Les 5 types de surdouance intellectuelle

L'intelligence humaine est la capacité qui permet à une personne d'apprendre, de comprendre, de raisonner et de prendre des décisions par rapport à ce qui l'entoure. Lorsque ces capacités sont intrinsèquement supérieures à celles des autres, on peut parler de surdouance..

Les personnes douées sont celles qui jouissent d'une intelligence supérieure, d'une créativité remarquable et d'une extrême curiosité. Tout cela fait de ces personnes des êtres ayant des besoins et des exigences particuliers, étant d'une grande importance, dans le cas des enfants, une orientation professionnelle spécialisée.

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Qu'est-ce que la douance ?

Le terme surdouance intellectuelle fait référence aux personnes ayant des capacités intellectuelles supérieures en comparaison avec les capacités moyennes qui déterminent les différents tests d'évaluation du coefficient intellectuel. Plus précisément, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) établit que Une personne douée est celle qui a un QI supérieur à 130 points..

De même, il faut faire la différence entre la douance et une personne aux capacités spécifiques notables, puisque la première est considéré comme inné et il n'est pas possible de l'atteindre par la pratique et le second est atteint par l'enseignement et/ou répétition.

Cependant, la douance ne doit pas nécessairement se situer à un niveau général, elle peut se produire dans un domaine de connaissance spécifique. Une personne peut naître avec des aptitudes ou des dons particuliers pour la musique mais pas pour les mathématiques.

modèle des trois anneaux

Le spécialiste doué Joseph Renzulli (1936) a développé un modèle appelé le modèle des trois anneaux, en qui examine les particularités qu'un enfant ou une personne surdoué doit avoir pour être distingués comme tel.

Selon ce modèle, une personne surdouée doit posséder une combinaison parfaite et équilibrée de ces trois qualités :

• haute intelligence: la personne doit avoir des capacités élevées au niveau de son système informatique.
• La créativité: Doit être une personne créative avec une pensée divergente.
• Implication dans les tâches: la personne doit être suffisamment motivée pour assurer la réussite de son potentiel.

types de dons

Dans le cadre de la législation espagnole, en particulier dans la gestion des élèves à besoins éducatifs spéciaux, on distingue l'existence de différents types de douance.

Cette distinction est faite selon que la personne est douée de créativité ou douée d'un QI élevé.

1. douance créative

Personnes créditées de dons créatifs se caractérisent par un sens de l'humour hyperdéveloppé et une disposition enjouée qui est extrapolée à tous les domaines de votre vie.

Habituellement, les professionnels ont beaucoup de mal à reconnaître ce type de surdouance, car les tests d'intelligence traditionnels ne lui sont d'aucune utilité. Cependant, il existe un test peu connu pour évaluer les personnes ayant ce type de capacités et il s'agit du Test de Torrance de la Pensée Créative (TTTC).

Les traits examinés dans ce test sont :

• Originalité
• Aisance dans les idées
• Élaboration
• Sens de l'humour
• Vision de perspectives insolites
• richesse de l'imaginaire
• qualité imaginative
• résistance de fermeture
• abstraction des titres
• Capacité à prolonger ou casser des joints de formes complètes

2. Doué d'un QI élevé

Les personnes ayant un score de QI supérieur à 140 points Ils sont considérés comme des personnes ayant une intelligence générale élevée. Mais au sein de cette catégorie trois groupes peuvent être distingués :

2.1. Doué d'un milieu privilégié avec un QI d'environ 140

Ces personnes comprennent l'enseignement comme quelque chose de ludique. Chez les enfants, ils sont capables de garder leur esprit actif et attentif beaucoup plus longtemps que le reste de leurs pairs. Ils ont une intelligence plus proche de la moyenne. Ils sont capables de maintenir leur activité plus longtemps et ont tendance à avoir moins d'heures de sommeil que d'habitude.

Concernant les traits de personnalité, ils ont tendance à être confiants et anticonformistes, et montrent des attitudes très critiques par rapport aux autres enfants, se surestimant même parfois.

De plus, ils jouissent d'un grand talent pour résoudre des problèmes, ainsi que d'une grande capacité de réaction et d'endurance dans des situations tendues ou stressantes. Bien que, parfois, ils échouent en ce qui concerne leur sensibilité en raison de la haute valorisation d'eux-mêmes et de leur confiance en soi.

2.2. Doués de ressources économiques limitées

Contrairement aux précédents, les personnes douées mais aux ressources financières limitées ont une sensibilité émotionnelle considérable, au point de s'auto-incriminer pour posséder des capacités à un niveau beaucoup plus élevé que ses pairs.

Cette sensibilité émotionnelle les rend beaucoup plus gentils avec leurs pairs et développe un grand sens de l'amitié. De plus, ils ressentent généralement le besoin de faire bonne impression et de plaire au plus grand nombre.

Pour tout cela, ils ont tendance à être très appréciés par leurs pairs et les enseignants, et ils ont tendance à devenir les chefs de groupe mais sans présenter de positions d'autorité ou de domination. De même, ils se caractérisent par être plus conformistes et moins spontanés, ayant une intégration beaucoup plus élevée des normes et des règles.

Les personnes douées élevées dans des contextes à faibles ressources ont une grande peur de l'échec, elles n'ont donc généralement pas à prendre trop de risques. Chez les enfants, ils sont généralement beaucoup plus conscients de la réalité qui les entoure, cette vision peut se refléter dans différents domaines :

• grande estime pour l'école et les différents moyens d'apprentissage
• Apprendre de manière articulée, reliant toutes les théories au contexte qui les entoure
• Tâches, occupations et intérêts moins enfantins.

23. Doué d'une extrême précocité

Le troisième sous-groupe de cette catégorie est composé des personnes qui, avec leurs dons avoir un certain type de trouble de la personnalité grave, qui apparaît dans la plupart des cas comme schizophrénie.

Ces personnes se réfugient dans des occupations et des loisirs intellectuels qui les éloignent de la psychose et les aident à simuler un mode de vie ordinaire, on peut dire qu'il s'agit d'un mécanisme de défense sous la forme d'une thérapie régulatrice.

Au cours de l'enfance, ces enfants ont de grands obstacles pour maintenir tout type de relation avec leurs pairs, pour lesquels, généralement, ils finissent par être marginalisés par leurs pairs, atteignant le point de souffrir de certains troubles affectif.

De plus, ils sont capables de relier tout ce qu'ils ont appris à la réalité, présentant parfois des comportements étranges et des réactions brusques et inattendues. Cette capacité de compréhension les amène à ne pas tolérer certains comportements et, conscients de leurs hautes capacités, ils réagissent de manière agressive et mordante.

Malgré cela, ils bénéficient d'une vitesse d'apprentissage importante, ainsi que d'excellentes compétences en communication, étant le discours élaboré et concis très caractéristique de ces personnes.