Comment fixer des limites aux enfants: 10 conseils pour les éduquer

Tout bon père et mère aime ses enfants mais, parfois, les plus petits de la maison ne savent pas se contrôler, ils se conduisent mal et peuvent causer plus d'un déplaisir.

C'est pourquoi, pour garantir une bonne dynamique à la maison et le bonheur de tous les membres de la famille, il est nécessaire de fixer des limites claires aux enfants. La manière dont cela doit être fait doit être saine et sans se sentir privé d'explorer le monde et de mettre ses capacités et sa curiosité à l'épreuve, traits très typiques de toute enfance saine.

C'est pourquoi dans cet article, en guise de guide pour chaque parent désespéré essayant de savoir comment fixer des limites aux enfants, nous allons compiler quelques conseils et stratégies efficaces pour aider les enfants à apprendre ce qu'ils peuvent et ne peuvent pas faire.

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Comment fixer des limites pour les enfants ?

Au cours des dernières décennies, il y a eu une plus grande sensibilité envers l'enfance et une vision contre les mauvais traitements et les abus physiques et émotionnels envers les enfants a été adoptée. Cependant, comme effet secondaire de cela, de plus en plus de parents, pour tenter de faire plaisir à leurs enfants, ont fini par avoir des enfants gâtés qui ne respectent pas leurs aînés.

C'est pourquoi il est si important de savoir fixer des limites pour les enfants et éviter les situations qui, en grandissant, en feront des adultes inadaptés tant sur le plan social que professionnel. Ensuite, nous verrons comment procéder.

1. Limites proportionnées et justes

L'enfant doit percevoir la limite comme quelque chose de juste et, pour cela, il doit bien s'agir d'une limite appropriée, et non le résultat d'une imposition au gré de l'adulte qui la fixe.

Lorsque des limites sont fixées, l'objectif est de faire comprendre à l'enfant ce qu'il est juste de faire et ce qui ne l'est pas, et pourquoi il y a une telle limite.

Donc, vous ne devriez pas essayer d'humilier l'enfant et lui faire voir qu'il ne peut pas faire une action précise parce que l'adulte lui ordonne de se taire.

Des limites disproportionnées contribuent à la frustration des enfants et peuvent affecter longtemps à sa personnalité, avoir peur d'oser faire des choses par peur d'être injustement puni.

2. La gentillesse n'est pas la même chose que la permissivité

Les parents doivent être gentils, éviter de passer une mauvaise journée au travail ou une crise de colère de leurs enfants leur fait faire ressortir toute une série de mauvaises émotions qui, bien sûr, affecteront négativement le garçon. Mais ça ne signifie pas que toute action de l'enfant doit être tolérée, vous empêchant de vous sentir triste ou en colère à un moment donné.

Permettre aux méfaits de n'importe quel enfant d'aller de l'avant, sans que les parents n'osent gronder, clairement signifie faire en sorte que l'enfant n'ait pas de limites marquées et croire au droit de faire ce qui lui vient en gagner.

3. Faire réfléchir l'enfant sur ce qu'il a fait

La situation typique à la maison: l'enfant casse un vase et les parents se mettent très en colère, le punissant sans pouvoir jouer avec la console. Il est logique de penser que grâce au renforcement négatif, l'enfant cessera de faire ce qu'il a fait; Cependant, saurez-vous que ce que vous avez fait est mal ?

Si l'enfant fait quelque chose et que les parents réagissent immédiatement avec colère et punition, une étape très importante dans l'éducation et l'apprentissage est vraiment manquée: la réflexion.

Lorsque l'enfant fait quelque chose de mal, il est nécessaire de s'asseoir un moment avec lui. et explique calmement pourquoi ce qu'il a fait est mal. La punition vient après lui avoir donné une explication claire et concise des raisons pour lesquelles il ne devrait pas refaire ce qu'il a fait.

4. Aidez-vous à réparer ce que vous avez fait de mal

Apprendre, ce n'est pas seulement apprendre à faire les choses, mais aussi voir ses propres erreurs et apprendre à y remédier.

C'est pourquoi faire contribuer l'enfant à trouver une solution aux dommages qu'il a pu faire devient une grande opportunité éducative, lui montrant l'effort nécessaire pour réparer une mauvaise action qui a Fait.

Par exemple, si vous avez cassé un vase, vous pouvez être amené à réfléchir à la façon dont vous pouvez réparer ce que vous avez fait, et une fois que vous avez atteint la conclusion qu'il devra recomposer le vase, que c'est lui-même ou avec l'aide d'un adulte qui s'attèle à chantier de construction.

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5. Désapprouver le comportement, pas l'enfant

Une erreur que font de nombreux parents lorsqu'ils fixent des limites est d'être trop strict, à tel point que ils peuvent faire des erreurs et au lieu de punir le mal que l'enfant a fait, punir une partie de sa personnalité.

Il est assez courant que l'enfant soit réprimandé pour ce qu'il est au lieu de ce qu'il a fait, et cela, bien sûr, vous nuire à long terme, car des traits intéressants tels que la curiosité ou assurance.

