Contre les spectacles de talents pour enfants

Depuis quelques années, les concours dits de jeunes talents se multiplient, notamment à Noël. Il s'agit de concours télévisés similaires à des programmes pour adultes tels que Masterchef, Operación Triunfo ou La Voz, dans lesquels garçons et filles s'affrontent dans diverses disciplines.

L'objectif est de forger très tôt les promesses d'avenir de chaque discipline; musique, cuisine, sport... Et accessoirement, disent-ils, promeuvent des valeurs telles que l'effort, l'excellence ou encore la coopération entre égaux.

Mais la réalité peut être très différente, et les conséquences de la participation à ces programmes, imprévisibles et difficiles à évaluer a priori. Par conséquent, il ne faut pas se laisser berner par sa somptuosité et pause pour réfléchir aux conséquences psychologiques d'une exposition médiatique aussi précoce et brutale.

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Pourquoi les spectacles de talents pour enfants ne sont pas une bonne idée

L'âge de ceux qui aspirent aux « minichefs », chanteurs et autres, oscille généralement entre 7 et 12 ans. Cependant, on peut observer que malgré leur jeune âge, leurs participants acquièrent une série de gestes, de réactions et d'expressions émotionnelles,

plus typique des adultes soumis à la pression d'un stress intense au travail que des jeux occasionnels de l'enfance ou du début de l'adolescence.

Il faut dire que l'essentiel de la responsabilité d'un tel effort produit à un si jeune âge n'appartient jamais à ses protagonistes. C'est toujours des familles qui, peut-être sans le savoir, font passer leur désir de voir leur progéniture triomphante avant les conséquences possibles que cela peut avoir sur leur développement scolaire ou sur la. définir votre personnalité.

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Diables entraîneurs

Après un grand effort de compétition, les filles et les garçons sont soumis à l'examen minutieux de leurs "coachers", qui sont généralement des artistes ou des personnages de renommée reconnue et aux carrières réussies, mais qui ne pas avoir de formation pédagogique ou psychologique. Pour autant, ils ne donnent pas seulement des conseils et des avertissements dans la discipline dans laquelle ils sont de référence; ils osent aussi donner des directives générales sur la façon d'affronter d'autres aspects de la vie.

Devenir des sujets idéalisés par le public adulte, Il n'est pas difficile d'imaginer ce que cela peut signifier pour les plus petits, se voyant sous la tutelle d'artistes ou de personnages reconnus et idolâtrés. Ceux-ci, à travers des corrections sanglantes, des gestes histrioniques et de grands mots, commentent la performance des garçons et des filles.

Souvent, ils sont si implacables et sévères avec ceux qui sont les moins adaptés au niveau compétitif, aussi flatteurs et tendres avec ceux qui font preuve de plus de talent, d'effort et de capacités. Mais le plus grave, c'est que les corrections ou les consignes se font sous les regards attentifs d'un vaste public de millions de personnes, qui observent attentivement leurs erreurs et leurs réussites.

Chez les mineurs, tant la flatterie que l'humiliation publique peuvent être intériorisées de manière parfois très négative. C'est une étape où la reconnaissance sociale est indispensable à la configuration d'une personnalité « saine ». Pour cette raison, alors que les bons résultats doivent être renforcés, les reproches, les réprimandes et les corrections doivent toujours être donnés en privé.

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Gagner ou perdre: une question d'effort ou de talent

Bien que tout soit imprégné d'une atmosphère de plaisir et qu'un message soit transmis dans lequel « l'important est de participer et de s'amuser », le fonctionnement de ces "spectacles" repose sur une dynamique concurrentielle d'un monde, l'adulte, dans lequel il n'y a que deux options: gagner ou perdre.

Mais dans ce cas, la pression arrive à un âge non préparé à relever un défi aussi intense qu'éphémère. C'est la logique de "l'échec ou le triomphe".

En cas de « gagnant » (ce qui est peu probable, car un seul peut gagner)

Ce sont des âges où vous avez rarement la capacité d'assimiler les louanges et l'admiration sociale et familiale. Ils vont être le centre d'attention, mais pour une courte période. Après le succès, la vie continue comme avant, avec les mêmes difficultés et les mêmes rêves. Revenir à la « vraie » vie peut entraîner des factures psychologiques importantes.

L'imagination historique est pleine de "jouets cassés" qui, après une enfance de gloire, d'argent et de reconnaissance, ont vu leur vie parsemé de scandales, d'addictions, de tentatives de suicide et de toutes sortes de problèmes, résultat d'une mauvaise assimilation d'un succès de bonne heure. Des célébrités comme Macaulay Culkin, Joselito ou Drew Barrymore, sont des exemples de cette dynamique.

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En cas d'échec (ce qui est le plus fréquent)

Le message explicite ou implicite qui leur est généralement envoyé est que, soit ils n'ont pas assez essayé, soit ils n'ont pas trop de talent.

Tout, à un âge peu préparé et pourtant confronté à l'échec, où il est facile d'intérioriser le se sentir ridicule, car ils n'ont pas les outils personnels pour comprendre la pression nous faire parvenir.

Les conséquences peuvent être dévastatrices: échec scolaire, dépression infantile, intolérance à la frustration, etc.

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Vous apprenez en jouant

Le moment vital qui va de l'enfance à la préadolescence, est une étape dans laquelle l'interaction et le plaisir entre égaux sont essentiels pour le développement de la personnalité et de la sociabilité. Une phase de la vie dans laquelle la cuisine devrait être une expérimentation, la pratique du sport un jeu et dans laquelle chanter, danser ou faire de la musique quelque chose qui s'apprécie.

Tout cela reste en toile de fond quand ce qui est transmis, c'est que le plus important est de gagner et d'être au dessus des autres.

On parle beaucoup de l'importance des espaces compétitifs dès le plus jeune âge, dans le but de préparer les enfants à une vie d'adulte très exigeante. Cet argument laisse beaucoup à désirer, car s'il existe un consensus général dans la majorité des courants théoriques, en pédagogie et en psychologie, c'est que dans les premières étapes de la vie on apprend En jouant. Et ça veut dire que le résultat final n'est pas aussi important que le processus de jeu lui-même.

C'est par le jeu et la répétition qu'ils apprennent et se préparent à la vie d'adulte. Des écoles, des conservatoires et des tournois sportifs viendront, afin qu'ils intériorisent la compétitivité. Je ne dis pas qu'il ne faut pas favoriser les talents précoces, ni que la concurrence, bien comprise, est mauvaise en soi.

je pense que ça doit encourager l'effort et le talent, mais à partir du jeu coopératif, du pur plaisir et du soutien mutuel entre égaux.

Pour cette raison, mon avis est que le visionnage par des mineurs de ce type de programme est fortement déconseillé et encore moins, la participation à ceux-ci. Le modèle qu'il reproduit n'est ni le plus pédagogique ni le plus adapté au développement psychologique, avec des conséquences imprévisibles pour l'avenir.