Les personnes ayant de grandes pupilles sont plus intelligentes

On dit souvent que les yeux sont le miroir de l'âme, et il y a du vrai là-dedans. On sait depuis longtemps que les pupilles ne se dilatent et ne se contractent pas seulement en réagissant à la lumière, mais aussi en réaction aux processus mentaux qui se produisent dans Notre cerveau.

Par exemple, lorsque nous voyons quelque chose ou quelqu'un qui nous attire, ils s'élargissent davantage pour ne pas perdre de détails sur ce que nous avons devant nous. De la même manière, dans des tâches de mémorisation simples, on a vu que l'élève se dilate au fur et à mesure qu'ils sont maintenus éléments en mémoire et ils se contractent à chaque fois qu'un élément précédemment mémorisé est rappelé.

Ainsi, notre regard exprime plus de notre monde intérieur qu'on pourrait s'y attendre. Cependant, des recherches récentes poussent cette idée plus loin, en apportant de nouvelles preuves sur la relation entre le comportement des élèves et notre facette psychologique : les personnes ayant des élèves plus grands ont tendance à être statistiquement plus intelligentes.

Le lien entre les élèves et l'intelligence fluide

Les résultats de cette recherche, publié dans la revue Cognitive Psychology par une équipe de psychologues américains, montrent que le diamètre de la pupille est corrélé à des scores d'intelligence plus élevés. C'est-à-dire que les groupes de personnes avec des élèves plus grands ont une plus grande chance être plus intelligent que les autres, bien que cette règle ne doive pas être respectée dans tous personnes.

Pour mener à bien cette recherche, un groupe de 331 volontaires a été utilisé et la taille des élèves a été mesurée dans le que ceux-ci ont adopté leur taille "par défaut" pour s'assurer que les niveaux de luminosité n'affectent pas les résultats. De plus, les psychologues ont pris en compte des variables telles que l'âge, le sexe ou la consommation de certaines substances comme la nicotine. Une fois l'influence de ces variables soustraite de l'équation, la corrélation entre la taille des élèves et l'intelligence est apparue.

Cependant, la mesure de l'intelligence dont le rapport au diamètre des pupilles a été enregistré par ce groupe de psychologues n'était pas n'importe quel type d'intelligence.

Concrètement, c'était le intelligence fluide, l'une des composantes les plus importantes du QI. Essentiellement l'intelligence fluide fait référence à l'agilité mentale avec laquelle nous trouvons des solutions à des problèmes imprévus et nouveaux. C'est donc un type d'intelligence qui ne dépend pas de notre niveau culturel ou des connaissances acquises au fil des ans.

Comment peux-tu expliquer ça?

Ce qui cause cette relation entre la taille de la pupille et des scores d'intelligence fluide plus élevés est, pour le moment, un mystère. Bien sûr, pourrait être une fausse corrélation, être le résultat d'un hasard curieux ou refléter qu'il y a une variable entre ces deux qui les cause tous les deux en même temps. Par exemple, il se pourrait que les personnes ayant des pupilles plus grandes que la normale soient issues d'une lignée d'ancêtres dotés de caractéristiques neuroanatomiques qui les rendent plus intelligents.

Une autre brève explication est celle proposée par Jason S. Tsukahara, l'un des chercheurs responsables de l'étude. La réponse pourrait se trouver dans un réseau de neurones sensibles à une substance appelée noradrénaline qui se trouvent dans une partie du cerveau connue sous le nom de locus coeruleus, située dans le Tronc cérébral. Il note que d'autres recherches ont montré une relation entre le niveau d'activité de ce groupe de cellules nerveuses et la taille des pupilles. En même temps, le noradrénaline rend les neurones plus susceptibles de communiquer entre eux, créant de nouvelles voies neuronales qui permettent de trouver plus facilement des solutions possibles et d'envisager plus d'options.

Pour clarifier cela, il faudra répéter des investigations de ce type dans plusieurs contextes et voir si la corrélation est présente dans chacun d'eux. De cette façon, à partir de là, une théorie peut être développée qui explique le phénomène.