Les 8 situations de vulnérabilité les plus importantes à l'école

Quelles (et quelles) sont les situations de vulnérabilité à l'école? Dans cet article nous nous concentrerons sur le concept de vulnérabilité éducative pour expliquer quelles situations peuvent en être la cause.

Pour sa part, la vulnérabilité éducative fait référence à toutes ces difficultés ou obstacles qui interfèrent avec la trajectoire scolaire de l'élève. Dans quel sens? Nous le verrons ci-dessous. De plus, nous parlerons également de jusqu'à 8 types de ces situations et nous citerons des exemples de chacune d'entre elles.

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La vulnérabilité scolaire et ses conséquences

Avant d'approfondir le concept de vulnérabilité éducative, nous allons expliquer en quoi consiste la vulnérabilité elle-même.

Pour cela, nous recueillons une définition de Busso (2001), qui le définit comme « un processus multidimensionnel qui converge dans le risque ou la probabilité de l'individu, le foyer ou la communauté d'être blessé, blessé ou endommagé avant les changements ou la permanence de situations externes et/ou internes défavorables » (Busso, 2001, p. 8).

D'autre part, la vulnérabilité éducative est un concept qui renvoie à la situation de vulnérabilité dans laquelle se trouvent certains élèves, qui manifestent ou éprouvent une série de difficultés ou obstacles tout au long de leur parcours universitaire; Ces obstacles les empêchent de tirer pleinement parti de l'enseignement en classe et dans le contexte scolaire en général.

Ainsi, en gros, ce que fait la vulnérabilité scolaire, c'est affaiblir le lien scolaire d'un élève.

Difficultés pour une bonne scolarité

En quoi consistent ces difficultés ou obstacles mentionnés ?

Il s'agit de différents types de situations de vulnérabilité à l'école, vécues par les élèves à un moment ou à un autre de leur parcours scolaire, et ces Il peut s'agir de: situations familiales, émotionnelles, interpersonnelles, liées au processus d'enseignement et d'apprentissage, au contexte ou au climat éducatif (environnement), etc.

toutes ces situations peut s'accompagner d'autres phénomènes plus ou moins complexes, ce qui peut aussi affecter le bien-être de l'élève et/ou interférer dans son processus éducatif (ce qui peut toucher différents domaines de celui-ci: personnel, relationnel, proprement éducatif...).

D'où vient tout cela? La plupart des cas d'échec scolaire, s'ajoutent à une ingérence dans le bien-être et la qualité de vie de l'élève. L'échec scolaire peut également entraîner des symptômes dépressifs, du harcèlement, une faible estime de soi, des problèmes familiaux...

En effet, toutes ces situations de vulnérabilité à l'école (que ce soit comme cause ou comme conséquence de l'échec scolaire, mais surtout comme cause de celui-ci), nous les verrons tout au long de l'article.

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Situations vulnérables à l'école

Nous avons collecté jusqu'à un total de 8 situations possibles de vulnérabilité à l'école, qui peut entraîner des problèmes de divers types et caractéristiques; échec scolaire, problèmes relationnels, problèmes d'estime de soi, symptômes dépressifs et anxieux, etc.

Toutes ces situations, ainsi que leurs propres conséquences, interfèrent de multiples façons avec le parcours scolaire des étudiants.

1. Présenter de faibles performances scolaires

Le fait de présenter de faibles performances scolaires peut finir par conduire à l'échec scolaire, entre autres choses.

C'est l'une des situations de vulnérabilité à l'école, car elle peut aussi entraîner d'autres problèmes et interférer avec le l'adaptation de l'élève au centre, dans ses bonnes performances, dans la réussite des différents cours, dans la relation avec ses compagnons etc...

2. avoir des problèmes familiaux

Les problèmes familiaux (comme nous le verrons plus précisément au point suivant) peuvent grandement affecter la le bien-être de l'étudiant, qui influence directement sa sphère académique, mais aussi dans sa sphère personnelle, relationnel…

Les problèmes familiaux peuvent être de différents types, d'avoir une mauvaise communication avec les parents, de vivre dans un environnement hostile et non structuré, etc.

3. Alcoolisme chez l'un des parents

Une autre des situations possibles de vulnérabilité à l'école est le fait que l'un des parents soit alcoolique.

Les circonstances familiales influencent grandement les performances des élèves, dans leur bien-être, leurs relations, leurs frustrations, leur qualité de vie, etc. De plus, le fait que l'un des parents soit alcoolique peut générer un grand stress à la maison, ainsi que des sentiments de culpabilité et d'impuissance chez les personnes qui vivent avec l'alcoolique. Tout cela, logiquement, influencera l'école.

4. Présence de problèmes dans les relations interpersonnelles

Les problèmes avec les pairs (c'est-à-dire avec des pairs du même âge) sont également un problème. obstacle qui fait de l'élève une personne en situation de vulnérabilité dans le contexte éducatif.

5. Présence de problèmes émotionnels

Les problèmes émotionnels de l'élève lui-même peuvent aussi devenir une autre situation de vulnérabilité à l'école, puisque Ces problèmes peuvent avoir un effet très négatif sur leur bien-être, ce qui rendra difficile leur relation avec les autres., la construction d'une estime de soi positive, leur relation avec les enseignants, etc.

6. Difficultés avec les enseignants

Le fait que l'élève ait des difficultés avec les enseignants peut également interférer négativement avec sa trajectoire scolaire. Ces difficultés Ils peuvent passer de la pensée classique du "le prof a un faible pour moi", à de vraies batailles avec le même

7. problèmes de comportement en classe

Les problèmes de comportement sont une autre situation de vulnérabilité à l'école. Celles-ci peuvent être de différents types, allant de légères à sévères (elles dépendent aussi beaucoup de l'âge de l'élève).

Il faut aussi penser que Dans de nombreux problèmes (ou troubles) de comportement, il existe d'autres problèmes plus profonds., normalement de nature émotionnelle, qui doit être prise en compte et dûment traitée.

8. Besoins éducatifs spéciaux (SEN)

Enfin, une autre des situations pouvant conduire à la vulnérabilité éducative est le fait d'être un élève ayant des besoins éducatifs particuliers.

Ce concept fait référence au fait qu'un élève nécessite un certain soutien et une attention pédagogique spécifique, pendant une période (ou la totalité) de sa scolarité. Elles surviennent à la suite de la souffrance d'un handicap intellectuel, d'un handicap sensoriel, de troubles du comportement, etc.

Références bibliographiques:

• Busso, G. (2001). Vulnérabilité sociale: notions et implications politiques pour l'Amérique latine au début du XXIe siècle. Communication présentée au Séminaire international "Les différentes expressions de la vulnérabilité sociale en Amérique latine et dans les Caraïbes". Santiago du Chili: Nations Unies - CEPALC.
• Diaz, C. et Pinto, M.L. (2017). Vulnérabilité éducative: une étude à partir du paradigme sociocritique. Praxis éducative, 21(1).
• Direction générale de la culture et de l'éducation Direction provinciale de la planification. (2010). Définitions de la vulnérabilité en éducation Série Planification, Recherche et Statistiques / 3. Buenos Aires.
• Manzano Soto, N. (2008). La jeunesse dans un contexte de vulnérabilité et le besoin d'une école polyvalente. Enseignement, 35(7): 50-57.