Education, study and knowledge

Économie symbolique: comment est-elle utilisée pour motiver le changement ?

click fraud protection

Acquérir des habitudes, éliminer certains comportements ou générer des changements dans la façon d'agir... Parfois Modifier votre propre comportement ou celui de quelqu'un d'autre peut être difficile, surtout chez les garçons et les filles.

Heureusement, la psychologie et d'autres disciplines ont travaillé à partir de différents courants théoriques techniques qui permettent aux gens d'introduire des changements dans leur comportement. L'une des techniques utilisées à cette fin est l'économie de jetons..

  • Article associé: "Les 8 raisons de ne pas utiliser les châtiments corporels envers les enfants

Économie de jetons: une méthode de modification du comportement

L'économie symbolique est l'une des techniques de modification du comportement, qui sont destinés à produire un changement dans le comportement du sujet à traiter ou à mettre en œuvre ou dissiper des comportements spécifiques. Ces types de techniques reposent sur la conviction que le comportement peut être modifié en apprenant de nouvelles actions, et sont largement utilisés pour éduquer ou intervenir sur les troubles.

instagram story viewer

La technique de l'économie symbolique est basée sur le concept d'auto-renforcement du conditionnement opérant par B. F. Skinner. Cette théorie indique que le fait d'émettre ou non un comportement Cela dépend des conséquences de ladite action qui sont perçues. S'ils sont positifs, nous aurons tendance à répéter le comportement en prévision d'un renforcement supplémentaire, tandis que s'ils sont négatifs, nous diminuerons leur fréquence ou éliminerons le comportement de notre répertoire.

  • Cela peut vous intéresser: "La théorie de B. F. Skinner et béhaviorisme

Comme on l'utilise?

La procédure à utiliser dans cette technique est basée sur l'échange. L'émission du comportement cible sera récompensé par un renforçateur généralisé sous forme de jetons, qui peuvent ensuite être échangés contre des renforçateurs attrayants pour le sujet. La conduite de la conduite est contrôlée par un certain type de système d'enregistrement. Les jetons eux-mêmes sont un stimulus neutre, sans valeur pour le sujet jusqu'à ce qu'il connaisse son lien avec l'obtention de renforçateurs.

Il faut tenir compte du fait que cette technique est très utile pour modifier des comportements déjà présents dans le répertoire du sujet, mettre en place de nouveaux comportements ou dissiper les comportements en récompensant les actions incompatibles, ou en retirant les tokens précédemment livrés.

Cependant, l'économie du token n'est utile que si l'on veut introduire des modifications dans quelques comportements spécifiques, ou sinon on les modifications se font très progressivement et en négociant à l'avance avec l'enfant ou le patient les progrès à faire Faire.

Phases de la procédure

L'économie des jetons est une technique facile à appliquer, mais nécessite de suivre une série d'étapes afin d'être appliqué correctement. Concrètement, on peut trouver trois phases différentes, même si parfois elles sont considérées comme réductibles à une phase de mise en œuvre du programme et à une autre phase de son évanouissement.

1. Phase d'établissement du programme

La première étape dans l'application de cette technique est d'expliquer et d'établir avec l'individu à traiter la procédure à réaliser.

Pour que cette technique soit efficace le sujet doit être capable de comprendre le concept de jeton, et à quoi il sert. Les cartes à utiliser sont montrées et la personne est aidée à comprendre que ces éléments vont être utilisés comme objets interchangeables par certains renforçateurs.

Ainsi, nous faisons du jeton quelque chose de désirable en soi et éveillons le désir de l'obtenir. Si nécessaire, cela peut être illustré en donnant aux jetons individuels afin qu'ils puissent les échanger contre un élément qui peut être efficace comme renforçateur, montrant la fonction de base et la signification de ces symboles interchangeable. Cette procédure pourrait être considérée comme une sous-phase, l'échantillonnage de la carte comme renforçateur.

Par la suite, on dit au sujet qu'il obtiendra un certain nombre de jetons à chaque fois qu'il prend adopter un comportement, ou si, pendant un certain temps, ils ont adopté ou évité un comportement béton.

