7 étapes de la méthode SCHOLASTIC

Les étapes de la méthode scolaire sont les lectio, quaestio, disputatio, dictatio, repetitio, summatio et quaestiones disputatae. Ci-dessous, nous passons en revue avec vous tout ce que vous devez savoir sur cette méthode d'enseignement.

La méthode scolaire est une méthode didactique utilisée par les écoles médiévales européennes. Les bases de l'enseignement et de l'apprentissage pour les scolastiques étaient l'argumentation et le débat. Dans cette leçon de unPROFESOR.com, nous vous disons quels sont les étapes de la méthode scolaire et en quoi consiste chacune d'elles et quels ont été les apports de cette méthode d'apprentissage.

La méthode scolastique se concentre sur la développement de l'esprit critique et de la capacité d'argumenter et de débattre. Cette méthode a été largement utilisée dans les écoles médiévales et a eu un impact significatif sur le développement de la philosophie et de la théologie de l'époque.

Cette méthodologie suit une processus rigoureux qui comprend une lecture détaillée et attentive des textes

, le soulèvement de questions critiques et profondes à leur sujet, ainsi que le développement de débats. L'enseignant était chargé de diriger l'ensemble du processus et de tout résumer dans une série de conclusions obtenus grâce au débat et à l'argumentation comme moyen de consolider l'apprentissage de la étudiants. Ils écrivent également leurs propres questions ou problèmes à discuter en groupe et développent ainsi en eux la capacité d'argumenter efficacement.

Cet instrument pédagogique Il a atteint son développement maximal entre les XIIe et XIIIe siècles.. Les étapes les plus importantes de la méthode scolaire sont les suivantes.

lecture

Dans cette première étape, l'enseignant a procédé à la lecture des textes. Ainsi, dans les facultés des lettres et de philosophie, on lisait des textes d'œuvres d'Aristote, tandis que dans les de théologie a procédé à la lecture de la Bible et des œuvres de ceux qui sont considérés comme les Pères de la Église. D'autre part, dans les facultés de droit, la lecture des décrets et lois impériaux était effectuée et dans celles de médecine des textes d'Avicenne et d'Averroès, philosophes, médecins et juristes qui sont devenus deux des figures les plus importantes de la pensée médiévale occidentale pour leur grande érudition et leur connaissance des diverses religions et des cultures.

questio

Après la lecture, nous procédons à poser des questions et des doutes sur le texte ou les textes qui viennent d'être lus. Ces questions sont souvent posées par les étudiants.

différend

C'est une autre des étapes de la méthode scolaire. Un débat s'engage sur toutes les questions soulevées par les élèves et, avec l'enseignant, ils procèdent à la présentation d'arguments pour ou contre la question soulevée.

Dictation

L'enseignant apporte une réponse à la ou aux questions posées et la dicte aux élèves. La réponse est faite en utilisant des arguments et un raisonnement logiques.

répétition

Nous procédons à un processus de lecture, de questions et de débat avec de nouveaux sujets ou textes.

résumé

L'enseignant fait une synthèse avec les principaux enseignements et conclusions qui peuvent être tirés de l'ensemble du processus d'argumentation et de débat.

Questions contestées

Les élèves écrivent et présentent des problèmes ou des problèmes qui, selon eux, peuvent être discutés et résolus en classe.

Ces débats académiques Ils pourraient être de deux sortes :

• la Litige ordinaire, un débat mené deux ou trois fois par semaine, de façon régulière, et dans lequel un sujet prédéterminé a été débattu auquel une réponse définitive doit être apportée.
• La matière extraordinaire, sans ordre du jour, et développé par l'un des scolastiques en public.

Maintenant que nous connaissons les étapes de la méthode scolastique, nous allons mieux connaître cette méthode philosophique. vient de la école scolaire et a joué un rôle important dans la construction du discours académique de la pensée occidentale au Moyen Âge, apportant également une série d'éléments tels que :

• a donné un schéma rigide nécessaire pour construire un discours logique et cohérent qui pourraient résister aux critiques et réfutations faites par des tiers.
• promu le créativité et pensée indépendante sur les élèves en les encourageant à soulever leurs propres questions et problèmes.
• Il a aidé les élèves à développer compétences intellectuelles qui pourrait être appliqué dans n'importe quel domaine d'études.
• Il a encouragé les élèves à participer activement au processus éducatif, leur permettant de comprendre les enjeux de manière plus approfondie à travers le débat et la discussion.
• La passivité des étudiants face à l'information et au savoir a été évitée, les mettant au défi de penser de manière critique et de toujours rechercher la force dans leurs réponses et leurs critiques.
• IL promu la rigueur comme outil d’apprentissage et de connaissance, en plus de l'apprentissage autonome, de la réflexion critique et du dialogue.

Ici nous vous laissons principaux représentants de la scolastique.