Qu'est-ce que le bilinguisme? L'importance de parler les langues

Il est facile de reconnaître que le phénomène qui donne son titre à ce texte est en vogue. De nos jours, nous ne parlons d'aucune sorte de bilinguisme, clair.

Des petites tribus préhistoriques qui, précisément en raison de leur petite taille, avaient besoin de s'entendre avec leurs voisins pour négocier, jusqu'aux koine de la Grèce antique, la capacité de parler plusieurs langues a toujours été présente et a été une caractéristique inaliénable des sociétés les plus primitives.

Qu'est-ce que le bilinguisme ?

Le bilinguisme dans lequel nous vivons aujourd'hui est celui d'un monde massivement globalisé, avec une langues dominantes (anglais) et minoritaires mais qui, dans une plus ou moins grande mesure, sont exposées à l'ensemble monde. La possibilité d'être bilingue aujourd'hui signifie la possibilité virtuelle de connaître n'importe quelle langue qui existe actuellement n'importe où sur la planète..

Et tout cela parce qu'à un certain moment de l'évolution humaine, le cerveau est devenu si complexe et malléable qu'il est devenu Être capable de jeter les bases d'un système linguistique, de toutes ses variantes possibles, et la capacité de les apprendre. Comment cela s'explique-t-il ?

A priori, presque toutes les définitions du bilinguisme comprennent que chez les personnes bilingues il y a une langue maternelle ou dominante, et une seconde langue. (En parlant d'une manière moins rigoureuse, on peut comprendre qu'il peut aussi se produire lorsqu'il y a plus d'une langue "secondaire", ou il peut continuer à parler de multilinguisme), et il est très rare que cette distinction hiérarchique entre les langues soit obviée, restant simplement dans la définition du bilinguisme comme capacité à maîtriser deux langues. Les personnes ambilingues ou équilingues sont pratiquement inexistantes. Ainsi, dans la grande majorité des cas, la personne bilingue aura un langue principale (L1) et au moins un langue secondaire (L2).

Cependant, nous n'avons pas encore proposé de définition complète. C'est parce que la conceptualisation même du bilinguisme est une question controversée. Tout comme certains auteurs peuvent affirmer que cela ne se produit que lorsqu'une personne contrôle les structures grammaticales de la L1 et de la L2, il existe également définitions du bilinguisme comme la capacité d'avoir un niveau minimum de compétence pour parler, comprendre, lire et écrire une langue autre que la maternel.

Types de bilinguisme

Il est utile de connaître la distinction entre bilinguisme additif et bilinguisme extractif.

Cette classification répond aux cas où une langue complète l'autre (première catégorie) et à ceux où une langue tend à remplacer l'autre. Ce mécanisme de substitution s'expliquerait à partir des us, coutumes et contextes liés à l'utilisation des langues que la même personne maîtrise, plutôt que des structures biologiques communes à tous les êtres humains. Si une langue est plus valorisée qu'une autre, a plus de prestige, est plus entendue ou n'est tout simplement pas disponible situations de communication dans lesquelles l'une des langues peut être utilisée, la maîtrise de l'une des langues prendra fin diminue Ce processus ne s'explique donc pas par des bases neuropsychologiques, mais il existe toujours.

Une autre distinction importante est celle de bilinguisme simultané et bilinguisme successif.

Le premier est le résultat de l'exposition à différentes langues au tout début de la croissance, même dans les étapes pré-linguistiques des premiers mois de la vie. Dans le second, une langue est apprise alors qu'il existe déjà une langue primaire bien établie. Il s'agit de construits pour expliquer les différences de maîtrise de la L1 par rapport à la L2, celles-ci étant plus évidentes dans les cas de bilinguismes successifs.

