Attachement sécurisé: caractéristiques et comment le promouvoir

À la naissance, il est naturel que les garçons et les filles établissent une relation affective significative avec les personnes qui s'occupent d'eux, généralement les parents. Les caractéristiques de ce lien, aussi appelé rattachement, seront très pertinentes pour le développement complet de l'enfant, ayant différents types d'attachement et l'attachement sécurisé étant le plus bénéfique.

L'attachement sécurisant est ce lien que certains enfants ont pu développer, au cours de leurs premières années de vie, qui se caractérise principalement par le fait d'avoir vécu une relation chaleureuse et chaleureux avec son soignant, ce qui fait que l'enfant se considère comme une personne digne d'être aimée et soignée, de sorte que lorsqu'il éprouve des difficultés, il recherche l'aide de ce soignant.

Dans cet article, nous verrons ce qu'est l'attachement sécurisé et comment nous pouvons le promouvoir, mais nous donnerons d'abord une brève explication sur le phénomène de l'attachement en psychologie du développement et les différents types, parmi lesquels l'attachement sécure.

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Attachement: différents types

La théorie de l'attachement a été développée par le psychologue anglais John Bowlby., qui définissent le concept d'attachement comme le lien affectif qu'un enfant établit au cours de ses premières années de vie avec son soignant (p. sa mère), ce qui est essentiel pour assurer les soins de l'enfant et aussi pour la formation de sa personnalité et son développement psychologique.

Voyons ci-dessous les 4 types d'attachement les plus connus, parmi lesquels l'attachement sécurisé, qui sera celui que nous allons analyser plus en détail dans cet article.

1. attachement sécurisé

L'attachement sécurisé pourrait être défini comme style d'attachement qu'une personne a développé qui a confiance que son soignant ne l'abandonnera pas ou ne l'échouera pas. Dans ce cas, cette personne se sent valorisée, aimée et acceptée. Selon Bowlby, ce type d'attachement dépendra en grande partie de la persévérance du soignant à prodiguer les soins nécessaires et à assurer la sécurité.

2. Attachement anxieux et ambivalent

L'attachement anxieux se développe généralement lorsque un enfant ne fait pas confiance à ses soignants et a constamment un sentiment d'insécurité car à certaines occasions leurs soignants ne sont pas présents, alors qu'à d'autres ils le sont. C'est pourquoi cette incohérence de la part de leurs soignants lorsqu'ils prodiguent les soins nécessaires à l'enfant a amené l'enfant à développer ce style d'attachement.

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3. attachement évitant

L'attachement évitant est celui qui se produit lorsque un enfant a supposé qu'il ne peut pas compter sur ses soignants, ce qui lui causera beaucoup de souffrance.

Dans ces cas, les bébés ne pleureront pas lorsqu'ils seront séparés de la personne qui s'occupe de lui, ils éviteront tout contact étroit avec celle-ci et ne s'intéresseront qu'à leurs jouets. Cela se produit lorsque les comportements des soignants n'ont pas été corrects, de sorte qu'ils n'ont pas généré la sécurité nécessaire chez l'enfant.

4. attachement désorganisé

Ce type d'attachement pourrait être exposé comme un mélange d'attachement évitant et anxieux, étant un cas dans lequel l'enfant exécute des comportements inappropriés et aussi assez contradictoires. Dans ce cas, leurs soignants ont été assez négligents dans la prise en charge de l'enfant et leur comportement a transmis beaucoup d'insécurité, ce qui est à l'opposé de l'attachement sécurisant.

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Qu'est-ce qu'une pièce jointe sécurisée ?

L'attachement sécurisé est celui qui a été développé lorsqu'il y a eu un équilibre entre l'exploration de l'environnement par l'enfant et l'attachement de ses soignants, qui sont généralement ses parents; En d'autres termes, la balance du poids de l'indépendance ou de l'autonomie de l'enfant et de sa dépendance vis-à-vis de ses parents est équilibrée. Il y a donc une organisation assez équilibrée au niveau relationnel et comportemental.

Dans la catégorie de l'attachement sécurisant, on retrouve tous les enfants qui ont pu développer au cours de leurs premières années de vie un type de lien avec leurs parents, qui se caractérise principalement du fait d'avoir vécu avec eux une relation accueillante et chaleureuse, ce qui fait que l'enfant se considère comme une personne digne d'être aimée et soignée, de sorte que lorsque éprouve certaines difficultés chercheront l'aide de leurs parents considérant qu'ils sont une base solide et sécurisante pouvant leur apporter sécurité et soutien à différents niveaux (physique, émotionnel, économique, etc.).

