La théorie de la désintégration positive de Dabrowski

La théorie de la désintégration positive (PDT) est une théorie complexe du développement de la personnalité élaborée par K. Dabrowski (1902-1980). Le TDP n'est pas une théorie de la douance en soi, mais peut être utilisé pour identifier et décrire la douance.

Quel est le sens de ma vie? Pourquoi ne suis-je jamais heureux? Pourquoi est-ce que je vis? Qu'est-ce que je fais dans ce monde? Qui suis-je vraiment? Le psychiatre Kazimier Dabrowski a inventé le terme de désintégration pour désigner ce que nous appelons communément une crise existentielle.. Une désintégration positive serait une solution favorable à ces crises.

Cette théorie, loin de voir les crises existentielles et leurs manifestations comme quelque chose de pathologique, présenté comme nécessaire à l'évolution de l'individu et à l'atteinte d'un niveau de développement. Tout se passe comme si chaque avancée de la personnalité se réalisait en affrontant chacune de ces questions existentielles.

Selon les études menées par Dabrowski lui-même et d'autres auteurs, la désintégration positive serait une caractéristique typique des personnes qui présentent

Capacités élevées. Dans cet article, nous expliquerons la théorie de la désintégration positive et sa relation avec la douance.

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La théorie de la décomposition positive

La théorie de la décroissance positive diffère de la plupart des théories par présentent la détresse psychologique et les conflits comme des moteurs de développement.

La désintégration positive postule le développement de la personnalité comme la transition de l'individu d'un niveau de développement inférieur à un niveau supérieur. Faire évoluer la personne doit entrer en conflit avec les valeurs sur lesquelles il fonde son comportement. L'affront du conflit apporte avec lui des manifestations considérées comme pathologiques ou non positives, telles que l'anxiété, la colère, le désespoir, etc.

Ces signes considérés comme de mauvaise santé mentale forment, selon la théorie de la désintégration positive, une partie d'un processus nécessaire pour surmonter avec succès des états internes difficiles et permettre ainsi la croissance. Ce n'est qu'en surmontant les conflits que les gens deviendront la meilleure version d'eux-mêmes.

D'autre part, Dabrowski a souligné l'importance des émotions dans le développement. Il croyait qu'une théorie moins rationaliste du développement humain était nécessaire, où les facteurs émotionnels n'étaient pas considérés comme sans importance, mais plutôt comme un élément clé du développement.

Origines de cette théorie

Kazimier Dabrowski (1er septembre 1902 à Klarów - 26 novembre 1980 à Varsovie) était un psychiatre et psychologue polonais. reconnue par la théorie de la décroissance positive.

Les hypothèses de base sur lesquelles il fonde sa théorie sont basées sur son expérience personnelle. L'enfance de Dąbrowski a été profondément influencée par la Première Guerre mondiale, qui a commencé alors qu'il n'avait que 12 ans, et son expérience de psychiatre, où effectué l'analyse sur la vie des personnes douées et des personnes considérées comme ayant réussi, où les crises existentielles ont tendance à se manifester plus fréquemment et de manière plus intense.

Dans ces analyses, Dabrowski s'est concentré sur la détermination de la présence ou de l'absence de mécanismes qui pourraient favoriser le développement psychologique et, par conséquent, le passage à des niveaux plus avancés de personnalité.

La théorie de Dabrowski est basée sur l'hypothèse de base que le développement psychologique constitue un transition des niveaux inférieurs vers les niveaux supérieurs de compréhension et de traitement mentaux, mais n'est pas un processus harmonique. le développement apparaît en réponse à une expérience pleine de tension, de conflit interne, d'anxiété et même là où le désespoir et la douleur peuvent apparaître.

Selon cette théorie, l'absence de lutte intérieure ne peut être trouvée que chez les individus au plus haut niveau. stade primitif de développement (qui n'ont pas le potentiel d'évoluer) ou lorsque le niveau plus haut.

Cette proposition signifiait une nouvelle perspective dans les théories du développement de la personnalité qui existaient à l'époque. La théorie esquissée par Dabrowski a survécu à plusieurs décennies et reste une théorie persuasive et influente, en particulier pour comprendre et favoriser le développement des enfants surdoués.

À partir d'études cliniques et biographiques avec des individus très doués et éminents, il a tiré des modèles uniques de développement et ont conclu que les pensées, les sentiments et la capacité d'imagination semblaient être supérieurs à la moyenne en termes de moyenne, d'intensité, de durée et de la fréquence.

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Qu'est-ce que la désintégration positive ?

Le mot « désintégration » peut prêter à confusion, car il a souvent une connotation négative et s'applique à des situations où quelque chose est perdu.