Si l'enfant est sorti sans autorisation pour rencontrer un ami, il ne doit pas être puni en lui interdisant de sortir davantage. Il devrait être puni d'autres manières, mais pas en lui interdisant de socialiser ou avoir des contacts avec le monde extérieur.

Lors de l'application de la punition, il faut expliquer quelle action est punie, et éviter que l'enfant pense qu'il est puni parce qu'il a une manie.

6. Soit ferme

Plusieurs fois, les parents, face au fils indiscipliné, décident de se lever une fois pour toutes et d'appliquer la punition, mais quand le l'enfant commence à bouder ou à mettre des yeux d'agneau abattu, ils s'attendrissent et se disent que pour une fois ils vont le quitter passer.

C'est une erreur. Il faut être ferme et laisser la punition aller jusqu'au bout. Ainsi, l'enfant ne verra pas ses parents comme des adultes facilement manipulables qui les font manger dans sa main et qui, par conséquent, peuvent faire ce qu'il veut.

Mais vous devez non seulement être ferme avec les punitions, mais aussi lors de l'application d'une routine à l'enfant. Par exemple, vous ne pouvez pas vous permettre d'aller vous coucher un jour à 9h, un autre à 10h et un autre à 11h.

7. Proposer des alternatives

Il est fort possible qu'en établissant une limite, l'enfant la voie comme quelque chose de très autoritaire et ne l'invite pas à Donnez votre avis ou votre vision sur la nouvelle règle à respecter, en percevant l'adulte comme s'il était un dictateur.

C'est pourquoi, pour éviter de voir la limite comme quelque chose de trop statique et figé, une bonne option est de proposer des alternatives sous la forme d'une série de comportements acceptables.

Ainsi, l'enfant verra qu'il a vraiment un large répertoire de possibilités et que, vraiment, il n'est pas privé de la liberté qu'il pourrait penser au début.

8. Accentuer le positif

Les commandes peuvent être perçues comme une chose souhaitable à faire si elles sont perçues en termes positifs.

Cela signifie que si l'adulte change son langage pour un langage plus positif, en plus de mettre en évidence les choses que l'enfant fait bien, sont plus susceptibles d'être motivés et d'essayer de faire les choses plus dur et plus soigneusement.

Par exemple, au lieu de dire à l'enfant quand il parle d'une voix forte « ne crie pas », il vaut mieux reformuler cette phrase en termes moins négatifs, comme « s'il te plaît, parle un peu plus bas ». Cela ne ressemble pas à un tel arrêté fiscal.

9. Contrôler les émotions

Ce conseil peut sembler le plus évident de tous et celui que "tous" les parents supposent suivre lorsqu'ils appliquent des limites et des punitions à leurs enfants. Avouons-le, qui n'a pas perdu son sang-froid plus d'une fois ?

Lorsque vous êtes de mauvaise humeur, que ce soit en colère, fatigué ou triste, sont plus susceptibles d'être disproportionnés lorsqu'ils punissent un méfait du petit dans la maison ou ne pas être tout à fait objectif au moment de décider d'une limite ou d'une nouvelle règle à suivre.

C'est pourquoi, et bien que ce soit difficile, avant de dire ou de faire quelque chose qui ne profitera pas à notre progéniture, respirons, essayons de calmer l'esprit, et si nous n'y parvenons pas, demandons à un autre adulte de s'occuper de l'enfant ou de parler avec lui.

Il est beaucoup plus responsable de savoir quand nous ne sommes pas en mesure d'éduquer nos enfants que d'essayer de le faire totalement hors de notre esprit.

10. Gérer les crises de colère

Tous les enfants ont des crises de colère. Ils surgissent avec l'intention d'attirer l'attention des adultes et de leur faire donner ce qu'ils veulent. La demande de l'enfant peut être légitime, mais la façon dont il le fait n'est pas appropriée.

La meilleure façon de lui faire voir que les choses ne sont pas posées de cette manière est de ne pas lui donner ce qu'il recherche à ce moment-là, qui est d'être le centre d'attention. Si l'enfant voit que l'adulte ne fait pas attention à lui, tôt ou tard il se fatiguera de faire ce qu'il fait car avouons-le, crier, pleurer et donner des coups de pied est une activité très fatigante et le nourrisson n'a pas d'énergie illimité.

Mais attention, cela doit être fait avec une certaine prudence, car si l'enfant commence à casser des choses ou à déranger d'autres personnes, nous pouvons avoir de sérieux ennuis. Dans ce cas, vous devez intervenir, l'arrêter et, en plus, le punir sans ce qu'il nous a demandé de faire.

Bref, si la crise de colère est inoffensive, il faut l'ignorer et attendre qu'elle se calme, au cas où ça fait mal pour les autres, il faut arrêter et faire comprendre que ce qu'il exigeait de nous maintenant ne sera plus le sien. culpabilité.

Références bibliographiques:

• Palacios, J.; Marchesi, A. et Coll, C. (Comp.) (1999). Développement psychologique et éducation, vol. 1: Psychologie évolutionniste. Madrid: Alliance éditoriale.
• Shaffer, D. R. et Kipp, K. (2007). La psychologie du développement. Enfance et adolescence (7e. Ed.). Mexique: Thompson.