Exemples de phrases avec RALLAR et RAYAR

le Mots homophones sont ceux qui sonnent de la même manière mais sont écrits différemment et signifient des choses différentes et. par conséquent, ils génèrent de nombreux problèmes liés à l'orthographe. Pour éviter ces fautes d'orthographe, il est nécessaire de connaître le sens des mots afin de pouvoir faire la différence entre l'un et l'autre et de pouvoir les écrire correctement.

Par exemple, "râper du fromage" n'est pas la même chose que "gratter un manuel". Les deux verbes se prononcent de la même manière et pourtant ils signifient des choses complètement différentes, ce qui se reflète dans la façon dont ils sont écrits, d'où l'importance de l'orthographe en espagnol. Dans cette leçon d'un PROFESSEUR, nous allons vous donner les clés nécessaires pour différencier les deux verbes avec différents exemples de phrases avec RALLAR et RAYAR. Faites attention aux phrases suivantes et apprenez à écrire correctement.

Le mot GRADE, écrit avec "ll", a, principalement, les significations suivantes recueillies par le Dictionnaire de l'Académie royale espagnole (DRAE) :

• "Émiettez quelque chose en le frottant avec la râpe"
• "Enerver, agacer d'importunité et de lourdeur"

Il est important de connaître les deux sens car, de cette façon, il nous sera beaucoup plus facile d'écrire sans fautes d'orthographe. Ce verbe, comme tous les mots qui en dérivent, comme zeste (ce qui résulte de râper quelque chose) ou râpe (l'instrument avec lequel quelque chose est râpé) sont toujours écrits avec elle ("ll"). De la même manière, tous les mots liés au second sens du verbe « rallar » s'écrivent aussi avec elle, comme par exemple râpé ou alors râpé.

Voyons quelques exemples de "grille" pour éviter de le confondre avec "scratch":

• Ici, râpez le fromage pour le mettre sur les macaronis.
• J'ai besoin d'un citron pour râper et ajouter le zeste à la pâte à gâteau.
• Le gâteau au chocolat aux zestes d'orange est mon préféré.
• La tomate râpée est idéale pour faire des sauces et accompagner les viandes.
• Attention aux meubles, n'allez pas rayer le parquet.
• Comme tu es lourd, ne me gratte plus !
• Je suis très content de ce que ma copine m'a dit l'autre jour.
• Votre ami est très grinçant, je ne peux pas le supporter.

D'un autre côté, le sens de RAYAR, écrit avec "et", a les significations suivantes :

• "Faire ou jeter des rayures"
• "Raffer la mention manuscrite ou imprimée, avec une ou plusieurs lignes"
• « Marquer ou détériorer une surface lisse ou polie avec des rayures ou des incisions »
• "Aube, aube"

Ainsi, tous les mots qui dérivent de ce verbe sont écrits avec vous ("et"), tels que, Bande ou alors rayonne. Voilà quelque exemples de "grattage" pour que vous sachiez dans quels contextes utiliser ce verbe:

• Le garçon a gratté toutes les pages du cahier avec le crayon.
• L'enseignant a dit qu'il ne voulait pas de rayures sur le travail.
• J'ai dû rayer un paragraphe entier du test parce que j'avais tort.
• Parfois, il vaut mieux gratter un mot mal orthographié que d'utiliser un correcteur.
• Quand je m'ennuie en classe, je trace des lignes sur mes notes.
• J'ai trouvé mon disque préféré mais il était rayé et ne sonnait pas bien.
• Le chien a gratté la table en bois.
• Un voyou a gratté ma voiture sur le parking du centre-ville.
• Aimez-vous la veste rayée que j'ai achetée aujourd'hui ?
• Chaque jour, je vais au travail à l'aube.
• Mon frère est rentré de la fête quand le jour se levait.

Autres mots homophones qui peuvent susciter des doutes sont, par exemple, avoir et voir, trouver, là et là ou alors est tombé et est tombé. Dans un PROFESSEUR nous vous donnons des exemples avec toutes les utilisations afin que vous compreniez quand ils doivent être utilisés.