Cependant, selon la théorie proposée par Dabrowski, C'est lorsque la tragédie frappe et que l'ancien sentiment de soi ou d'identité se « désintègre » que le plus grand potentiel de croissance apparaît. d'une personne.

La désintégration positive postule l'escalade de l'individu des niveaux de développement inférieurs aux niveaux supérieurs. Comme une échelle dans laquelle on monte pas à pas.

Dans les premiers stades, ce conflit surgit lorsque l'individu comprend son individualité et comment elle se confronte aux valeurs sociales. Cette prise de conscience serait considérée comme la première désintégration positive.

Tout au long de la vie, de nouvelles informations d'origine à la fois interne et externe peuvent apparaître, ce qui conduit l'individu à repenser ce qu'il est et ce qu'il devrait être. Ces doutes créent de l'anxiété, de la nervosité et même des psychonévroses, et leur résolution apporte le développement. Cependant, il y a aussi la désintégration négative, qui au lieu de permettre le développement, conduit au blocage et à la dissolution des fonctions mentales.

Les signes négatifs qui apparaissent lors de la désintégration sont considérés par Dabrowski comme positifs, puisqu'ils indiquent une vision objective du conflit que nous vivons et sont nécessaires pour le surmonter et atteindre un stade supérieur de développement.

Dans le domaine des hautes capacités, c'est une théorie de grande valeur pour comprendre comment évolue la construction de la personnalité des surdoués.

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potentiel de développement

Le potentiel de développement peut être défini comme la dotation originelle qui permet à l'individu de se développer dans un contexte où existent des conditions sociales et physiques adéquates, selon Piechowski.

Un potentiel de développement élevé est synonyme de capacité élevée, et le potentiel de développement exprime la relation entre le développement individuel et un ensemble de trois facteurs susceptibles de l'influencer.

Le premier facteur est l'hérédité.. C'est le niveau le plus basique et le plus instinctif de l'individu, c'est le résultat de l'expression de la génétique et de la survie, comprend l'intelligence, les surexcitabilités, les talents spéciaux, la corpulence, le tempérament, la sexualité, la faim, etc.

Le deuxième facteur est l'environnement.. Influences reçues par l'éducation, les relations et l'environnement social général. Ce facteur détermine la plupart de nos comportements quotidiens.

La plupart des théories qui tentent d'expliquer les processus de développement mettent généralement l'accent sur ces deux facteurs et leurs combinaisons. Ce qui distingue la théorie de Dabrowski de la plupart des théories développementales est le troisième facteur.

Nous avons enfin le facteur autonome. Le troisième facteur est le résultat d'un choix conscient de ce que nous apprécions et des qualités et des désirs que nous rejetons ou poursuivons. Ce facteur rend possible l'autodétermination et est nécessaire à l'émergence de la créativité et du développement avancé. Le troisième facteur nous pousse à nous comporter d'une manière que nous considérons comme la plus authentique pour nous-mêmes.

Ce troisième facteur serait étroitement lié au degré auquel la décroissance positive se produit.

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Niveaux de développement personnel

Selon la théorie de la désintégration, il existe différents niveaux de développement, chacun suppose une structure de développement mental différente et unique, mais directement liée aux précédentes. Tous les individus ne progressent pas à travers ces niveaux. En fait, beaucoup restent coincés, plongés dans des crises qui peuvent mener à l'anxiété ou à la dépression.

Dąbrowski définit les personnes à haut potentiel comme des personnes capables de progresser à travers les cinq niveaux et de développer ainsi une personnalité pleinement intégrée et altruiste. Ces cinq niveaux ont été classés comme suit :

1. Intégration primaire

L'intégration primaire est le niveau de développement le plus basique et le plus primitif. Ce niveau découle du premier facteur, avec la satisfaction des besoins et des désirs fondamentaux comme seule préoccupation de l'individu.

C'est le niveau qui correspond généralement aux jeunes enfants. Ils n'ont pas besoin de relations profondes ou significatives avec les autres, et ils méprisent l'empathie, la sympathie ou toute reconnaissance des besoins et des préoccupations des autres.

2. Décroissance à un niveau

Le deuxième niveau découle du deuxième facteur et se concentre sur conformité et comparaison sociale. A ce niveau, l'individu est soucieux de « s'intégrer » et est facilement influencé par son groupe social. Certaines personnes à ce niveau commenceront à remettre en question les valeurs et les croyances qui leur sont imposées par leur groupe social et commenceront le processus de découverte de leurs propres valeurs et croyances personnelles.

