Apprendre sur Internet et à l'ère de l'information 2.0

Notre façon de communiquer a changé. Nous n'avons plus besoin d'être devant nos amis pour avoir une conversation ou pour planifier le week-end à venir. De plus, notre mode de vie a également subi des changements: nous avons un meilleur accès à l'information grâce à Internet, les applications mobiles font partie de nos vies et ils nous facilitent la tâche, et nous ne lisons même plus comme avant (eBooks, Ipads, magazines électroniques...).

Alors, si notre mode de vie n'est plus le même, Pourquoi continuons-nous à éduquer de la même manière ? L'éducation doit se transformer pour préparer les futurs travailleurs à l'ère de l'information.

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Qu'est-ce que le B-learning et le e-learning ?

Le B-learning est celui dans lequel l'étudiant assiste à des cours programmés, comme dans l'enseignement classique, mais en même temps, dispose d'une plateforme en ligne pour élaborer des travaux, des devoirs ou encore des évaluations. Cette plateforme vous permet de bénéficier d'un travail plus personnel et de choisir le moment et le lieu pour apprendre.

Comme on peut le voir, il s'agit d'un type d'apprentissage mixte. L'apprentissage en ligne en est un dans lequel l'élève ne suit pas de cours en présentiel et son apprentissage se fait entièrement en ligne.

L'étudiant dans l'enseignement e-learning a un rôle actif; Premièrement, c'est lui qui gère son temps et planifie son apprentissage. Par rapport à l'enseignement classique dans lequel les élèves suivent les cours avec un horaire précis et un programme structuré, avec des journées de tests, de devoirs et d'exercices... En téléformation, l'élève peut se permettre d'étudier la matière au moment qui lui convient le mieux et de réaliser les évaluations et les exercices de la même manière. En même temps, Vous devez apprendre à vous gérer et à planifier.

D'autre part, vous devez avoir des compétences techniques pour gérer la plateforme d'enseignement et être capable de planifier et d'être votre propre gestionnaire dans son développement. Parallèlement à cela, leur rôle est totalement actif dans le processus d'apprentissage puisqu'ils participent à des forums, des chats, mènent des activités, apportent des idées, etc. En bref, dans l'apprentissage en ligne, l'étudiant est le protagoniste de son processus d'apprentissage.

Le rôle de l'enseignant a également été modifié. Dans d'autres formations, celui-ci a un rôle central: il explique les contenus, planifie les évaluations et les activités à réaliser. En b-learning ou e-learning, l'enseignant prend le rôle de facilitateur ou de modérateur. De cette façon, les étudiants sont habilités à diriger leur propre apprentissage et ainsi, les aident à développer des compétences qui leur seront utiles dans leur vie professionnelle telles que la planification, l'organisation, l'auto-apprentissage et la gestion de ressources.

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apprentissage en ligne 1.0 et apprentissage en ligne 2.0

La principale différence entre l'e-learning 1.0 et l'e-learning 2.0 est que ce dernier est doté des "Social Media" ou réseaux sociaux, qui donnent aux étudiants la possibilité de développer leurs compétences sociale et compléter l'apprentissage social grâce à divers outils comme les wikis, les blogs ou les chats. Dans l'e-learning 1.0, l'étudiant était encore un apprenant passif, puisqu'il ne disposait pas d'outils sociaux.

L'interaction que les étudiants ont avec ces matériaux est différente de ce qu'ils avaient dans l'apprentissage en ligne 1.0 où ils n'avaient accès qu'à du matériel limité et non social. Il est vrai que pour participer à ce type d'e-learning Ils doivent avoir une certaine connaissance des ordinateurs et des nouvelles technologies. C'est pourquoi ils doivent également développer ces compétences, qui à leur tour leur seront utiles dans le monde du travail numérisé d'aujourd'hui.

Internet donne la possibilité de trouver plus d'une source d'information ou d'outils sur le même sujet. Par conséquent, les étudiants de ce siècle doivent savoir classer, rechercher des informations et les synthétiser pour créer leur apprentissage. De plus, cette transformation de l'éducation donne l'opportunité de développer la créativité qui souvent dans le l'enseignement classique nous laissons de côté et nous nous bornons à demander aux élèves de reproduire ce qui est expliqué par le professeur.

N'est-il pas temps que nous commencions à éduquer selon les exigences du monde du travail ?

Auteur: Itxasne Oliva