6 activités pour les enfants trisomiques

Le jeu est l'un des meilleurs outils pour promouvoir l'apprentissage des plus petits, ainsi que pour stimuler et améliorer toutes sortes de capacités et de compétences cognitives. Grâce à ces activités récréatives et amusantes, nous trouvons un moyen non seulement de divertir les enfants mais aussi de stimuler leur intellect et de renforcer les liens avec eux.

De plus, les jeux comme moyen de stimuler les capacités cognitives sont l'une des meilleures ressources dans le cas d'enfants atteints d'un certain type de condition physique ou psychologique particulière, comme le syndrome de Vers le bas. Chez ces tout-petits, il est très important de stimuler certaines fonctions mentales pour favoriser leur utilisation.

Tout au long de cet article, nous présenterons une série d'activités pour les enfants trisomiques.

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L'importance du jeu dans la trisomie 21

Comme nous l'avons mentionné précédemment, le jeu est essentiel à toutes les étapes du développement de l'enfant. La raison en est que

Il n'est pas seulement utile pour divertir les plus petits et leur faire passer un bon moment, mais parce qu'ils favorisent également le développement correct de la personnalité et des capacités cognitives.

Par le jeu, tous les enfants apprennent à se connaître ainsi que tout ce qui les entoure, y compris les autres. Ils acquièrent toutes sortes de connaissances sur leur corps et sur le fonctionnement des objets, instruments et ustensiles.

En règle générale, les enfants sans condition de santé ou psychologique particulière ont la capacité d'apprendre à jouer par eux-mêmes seul, bien que le fait de le faire avec un adulte renforce la capacité d'interagir avec les autres ainsi que les liens entre elles ou ils. Cependant, ce n'est pas le cas des enfants trisomiques.

Dans ces cas, le petit ils ne présentent généralement pas leur propre initiative au début du jeu, la collaboration et le soutien d'une autre personne sont donc recommandés. En raison des caractéristiques physiques et psychologiques de ce syndrome, l'enfant peut manifester certaines difficultés dans l'apprentissage du jeu.

Par conséquent, le temps et les efforts investis pour améliorer le jeu sont essentiels pour promouvoir toutes sortes de capacités cognitives; de l'autonomie personnelle au langage, à l'attention et à la psychomotricité.

Pendant les premiers mois de la vie, il est conseillé de commencer les routines de jeu sans avoir besoin d'utiliser des jouets. De cette façon, à travers les gestes, les expressions et les mots de l'adulte, nous favorisons le développement de la capacité de représentation et de symbolisation.

Les enfants trisomiques ont besoin d'une dynamique de jeu spéciale qui met l'accent sur ces gestes et le langage oral, afin qu'à travers l'imitation, ils puissent apprendre à effectuer des gestes et mouvements appropriés. Enfin, lors de l'introduction de jeux avec des objets et du matériel, l'adulte doit guider l'enfant pour lui apprendre à utiliser correctement ces outils.

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Activités recommandées selon l'âge

Comme pour les autres enfants, chaque étape de la vie de l'enfant trisomique se caractérise par l'acquisition et le développement d'une série de compétences, il est donc recommandé que les jeux soient adaptés à ces périodes de l'enfance.

1. Enfants entre 1 et 2 ans

Pour les plus jeunes trisomiques, il est recommandé de proposer ces jeux.

• Lorsqu'ils sont debout, mettez des jouets ou des objets attrayants qui les motivent à se déplacer.
• Marchez main dans la main en plaçant des balles colorées pour qu'il tire.
• Construction de tours et jeux de manipulation.
• Jeux créatifs avec des peintures ou des cires adaptées à l'âge.
• Des jeux pour regrouper des couleurs, des animaux ou des objets.
• Lire des histoires pour enfants avec des illustrations et dessins. Interrogez l'enfant sur les images.
• Demandez à l'enfant d'utiliser la parole et les mots pour demander des choses.

2. Enfants entre 2 et 3 ans

Dans cette catégorie de garçons et de filles, le type d'activités proposées est le suivant.