Le développement du bilinguisme

L'adéquation entre la langue primaire et la langue secondaire se fait dès les premières expositions à la parole. La première chose qui vient est un phonologie langage croisé: c'est-à-dire une phonologie qui utilise un répertoire de pratiquement les mêmes phonèmes dans les deux langues. Ensuite, il y aurait le développement parallèle en termes de phonétique, de morphologie et de syntaxe, et enfin la prise de conscience du bilinguisme (et donc la capacité de traduire volontairement).

Dans les stades ultérieurs, l'apprentissage de l'utilisation contextuelle de différentes langues, la langue est liée à des attitudes, des affections, des situations spécifiques, etc. inconsciemment. C'est-à-dire qu'il devient un outil contextuel. Pour cette raison, par exemple, certaines personnes parlent toujours le catalan dans des contextes académiques, même s'il n'y a pas de règle écrite ou non écrite qui l'exige. Il ne faut pas oublier que l'acquisition et la production linguistiques sont médiatisées par l'environnement, et c'est dans un contexte spécifique qu'une langue est utilisée.

Les avantages scientifiquement prouvés de parler plusieurs langues

Il existe un consensus scientifique selon lequel à un âge plus jeune, il y a plus de plasticité cérébrale, c'est-à-dire que le cerveau est plus sensible aux stimuli externes qui produisent des changements dans le système nerveux. Cette plasticité permet d'apprendre de nouvelles langues avec une relative facilité (on parle même de périodes critiques, établissant un seuil de temps jusqu'auquel toute langue peut être apprise rapidement), et cet apprentissage tourner a bien d'autres avantages. Le principal avantage de ces jeunes apprenants ne réside pas seulement dans la rapidité avec laquelle ils peuvent commencer à parler dans une autre langue: leur capacité à prononcer fidèlement les phonèmes de la langue secondaire est également importante par rapport aux bilingues successif

Cela correspond au fait de la "gamme illimitée de phonèmes" dont disposent les nouveau-nés. En règle générale, plus la naissance et l'apprentissage d'une nouvelle langue sont proches dans le temps, plus moins il est probable que la capacité de différencier et de produire certains phonèmes utilisés à cette époque ait été perdue. langage.

D'un autre côté, les adultes, lorsqu'il s'agit d'apprendre une langue, ont des ressources que les jeunes enfants ne peuvent pas avoir. La plus évidente est la capacité cognitive, mais aussi la possibilité d'auto-motivation, d'apprentissage délibéré, etc. Cependant, au-delà de la psychologie du développement, ce qui rend possible l'apprentissage de plusieurs langues, c'est la nécessité. Dans ce sens, les bilingues simultanés et successifs utilisent les langues en réponse à un contexte donné.

Il existe de nombreux critères pour expliquer et prédire le développement bilingue des personnes. Dans une perspective plus positiviste, la variable « exposition à une langue » mesurée en fonction du temps pendant lequel le sujet est soumis à chaque langue nous semble valable. Il en va de même pour la variable « langue à laquelle ils ont été exposés auparavant ». Cependant, en allant plus loin, nous pourrions également considérer des variables telles que les sentiments de l'enfant pour le locuteur de chaque langue (en votre environnement le plus proche, bien sûr), le contexte dans lequel vous utilisez chaque langue et donc le besoin lié à l'utilisation de chacune langue. Cependant, ce type d'analyse qualitative échappe aux prétentions de la plupart des lignes de la recherche, plus centrée sur un domaine de travail ou académique défini par l'asepsie et l'unidimensionnalité de la relations humaines.

Dans le contexte

La capacité de l'esprit humain à apprendre plus d'une langue peut être considérée à la fois comme un avantage et comme une limitation. Il ne fait aucun doute que c'est un avantage dans la mesure où permet l'émergence de nouvelles façons de penser, ressentir et même résoudre des problèmes. On parle même de bienfaits pour le cerveau au-delà du domaine linguistique. Cependant, la capacité à maîtriser les langues est également une limitation dans un monde où les connaissances et les compétences sont devenues Caractéristiques, traits qui aident à se positionner dans un monde compétitif qui exige toujours de nouvelles et plus grandes compétences.