3. Désintégration spontanée à plusieurs niveaux

Les personnes qui ont commencé à remettre en question leurs propres croyances et valeurs au niveau deux commenceront à former leurs propres croyances et valeurs au niveau trois. Ils prendront conscience de l'écart entre « la façon dont les choses sont » et « la façon dont les choses devraient être », une prise de conscience qui déclenchera des émotions négatives, telles que la honte ou la culpabilité, se souvenant de leurs erreurs et s'interrogeant sur leur position morale.

4. Désintégration organisée à plusieurs niveaux

Le questionnement et la découverte de niveau trois cèdent la place à un comportement de plus en plus axé sur les objectifs et les valeurs. L'individu réalise qui il est et qui il veut être, et comment vous devez agir pour être authentique. Ceux au niveau quatre se soucient véritablement des autres et agissent sur cette empathie.

5. intégration secondaire

Le plus haut niveau de développement de la théorie de Dąbrowski est marqué par l'alignement entre les valeurs personnelles et le comportement, et l'individu adapte ses actions pour travailler vers des objectifs plus élevés, tels que l'amélioration de la société dans son ensemble. général. L'individu a formé sa personnalité idéale et éprouve la paix avec lui-même. Toute la motivation se trouve dans les formes supérieures d'empathie, d'autonomie et d'authenticité.

Surexcitabilités et hautes capacités

Les surexcitabilités sont des indicateurs de développement potentiel et donc de capacité élevée. Dabrowski a souligné l'importance de ceux-ci et a déclaré que la surexcitabilité émotionnelle doit être au moins aussi forte que les autres pour atteindre le plus haut niveau de développement.

Dans la recherche menée par Mendaglio et Tillier (2006) "La théorie de la désintégration positive et la douance de Dabrowski", il a été constaté que les personnes douées souffrent plus de crises existentielles et qui ont également tendance à présenter une forte surexcitation. C'est-à-dire qu'ils ont une grande imagination, une tendance à ressentir les émotions plus intensément et ont tendance à être plus impulsifs.

Ces surexcitabilités peuvent se manifester dans cinq domaines différents.

1. surexcitabilité psychomotrice

Les personnes présentant une surexcitabilité psychomotrice avoir un excès d'énergie physique, parler plus souvent et plus vite que les autresIls ont tendance à être impulsifs et compétitifs, et à recourir à un travail excessif pour faire face au stress ou à d'autres problèmes.

2. Surexcitabilité sensorielle

ces individus avoir une réponse exagérée aux sens et avoir un plus grand besoin de toucher et/ou d'être touché. Ils peuvent trop manger et se livrer à des relations superficielles, mais ils sont également susceptibles d'avoir un large éventail d'expériences d'interaction avec les autres en raison de la peur de la solitude et du besoin accru de attention.

3. Surexcitabilité imaginative

Les personnes ayant une surexcitabilité de l'imagination ont tendance à visualiser et sont susceptibles d'être inventifs, très imaginatifs, intuitifs et ont une plus grande capacité à utiliser des images et des métaphores.

4. Surexcitabilité intellectuelle

Les individus intellectuellement surexcitables sont des apprenants persistants et voraces, avec une capacité de concentration intense et de réflexion théorique. Ils sont susceptibles de poser beaucoup de questions et ont une affinité pour la logique, les énigmes et les mystères..

5. surexcitabilité émotionnelle

Les personnes souffrant de surexcitabilité émotionnelle sont susceptibles de former des liens solides avec des personnes, des lieux et des objets. Ils peuvent être très inhibés, enthousiastes et préoccupés par les autres, la justice sociale et leur propre sens des responsabilités. Généralement, ces personnes sont capables de ressentir et d'intérioriser efficacement les émotions des autres.

Selon Dąbrowski, les personnes surexcitables ont un plus grand potentiel de développement personnel car elles favorisent une perspective différente du monde et encouragent une interprétation plus personnelle et significative de leur propre expériences.

Bien que la présence d'une surexcitabilité seule ne suffise pas à progresser dans les cinq niveaux et atteindre le plus haut niveau, joue un grand rôle dans le potentiel de la individu. Des talents et des habiletés particuliers ainsi qu'un fort troisième facteur d'expression de soi influencent également le potentiel de développement d'une personne.

La recherche a montré que les individus les plus doués et les plus talentueux ont également tendance à avoir au moins un type de surexcitabilité.

Dabrowski considérait les individus doués comme un groupe spécial de personnes, sujettes à une désintégration positive.. Une condition qui présente à la fois des possibilités créatives et des risques pour le développement de la personne, puisque les crises existentielles se manifestent de manière plus problématique et intense. Dans les moments de crise, les personnes surdouées peuvent cesser d'être productives en classe ou au travail et détériorer leurs relations sociales. C'est pourquoi les crises ont besoin d'intervention et de soutien pour être surmontées.