendent, etc.

Facteurs pouvant affecter l'écoute

Entendre ne veut pas nécessairement dire écouter. Certains facteurs peuvent interférer avec ce processus :

• Problèmes auditifs: Si un son n'est pas perçu correctement, il sera difficile à interpréter.
• Difficultés d'attention: Les personnes ayant un déficit d'attention ne peuvent pas se concentrer sur une tâche pendant une longue période. Cela peut entraîner des problèmes d'écoute.
• Problèmes dans le processus de communication: bruit, message incomplet, défaillances des canaux de communication, etc.
• Problèmes cognitifs: la perte de mémoire ou la démence peuvent causer des problèmes de compréhension de ce que vous entendez.

Voir également:

• Communication orale et écrite.
• Différence entre la langue, la langue et la parole.