Urie Bronfenbrenner: biographie de cette psychologue du développement

Urie Bronfenbrenner (1917-2005) était un psychologue russo-américain qui a apporté beaucoup de connaissances aux théories du développement de l'enfant. Il a maintenu une perspective holistique à partir de laquelle il a proposé une théorie écologique des systèmes, l'une des contributions les plus importantes à la psychologie évolutionniste.

Ensuite nous passerons en revue la vie d'Urie Bronfenbrenner dans une courte biographie, vu en quoi consiste son travail le plus important et le parcours professionnel qui a été décisif pour son développement en tant que psychologue et chercheur.

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Urie Bronfenbrenner: Biographie d'un pionnier de la psychologie du développement

Urie Bronfenbrenner est né à Moscou, en Russie, le 29 avril 1917. À l'âge de 6 ans, Bronfenbrenner déménage avec sa famille aux États-Unis, où son père travaillera comme directeur de recherche pour l'Institute for the Mentally Handicapped à New York.

En 1938, Bronfenbrenner est diplômé de l'Université Cornell avec un diplôme en psychologie et en musique, puis a fait des études supérieures en psychologie du développement à l'Université de Harvard, et enfin, il a obtenu un doctorat dans le même domaine de l'Université du Michigan, en 1942.

Plusieurs années après la fin de vos études, et au cours de la Seconde Guerre mondiale, Bronfenbrenner a exercé comme psychologue au sein des forces armées de l'armée américaine. Beaucoup de ces expériences ont été une base importante pour les théories qu'il développera plus tard.

Après avoir travaillé dans l'armée, il a donné des cours dans différentes universités sur la psychologie, le développement humain, les études familiales, entre autres sujets. Une partie de ses objectifs au cours de son développement professionnel étaient axés sur que les théories du développement humain ont eu un impact direct aussi bien chez les étudiants en psychologie, que dans la politique et l'opinion publique en général.

C'est à partir de là que Bronfenbrenner a participé de manière importante à la conception des programmes, où il a réussi à traduire les théories sur le développement psychologique, en particulier dans le domaine du développement de l'enfant, et les secteurs socio-économiques à faible revenu aux États-Unis Uni.

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Qu'est-ce qu'un système selon Bronfenbrenner ?

La théorie écologique des systèmes est l'ouvrage principal de Bronfenbrenner. En cela, il envisage une perspective de développement psychologique qui rassemble différentes propositions théoriques, non seulement la psychologie évolutionniste mais aussi la psychologie sociale.

D'une manière générale, il parle de la façon dont un individu se développe non seulement à partir de sa constitution génétique ou de l'éducation qui reçoit de sa famille nucléaire, mais dans ce développement, il y a des éléments dans différents environnements qui sont également déterminants. Par exemple, l'école, l'environnement de travail, le quartier, la culture.

Il en est ainsi parce que les humains ne sont pas seulement des êtres biologiques, mais relationnels, c'est-à-dire notre personnalité et notre développement psychologique sont façonnés en grande partie par les caractéristiques des systèmes dans lesquels nous vivons et qui nous font avoir des choses en commun ou différentes avec les autres.

Chaque système coexiste, il n'y en a pas l'un sur l'autre mais ils sont interdépendants. Pour cette raison, si un système est perturbé de manière importante, cela peut affecter le besoin d'exploration de l'enfant et sa préparation à l'apprentissage dans les autres systèmes.

De même, chacun contient des rôles, des normes et des règles qui dans leur ensemble sont déterminantes pour le développement humain.

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Les 5 systèmes de la théorie écologique

C'est une théorie "écologique" des systèmes car elle se concentre sur la relation qui existe entre différents environnements et comment cette relation détermine le développement humain. Actuellement, la théorie écologique des systèmes est considérée l'un des ponts entre les perspectives biologiques, psychologiques et sociales (biopsychosociales) du développement.

Pour Bronfenbrenner, il existe cinq systèmes fondamentaux pour le développement psychologique individuel, et ils vont de la famille aux structures politiques et économiques: le microsystème, le mésosystème, l'exosystème, le macrosystème et le chronosystème. Nous les passons brièvement en revue ci-dessous.

1. Microsystème

Il s'agit de l'environnement immédiat et le plus proche. Il s'agit fondamentalement de notre groupe d'appartenance: famille, aidants, école, quartier, pairs.

2. Mésosystème

Il est composé de la connexion entre différents environnements du microsystème, par exemple, entre la maison et l'école.

3. Exosystème

L'exosystème est constitué d'environnements considérés comme secondaires, car ils affectent indirectement le développement. Par exemple, le lieu où travaillent les parents.

4. Macrosystème

Ce dernier système est constitué de l'environnement culturel. Parfois il passe inaperçu, pourtant c'est à partir de là que sont générées certaines règles de comportement qui affectent d'autres systèmes. Un exemple est les différences culturelles entre les cultures occidentales et non-occidentales, ou les différences entre les politiques et les systèmes économiques.

5. Chronosystème

Plus tard, Bronfenbrenner a ajouté un cinquième système à sa théorie. Le chronosystème est constitué des schémas par lesquels passe notre développement tout au long de la vie et à travers les différents environnements mentionnés ci-dessus.

Oeuvres exceptionnelles

Parmi les œuvres les plus représentatives de la pensée d'Urie Bronfenbrenner figurent Deux mondes d'enfance (1972), Influencer le développement humain (1963) et L'écologie du développement humain: expériences par nature et conception (1979).

Références bibliographiques:

• Encyclopédie du Nouveau Monde. (2015). Urie Bronfenbrenner. Consulté le 31 mai 2018. Disponible en http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Urie_Bronfenbrenner.