Maïeutique socratique: définition et caractéristiques

Dans cette leçon d'un ENSEIGNANT, nous parlerons sur la maïeutique ou méthode socratique, développé par le philosophe grec Socrate (470-399 av. C.), l'un des pères de la philosophie classique ou philosophie présocratique (S. VI-II a. C.). Qui se caractérise par recourir aux logos / raison et non à mythos/mythologie-religion pour expliquer les choses. Précisément, Socrate, par la maïeutique cherche à aider à trouver la vérité ou la connaissance A travers des questions qui nous amènent à réfléchir, à ouvrir notre esprit, à éveiller la curiosité, à susciter le débat et à nous libérer des préjugés.

Il s'agit donc d'une méthode qui a fait irruption et est directement entrée en collision avec un Athènes à prédominance sophiste qui établissait que le savoir était transmis par les sages aux disciples, dont le rôle était d'écouter le maître. Contrairement à ce que Socrate a répandu, une méthode dans laquelle maître et disciple avaient un débat dialectique d'égal à égal.

Ainsi, la maïeutique a influencé de manière décisive l'histoire de la philosophie et, aujourd'hui, la méthode Le socratique est largement utilisé en psychanalyse et en éducation, par conséquent, dans un PROFESSEUR, nous allons t'expliquer

Indice

1. Qui est Socrate ?
2. Définition: Qu'est-ce que la maïeutique socratique ?
3. Caractéristiques de la maïeutique socratique

Socrate est né à Athènes vers l'an 470 a. C. dans un famille humble (son père était sculpteur et sa mère sage-femme), c'est pourquoi il a reçu une éducation de base et, avant de s'affirmer comme philosophe, a travaillé comme maçon et a combattu dans le Bataille de Potidée (432 av. J.-C.) C.). Cependant, il s'est également distingué en tant que disciple de la philosophe Arquelao (S.V a. C.) et, peu à peu, il excella comme orateur, créant autour de lui tout un groupe de disciples comme Platon.

De même, il est également devenu un personnage inconfortable pour le tyrannie de Critias et dans l'an 399 À. C. il fut condamné à mort pour avoir corrompu la jeunesse et pour ne pas avoir reconnu les dieux. Il est décédé à l'âge de 71 ans boire un verre de ciguë, mais pas son héritage, car à sa mort le École socratique et la académie platonique, jusqu'à nous ses plus grandes contributions à la philosophie: politique, dialectique et maïeutique.

La maïeutique ou méthode socratique, est la méthode conçue par Socrate pour nous aider trouver et se souvenir de la vérité. Et, pour cela, le philosophe a utilisé le terme grec maieutike= art d'aider à accoucher, car pour lui, la grossesse et l'accouchement étaient une métaphore et une analogie claires du processus que nous devons suivre pour obtenir la connaissance.

Pour Socrate, la connaissance est quelque chose d'inhérent à la personne qui est en nous avant la naissance, mais à la naissance, il est oublié et, par conséquent, pour nous en souvenir, nous avons besoin de quelqu'un pour nous aider, car nous pourrions tomber dans le plus grand des vices, l'ignorance. Ainsi, le philosophe nous dit que nous sommes gros de connaissances et que l'enseignante, comme une sage-femme, nous aide à faire naître ces connaissances par le dialogue.

Aussi, comme l'accouchement, cette le processus peut être douloureux car il repose sur l'exécution de toute une série de questions aporétiques et inachevées à propos de quelque chose que l'on croit connaître (amour, beauté, amitié, justice...), mais qui s'avère être mal à l'aise parce qu'ils nous montrent que nous n'avons pas une connaissance absolue de ce que nous pensons comprendre.

Cependant, ce processus qui a priori s'avère inconfortable pour l'un des interlocuteurs, cela nous permet d'acquérir des connaissances par nous-mêmes, nous aide à raisonner et à ouvrir nos esprits. Comme dirait Socrate: je sais seulement que je ne sais rien.

La caractéristique principale de la maïeutique socratique est la dialectique entre deux interlocuteurs qui maintiennent une conservation dans laquelle l'un se limite à demander et l'autre à répondre. Ainsi, cette méthode est généralement divisée en deux phases :

• L'ironie: l'enseignant soulève un sujet pour débattre avec l'élève, lui faisant croire qu'il le sait (le soulevant) et l'enseignant non. Ainsi, l'enseignant commence par demander de manière humble et ironique et réfutant toutes les réponses avec plus de questions.
• La maïeutique: cela nous aide à extraire nos connaissances de notre psyché et à découvrir que notre idée des choses est fausse.

Autres caractéristiques remarquables de la méthode socratique

Enfin, la maïeutique socratique se caractérisera également par :

• Il s'agit d'un débat égal à égal et dans lequel les deux parties ont un rôle actif. Ici le l'étudiant n'aura jamais un rôle passif, mais participative.
• Dans le dialogue, les deux interlocuteurs ont des rôles différents: l'enseignant est celui qui amène l'élève à acquérir des connaissances par des questions.
• A aucun moment l'enseignant ne va donner son avis sur la question débattue, il se limite à demander pour que l'élève puisse parvenir à la vérité par un raisonnement personnel ou inductif.
• Le but des questions remet en question les idées préconçues et, par conséquent, ce sont des questions claires, directes et ouvertes qui ne demandent ni oui ni non.
• Le débat auquel nous conduit la maïeutique ne doit pas toujours nous conduire à une solution ou à une conclusion. Eh bien sa vraie fin est de prendre conscience de notre propre ignorance et, par conséquent, nous invitent à tout remettre en question et nous libérer de croyances ou de pensées fermées.

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Antiseri et Reale. Histoire de la philosophie. Vol. 1. Ed. Herder. 2010