Cognition sociale: comment notre esprit fonctionne dans des situations sociales

Le comportement humain dépend beaucoup de chaque situation. L'une des questions que la psychologie étudie est celle de la cognition sociale..

Nous allons essayer d'approfondir ce domaine afin de comprendre quelle est sa pertinence et quelles sont les connaissances intéressantes contribuer à la psychologie sur une partie très importante de nos comportements et cognitions, ainsi que sur tous les processus qui il y a derrière

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Qu'est-ce que la cognition sociale ?

la cognition sociale est la partie de la psychologie qui étudie la manière dont les êtres humains traitent les situations sociales d'un point de vue scientifique. Autrement dit, il essaie d'expliquer les processus mentaux qui nous font nous comporter comme nous le faisons avec nos pairs et même avec d'autres êtres vivants, en particulier ceux avec lesquels nous avons une sorte de lien, comme animaux domestiques.

La cognition sociale serait donc une branche de la psychologie sociale. Dans ce domaine, les méthodes de la psychologie cognitive seraient utilisées ainsi que les connaissances apportées par la théorie de traitement de l'information pour pouvoir analyser les processus de pensée qui se cachent derrière chaque phénomène psychologique de teinture social.

Au sein de cette catégorie, plusieurs processus nous intéressent et constituent donc le champ d'étude de la cognition sociale. Ils seraient ceux qui ont à voir avec comment nous percevons les stimuli sociaux, le jugement que nous en portons, comment nous nous en souvenons, quels effets les relations sociales ont sur la façon dont nous traitons les données.

J'examinerais également les répercussions sur le niveau de comportement chez les sujets qui ont tous ces processus de pensée préalables. Tous ces facteurs sont pris en compte pour les différents niveaux existants en psychologie sociale, c'est-à-dire celui qui concerne la personne elle-même (intrapersonnelle), la personne avec les autres (interpersonnelle), le groupe avec lui-même (intragroupe) et le groupe avec les autres (intergroupe).

Le fonctionnement de la cognition sociale

La cognition sociale est un instrument fondamental de notre psychologie, puisqu'elle englobe une série de procédures grâce auxquelles les gens sont capables de donner un sens à toutes les informations qui nous parviennent dans le domaine social et, ce qui est plus important, nous permet de savoir quelle est la bonne façon de se comporter devant les autres personnes.

C'est pourquoi il est essentiel d'avoir un système qui collecte automatiquement tous les indicateurs que nous trouvons dans les informations obtenues de l'environnement. Ces stimuli sont ceux qui déclenchent les réactions automatiques, qui iront dans un sens ou dans l'autre selon la personnalité de la personne. personne, mais aussi les émotions que vous ressentez, les préjugés et les stéréotypes qui en découlent et votre propre attitude à l'égard de la question.

Mais en plus de ces réactions automatiques, derrière la cognition sociale, il y a aussi un raisonnement délibéré à partir d'informations sur des situations de pairs. Dans cette analyse, l'esprit du sujet prend en compte à la fois le contexte émotionnel et les pensées et même l'intentionnalité des autres avec l'interaction spécifique qui est en cours.

Le processus de cognition sociale est également réinjecté, car à chaque nouvelle expérience sociale que la personne a, elle amplifie ses connaissances et donc apprend et optimise ses réponses dans le futur.

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Le visage comme élément d'interaction sociale

Si nous nous arrêtons une seconde pour réfléchir à une interaction sociale typique, nous nous rendrons immédiatement compte que, normalement, l'un des éléments clés est la perception des visages des autres. Et c'est que tout au long de l'interaction, si le contact visuel est possible entre les deux personnes, il produire un processus de rétroaction constant entre l'un et l'autre pour les informations qui à la fois émettent et collecter.

Par des gestes faciaux, conscients et inconscients, nous transmettons nos émotions et notre intentionnalité aux autres lors de l'interaction. Parfois, ce processus est effectué avec des gestes très évidents mais aussi avec des changements beaucoup plus subtils, et il peut même se produire précisément par un manque de ladite gesticulation.

Tous ces comportements sont des informations précieuses que l'autre sujet recueille immédiatement, traite et génère à son tour une série de comportements (gesticulations) qui seront renvoyés à la personne initiale. Ce processus se déroule de manière continue et bidirectionnelle jusqu'à la fin de l'interaction. Il est donc évident que la reconnaissance des expressions faciales est la clé de la cognition sociale.

Bien sûr, bien que l'essentiel de l'information provienne du visage, ces signaux s'ajoutent à ceux du langage, à la fois par le visage lui-même contenu tel que le ton de voix utilisé, les mots choisis, les inflexions et chaque détail en général de tous ceux qui composent le message. De même, la posture corporelle et le langage non verbal fourniront également des informations précieuses.