Avoir développé un attachement sécurisant durant l'enfance contribue à ce que cette personne ait des attentes favorables envers son entourage dans les années à venir, de sorte qu'il sera plus prédisposé à recevoir de l'aide d'autres personnes dans les moments où il en a besoin (p. ex., de vos amis, votre partenaire, vos professeurs, etc.).

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Principales caractéristiques de la fixation sécurisée

Lors de l'enquête de la psychologue américaine Mary Ainsworth sur l'attachement dit "Strange Situation Technique" (Procédure de situation étrange), on a observé que les enfants qui avaient développé un attachement sécure lorsqu'ils étaient séparés de leur soignant ou de leur parent éprouvaient l'anxiété typique de la phase de séparation, mais la présence proche de celle-ci (base sécurisée) lors de la phase de retrouvailles suffirait à désactiver ce système d'attachement et favorisera l'exploration de la enfant.

Les enfants avec un attachement sécurisant verront leur tuteur ou parent comme une base sûre pour eux-mêmes. examens, ayant pu développer une confiance dans la disponibilité de son soignant au cas où il serait besoin. Dans ces cas, on peut voir les enfants qui ont une représentation d'eux-mêmes comme dignes d'amour et de soins, et ont également une représentation de leurs soins comme dignes de confiance, puisqu'il est toujours disponible pour répondre à vos demandes de soutien et de réconfort émotionnel.

Bien sûr, il ne faut pas confondre être disponible au niveau de l'accompagnement et assurer la sécurité de l'enfant, avec gâter l'enfant en lui donnant tous les caprices que tu veux pour arrêter de pleurer ou arrêter de demander quelque chose, sans lui avoir appris la valeur de Choses.

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Comment développer un attachement sécurisé ?

Promouvoir un attachement sécurisant chez l'enfant est d'une grande pertinence car plusieurs investigations en psychologie, largement acceptés par la communauté scientifique, ont pu confirmer que le développement d'un attachement sécurisant au cours des premières années de la vie un facteur de protection pour le développement interpersonnel, émotionnel et cognitif de l'enfant au cours de son stade de développement, influençant également son stade adulte.

D'autre part, lorsqu'un enfant a développé un attachement sécurisant, il aura des attentes positives concernant les relations. relations et aura une plus grande facilité dans les années suivantes à apprendre les bases de la réciprocité dans les relations. les relations sociales, qui doivent s'appuyer sur une confiance mutuelle entre les membres d'une relation, qu'elle soit familiale, sentimental ou amical.

De plus, avec un attachement sûr, un enfant aura une plus grande facilité à développer correctement la capacité d'autoréguler ses propres impulsions mais aussi ses propres émotions, ce style d'attachement étant très important dans le développement des bases identitaires (équilibre entre sa propre autonomie et la dépendance aux autres, estime de soi, etc.

Ci-dessous, nous allons énumérer une série de directives qui sont essentielles pour qu'un enfant développe un style d'attachement sécurisé, il est donc les parents et/ou les soignants, y compris les enseignants du préscolaire ou de la garderie, des enfants doivent être conscients de compte:

• Transmettre à la protection de la sécurité des enfants
• Favoriser l'autonomie de l'enfant.
• Essayez de comprendre l'état émotionnel de l'enfant.
• Répondre aux besoins implicites de l'enfant.
• Offrir du réconfort à l'enfant sans le juger ni le mépriser.
• Expliquez correctement à l'enfant toutes ces choses qu'il ne comprend pas
• Faites attention à l'enfant quand il le demande parce qu'il fait quelque chose qu'il veut que nous voyions.
• Donnez à l'enfant une rétroaction positive qui l'aide à continuer à agir correctement.
• Tune émotionnellement avec l'enfant.
• Répondre avec précision aux besoins de l'enfant.
• Sachez être discrètement présent dans les occasions où cela est nécessaire pour pouvoir explorer seul.
• Fixez des limites pour l'enfant de manière cohérente et sensible.
• Permettre l'expression des émotions de l'enfant et la respecter.
• Écoutez les opinions de l'enfant et tenez-en compte.
• Expliquez avec assurance à l'enfant les choses qu'il devrait faire différemment.
• Soyez un exemple de bonnes manières pour l'enfant.
• Rendez-vous disponible pour l'enfant.
• Soyez cohérent avec nos actions.
• Soyez prévisible devant l'enfant, afin qu'il puisse régulièrement anticiper notre comportement.
• Croyez, lapidez et faites confiance à l'enfant.