SENA: un système d'évaluation clinique dans la population jeune

Avec l'évolution constante qu'implique intrinsèquement la connaissance de la psychologie, il y a de plus en plus des instruments d'évaluation plus complets sont nécessaires et qui permettent la réalisation d'un processus d'évaluation plus complet. complet. Ceci est encore plus pertinent dans le cas de la population enfantine, où un processus de développement est en cours. psychologique qui sera décisif dans la réalisation ultérieure de la personnalité et du fonctionnement adulte.

En ce sens, l'essor des tests psychométriques multidimensionnels devient de plus en plus évident. Ce type d'approche permet d'envisager des variations personnelles dans les caractéristiques et les manifestations des problèmes psychologiques. Le système d'évaluation des enfants et des adolescents (SENA) est un bon exemple de ce type de méthodologie. Il présente une série de particularités qui facilitent grandement le rôle du clinicien dans l'évaluation de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.

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Description et application de SENA

SENA est orienté vers évaluer l'ensemble des problèmes émotionnels et comportementaux qui peuvent être observés entre 3 et 18 ans. Sa publication en 2015 était une proposition de remplacement d'un précédent test très similaire, le BASC (Système d'Evaluation de la Conduite des Enfants et Adolescents) afin de mettre à jour certains des éléments inclus dans les échelles, d'augmenter l'indice de validité du test et le compléter avec d'autres échelles d'intérêt clinique, telles que celles liées aux ressources psychologiques et aux domaines de Vulnérabilité.

Plus précisément, SENA présente trois types de questionnaire selon l'âge de la personne évaluée: enseignement maternel (3-6 ans), enseignement primaire (6-12 ans) et enseignement secondaire (12-18 ans). Il a aussi la particularité que chaque tranche chronologique du test est multi-informant, chacun composé de trois questionnaires complémentaires: l'auto-rapport, qui recueille les réponses des propre sujet; le rapport de famille, répondu par les parents; le bulletin scolaire, qui prévoit l'évaluation en milieu scolaire observée par le tuteur de l'enfant ou également par le psychologue du centre éducatif.

Qu'est-ce que le SENA évalue ?

Cet instrument permet d'obtenir, à travers les différents formulaires et informateurs spécifiques à l'âge, une évaluation exhaustive des déterminer l'existence et l'intensité des problèmes émotionnels et comportementaux les plus couramment associés à la population d'enfants et Adolescent. Alors, plus précisément SENA différencie les types de difficultés psychologiques suivants.

problèmes intériorisés

Ceux-ci sont liés à des symptômes anxieux ou dysphoriques et deviennent plus souvent des manifestations émotionnelles internes de l'individu.

problèmes externalisés

Ses indicateurs peuvent être extérieurement plus évidents et sont liés à des aspects plus comportementaux.

problèmes contextuels

Ces échelles sont constituées de l'évaluation des problèmes familiaux et scolaires (distinction entre difficultés scolaires et difficultés relationnelles vis-à-vis des pairs).

Problèmes spécifiques

Selon la modalité chronologique administrée, l'existence des types de problèmes suivants est évaluée :

Toutes les échelles précitées se rejoignent pour obtenir des indices globaux qui synthétisent ce qui a été trouvé dans et ajouter une valeur générale des difficultés dans les fonctions exécutives et du niveau total de ressources personnel.

D'autre part, SENA fournit également d'autres types d'indices avec des informations très pertinentes qui faciliter une évaluation plus approfondie et plus complète des dispositions personnelles de la personne évaluée afin de de établir plus clairement si les problèmes constatés ont un pronostic plus ou moins favorable. Il s'agit notamment des échelles de vulnérabilités ou des facteurs les plus liés à une prévision plus précise. ressources défavorables et personnelles, qui sont comprises comme des facteurs de protection associés à une meilleure prévision.

En revanche, SENA met en évidence la présence de réponses positives sur des items critiques dont la gravité nécessite de consacrer une attention particulière à son analyse plus détaillée, comme les questions sur les idées suicidaires, l'intimidation, hallucinations etc.

Enfin, cet outil mesure, au travers d'échelles de contrôle, la sincérité avec laquelle les informateurs ont répondu sans minimiser, maximiser ou afficher un style incohérent dans les réponses fournies. Les échelles incluses dans cette section font référence à l'incohérence et à l'impression positive/négative des réponses fournies.

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Conclusion: finalité, fiabilité et validité de SENA

Comme tout instrument psychométrique d'évaluation psychologique, SENA Il n'est pas destiné en soi à servir de seul élément de diagnostic. S'il est vrai qu'il fournit un grand volume d'informations, tout ce qu'on y trouve doit être complété par une bon processus d'anamnèse et autres méthodologies telles que l'observation, l'entretien ou l'administration d'autres tests complémentaire. Dans l'ensemble, cela permettra d'élaborer rigoureusement une impression diagnostique plus claire, ainsi que d'esquisser le type d'intervention psychologique le plus approprié pour le cas évalué en question.

En ce qui concerne les principaux indices qui évaluent la qualité d'un instrument d'évaluation psychologique, la fiabilité (la mesure dans laquelle le test est précis dans les variables qu'il mesure) et la validité (la sécurité avec laquelle le test mesure la variable qu'il souhaite mesurer), des niveaux satisfaisants ont été obtenus dans les deux domaines.

Ainsi, la moyenne obtenue dans toutes les échelles SENA a atteint une cohérence interne ou une fiabilité de 0,86 (valeurs comprises entre 0,0 et 1,0). En revanche, le niveau d'accord entre informateurs se situe entre 40 et 60%, ce qui place le SENA dans la moyenne des plus grands partie des instruments d'évaluation et même légèrement plus élevée selon la source de l'informateur et l'échelle clinique déterminé.

Finalement, concernant la validité du test, le long processus et la participation d'un large groupe d'experts qui sont intervenus dans l'élaboration et la révision de les items qui composent le test sont un échantillon du travail exhaustif effectué pour atteindre une valeur de validité satisfaisant.

Références bibliographiques:

• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. et del Barrio, V. (2015) SENA. Système d'évaluation pour enfants et adolescents: manuel d'application, de correction et d'interprétation. Madrid: Éditions THÉ.
• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. et del Barrio, V. (2015) SENA. Système d'évaluation des enfants et des adolescents: manuel technique. Madrid: Éditions THÉ.