Il est également précisé s'il y a un quelconque coût pour faire le contraire de ce qui est prévu. De plus, les renforts à obtenir avec les jetons et la valeur de chacun d'eux est établie, conditionnant leur obtention à l'exécution ou à la non-exécution de certains comportements.

Enfin, un système est établi et développé pour enregistrer les actions de la personne au fil du temps.

2. Mise en œuvre du programme

Une fois que vous avez défini ce qu'il faut faire, il est temps de le mettre en pratique. Les performances de l'enfant, de l'étudiant ou du patient sont surveillées, en leur remettant des jetons (ou en les retirant en cas de comportement prohibé, selon que le coût de réponse est appliqué ou non) au fur et à mesure de l'enregistrement du comportement.

Il est recommandé qu'au moins au début chaque comportement émis soit récompensé immédiatement, que le fonctionnement du système est fixe, même si avec le temps les récompenses seront reportées. Il est également recommandé que seuls quelques-uns des renforçateurs possibles soient disponibles, de sorte que le désir de ceux qui ne sont pas encore disponibles permette de maintenir le comportement dans le temps.

3. Phase d'achèvement

Dans la dernière phase, qui clôturera le programme, un "démantèlement" du système va être effectué de l'économie symbolique jusqu'à son terme.

Au fur et à mesure que le sujet augmente sa maîtrise et sa pratique du comportement objectif, petit à petit le nombre de jetons nécessaires pour atteindre les objectifs commencera à augmenter. renforçateurs, en même temps que les jetons gagnés pour chaque comportement effectué sont réduits, les conditions d'obtention des jetons sont renforcées et/ou le délai qu'ils mettent pour reddition.

Au fil du temps, le programme lui-même cesse d'être appliqué, le sujet ayant déjà établi le comportement. Cependant, les changements doivent être informés à l'individu, de sorte qu'il n'y ait pas de rejet et une réaction d'élimination du comportement recherché ou de recrudescence de celui qui était destiné à diminuer.

Champ d'application

La technique de l'économie des jetons peut être utilisé à la fois individuellement et collectivement, mais il faudra toujours ajuster et convenir à la fois des comportements à exécuter et des renforçateurs qui peuvent être obtenus en fonction des besoins des individus ou du groupe. Il peut être utilisé pour niveler et standardiser un certain environnement, permettant sa réorganisation.

L'économie du token a un grand nombre de domaines d'application. Il était initialement utilisé pour motiver les patients avec les troubles mentaux d'agir de manière plus compétente et adaptative. En milieu clinique, il peut donc être utilisé pour apprendre aux patients atteints de troubles à combattre leurs symptômes par le biais d'un changement de comportement.

Il peut également être utilisé dans l'éducation, où il est d'ailleurs fréquemment utilisé, notamment dans les écoles primaires, ou directement dans les foyers comme outil d'éducation des enfants. Utilisé dans les écoles, il leur permet de s'efforcer d'agir de manière à atteindre le renforçateur, aider à améliorer le comportement. Mais il n'est pas seulement appliqué à l'école ou à la clinique, il peut également être utilisé à un niveau privé pour changer les habitudes.

Références bibliographiques:

  • Almendro, M.T. (2012). Psychothérapies. Manuel de préparation CEDE PIR, 06. CEDE: Madrid.
  • Jurado López, R.L (2009). Techniques de réduction et/ou de restauration des comportements. Innovation et expériences pédagogiques.
  • Oblitas, L.A. (2004). « Comment réussir une psychothérapie? » Les 22 approches les plus importantes dans la pratique psychothérapeutique contemporaine et de pointe. Éditeurs PSICOM. Bogota D.C. La Colombie. P. 146.
Teachs.ru

La théorie du panoptique de Michel Foucault

Le pouvoir, son contrôle et sa gestion sont des éléments constamment présents dans la société et ...

Lire la suite

Psychologue José Carlos Aviles Claro

Une erreur inattendue s'est produite. Veuillez réessayer ou nous contacter.Une erreur inattendue ...

Lire la suite

La technique du sandwich: la manière la moins affirmée de critiquer ?

La technique du sandwich: la manière la moins affirmée de critiquer ?

La technique du sandwich est l'un des outils psychologiques les plus connus, et le plus utilisé.V...

Lire la suite

instagram viewer