• Jeux de mobilité et la coordination avec les balles.
• Jeux de manipulation tels que la création de figurines avec de la pâte à modeler.
• Écoutez et nommez les sons de l'environnement.
• Jeux de devinettes.

Activités selon le domaine cognitif

A partir de 3 ans, l'enfant trisomique possède généralement déjà les capacités langagières et motrices nécessaires pour réaliser avec lui un grand nombre d'activités. A partir de cet âge, il est conseillé d'effectuer des jeux qui améliorent chacune des capacités cognitives.

Ci-dessous, nous présentons une série d'activités classées selon le domaine cognitif qu'elles visent à stimuler chez les enfants trisomiques.

1. Stimulation psychomotrice

Les jeux qui améliorent le développement de la motricité globale et fine aident à renforcer musculature des mains et des extrémités, qui constitue la base du développement de leur propre autonomie.

1.1. Passer le ballon à travers le cerceau

Le jeu consiste à placer une série de balles et d'anneaux de différentes tailles que l'enfant attrape et placer chaque balle dans le cerceau correspondant. On peut aussi essayer que les boules et les anneaux soient de la même couleur pour que l'enfant doive aussi deviner quelle boule va à quel endroit.

1.2. Devinez la forme

Cet exercice est très utile pour améliorer la motricité fine ainsi que la mémoire et l'attention. Pour ce faire, nous fournissons à l'enfant une feuille avec une série de lignes pointillées que vous devez joindre en tapotant avec un poinçon.

L'enfant doit pointiller le contour du dessin en essayant de ne pas sortir. Nous pouvons alors demander à l'enfant de quelle manière ou de quel objet il s'agit.

2. Stimulation du langage

Comme la capacité de se déplacer de façon autonome, l'amélioration des compétences linguistiques est essentielle chez les enfants trisomiques lorsqu'il s'agit d'acquérir une plus grande indépendance.

2.1. Activités de théâtre et de spectacle

Dans le but de travailler à la fois la maîtrise de la langue, la mémoire et l'interaction avec d'autres personnes, on peut mettre en scène des petites représentations ou des théâtres dans lesquels l'enfant doit réciter des petits vers ou des phrases. Nous pouvons également vous demander de lire des passages de textes à voix haute tout en gesticulant.

Ces histoires peuvent montrer des scènes de la vie quotidienne, car cela donnera également à l'enfant la possibilité d'improviser.

3. Stimulation de l'attention et de la mémoire

Promouvoir la prise en charge des enfants trisomiques cela favorisera leur interaction avec l'environnement et améliorera d'autres compétences telles que la mémoire et le langage.

3.1. Raconter des histoires

Ce sont des activités dans lesquelles un adulte lit ou raconte une histoire intéressante ou appréciée par l'enfant. L'objectif est alors de leur demander ou de leur demander de nous raconter leur version de l'histoire afin de favoriser les processus d'attention et de mémoire et la recherche d'informations.

3.2. Associez les cartes face cachée

Dans cette activité, nous aurons un jeu de cartes dont les images peuvent être jumelées deux par deux. Les cartes sont placées face cachée devant l'enfant et nous lui demandons de faire correspondre les cartes.

Les cartes ne peuvent être levées qu'une à la fois, l'enfant doit donc rappelez-vous où se trouve chacune des images pour pouvoir les faire correspondre.

4. Stimulation de l'autonomie

Tout au long de la vie de l'enfant, un grand nombre de situations se présenteront dans lesquelles le fait de avoir une grande autonomie vous permettra d'être indépendant et être capable de réaliser par lui-même toutes sortes d'activités et d'interactions.

4.1. On joue au shopping

Les jeux et représentations qui consistent à simuler des activités de la vie quotidienne comme faire tout achat permettront à l'enfant d'apprendre à interagir dans ces situations, ainsi que vous accorder une autonomie lors de la réalisation d'opérations avec des pièces et des billets, et gérer votre propre de l'argent.

Pour cela, nous pouvons jouer aux courses ou aux marchés, en utilisant des billets et des pièces que l'enfant peut fabriquer ou en utilisant des jouets tels que des caisses enregistreuses pour enfants.