De toute évidence, même s'il s'agit d'un processus automatique, Tout le monde n'a pas la même capacité à analyser correctement et précisément toutes les informations que l'autre personne leur fournit. juste d'un geste. Par conséquent, les personnes qui montrent une plus grande sensibilité dans cette tâche commenceront avec un net avantage au niveau social par rapport à celles qui y ont plus de difficultés.

Et c'est que ceux qui, grâce à leur développement en cognition sociale, ont une plus grande capacité à analyser les émotions et les intentions des De plus, ils pourront obtenir une meilleure compréhension des autres, anticiper leurs sentiments et leurs réactions et même orienter le comportement des autres vers le leur. service. C'est une des qualités des grands leaders.

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Cognition sociale chez le chien

La cognition sociale a été largement étudiée chez l'homme, mais reste un terrain largement inexploré chez d'autres espèces.. Cependant, il existe quelques études, comme celle que le Dr Emily Bray et ses collaborateurs ont réalisée en 2020 avec des chiots. de la race Labrador et Golden, races généralement utilisées pour aider les personnes présentant diverses altérations de leur capacités.

Dans cette étude, une série d'expériences ont été réalisées avec des chiots d'environ neuf semaines afin d'en savoir plus sur les processus de pensée et processus émotionnels qui se déroulent chez ces animaux dans certaines situations sociales, en comparaison avec les résultats précédemment obtenus avec des chiens adultes dans d'autres études.

L'une des questions que Bray s'est posée à propos de la cognition sociale chez les chiens était de savoir si leur compréhension de certains signaux humains était innée ou apprise. Les résultats semblent conduire aux conclusions suivantes.

Tout d'abord, il semble que certaines aptitudes sociales apparaissent chez ces animaux à un âge très précoce. Ces capacités semblent également être innées, puisque les chiens n'avaient pas encore eu d'interactions avec des humains du type décrit. qu'ils ont recherchés dans les expériences et il est peu probable qu'ils les aient appris au cours des expériences, puisqu'ils sont apparus dès le début desdites expériences. études. Une autre des conclusions les plus surprenantes est que ces diplômes semblent également être héréditaires.

Les sujets les plus aptes à certaines tâches étaient des descendants de chiens adultes qui étaient, en effet, plus aptes aux comportements recherchés par les chercheurs. Cette découverte soutient l'idée que le potentiel de cognition sociale peut être sélectionné artificiellement pour obtenir des races plus aptes à ce problème particulier, comme cela se produit en fait.

Les types d'exercices auxquels les chiots de l'étude ont été soumis pour parvenir à ces conclusions étaient essentiellement quatre tests dans lesquels leur cognition sociale était évaluée. Dans la première, la chercheuse a présenté à l'animal deux récipients de nourriture, à une distance identique, mais a pointé l'un d'eux avec sa main. Les chiens avaient tendance à choisir un tel contenant avec une probabilité plus élevée.

Le deuxième essai était similaire au premier, mais au lieu de pointer, le chercheur a placé un objet devant l'un des stimuli. Le chien a choisi significativement plus de fois celui qui avait été marqué.

Dans le troisième exercice, la réaction du chiot à la présence de l'humain était simplement vérifiée, une autre façon de vérifier sa cognition sociale.

Enfin, chaque chien a été présenté avec un exercice dans lequel il y avait de la nourriture à l'intérieur d'un récipient fermé, qui ne pouvait en aucun cas être ouvert. En d'autres termes, c'était un exercice sans solution, dans lequel la réaction de l'animal était observée. Dans ce cas il a été vérifié que les chiots cherchaient un contact visuel avec le chercheur, à la recherche d'instructions sur la façon de procéder.

Références bibliographiques:

• Bray, E.E., Gruen, M.E., Gnanadesikan, G.E., Horschler, D.J., Levy, K.M., Kennedy, B.S., Hare, B.A., MacLean, E.L. (2020). Caractéristiques cognitives des chiots chiens d'assistance âgés de 8 à 10 semaines. Comportement animal. Elsevier.
• Fiske, S.T., Taylor, S.E. (1991). Série McGraw-Hill en psychologie sociale. Cognition sociale. McGraw-Hill Book Company.
• Flavell, J.H., Miller, PH. (1998). Cognition sociale. En W. Damon (Ed.), Manuel de psychologie de l'enfant: Vol. 2. Cognition, perception et langage. John Wiley & Fils Inc.
• Frith, C.D. (2008). Cognition sociale. Transactions philosophiques de la Royal Society B: Sciences biologiques. L'édition de la société royale.